高二上學(xué)期語文備課組計劃(2)

　　高二上學(xué)期語文備課組計劃(三)

　　一、指導(dǎo)思想

　　在上學(xué)期必修課程工作計劃的基礎(chǔ)上,繼續(xù)搞好必修五的教學(xué)。全面推進(jìn)高中新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，放開思路，探索實踐語文選修教學(xué)的新方法，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　二、上期教學(xué)工作情況

　　可親可愛的王芳組長本期已經(jīng)調(diào)到益陽市第一中學(xué)，她擔(dān)任我們年級的語文備課組長，積極爭取領(lǐng)導(dǎo)重視，管理到位，帶頭上示范課、觀摩課、研究課，帶領(lǐng)我們備課組的老師戰(zhàn)斗在新課程改革的風(fēng)口浪尖上，她的調(diào)動是我們學(xué)校的損失，也是我們南縣語文界的損失，上學(xué)期的語文教研工作開展得有聲有色。本期，就像是體育課老師要求整隊一樣，體育老師要我喊口令，我沒有辦法，只好硬著頭皮喊，衷心希望我們備課組的老師能夠像支持王芳一樣支持我。我們組青年教師魯輝艷、莫十一、王艷群老師，教學(xué)能以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標(biāo)，突出重點、難點、突出精講巧練、突出思維訓(xùn)練、突出講課效益、突出因材施教，教學(xué)效果好，是我們語文組的中堅力量。中青年教師文艷輝、代方明、高衛(wèi)青、曾明艷、胡艷、曹艷老師的課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課標(biāo)要求，樹立語文學(xué)習(xí)的“大語文”觀，放眼社會，放眼生活，能夠讓學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)規(guī)律，形成自己獨到的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的自由王國取得理想的成績，是我們語文組的堅強后盾。年齡大一些的老師如吳雪輝、蘇山云老師是我們語文組的主人翁，是我們備課組的掌門人。本期我組調(diào)進(jìn)青年教師范美群和肖彬老師，增添我們的力量。蘇山云老師由于工作的關(guān)系調(diào)高一備課組，我作為備課組的一份子，很舍不得蘇老?？傊覀儌湔n組上學(xué)期工作是很出色的。

　　三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

　　本學(xué)期教研的主要任務(wù)是必修五和選修課《中國古代詩歌散文欣賞》《文章寫作與修改》和《新聞閱讀和實踐》的教學(xué)。以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個方面的目標(biāo)：

　　1.貫徹《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

　　2.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，為語文水平提高奠定基礎(chǔ)。

　　3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標(biāo)。

　　4.在第一次月考前完成選修《必修五》的大部分教學(xué)任務(wù)，下半期完成選修課的《中國古代詩歌散文欣賞》《新聞閱讀和實踐》和《文章寫作與修改》教學(xué)任務(wù)。

　　四、主要工作與教研目標(biāo)

　　1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。新課程背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán)，盡量使學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)方面獲得明顯的特長和個性的形成發(fā)展。

　　2、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度等。重視反思，因材施教。經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對于每冊選修每單元的教學(xué)重點、難點加以明確并討論。

　　3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。在學(xué)校教務(wù)處、年級組和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展好公開課活動，并要求組內(nèi)教師積極參與聽評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的教學(xué)相長。

　　4、把握好選修教材的深度與難度，注重學(xué)生活動能力培養(yǎng)，盡量利用選修教材作例子，教會學(xué)生能力遷移和掌握語文知識的拓展。

　　5、加強對高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。

　　6、認(rèn)真組織好二次月考、期中、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。

　　7、開展了豐富多彩的語文課外活動。

　　8、精講實練，取舍有度。

　　每個單元精析1—2篇文章，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。選修“賞析指導(dǎo)” “賞析示例”以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，“推薦作品”供課外閱讀或選講。

　　9、重視名著閱讀能力培養(yǎng)，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，古今名著根本來不及上，因而要有取舍。發(fā)揮學(xué)生的主動性，充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見，做到有計劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；蛘n前積累或或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將古今名著教學(xué)落實到實處。

　　10、寫作實踐活動，在語文老師的引導(dǎo)下開展寫作活動，要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。(不少于5篇大作文，10篇課外練筆)