寒假小學(xué)自主學(xué)習(xí)方案怎么寫
孩子只有學(xué)習(xí)主動(dòng)性越來(lái)越強(qiáng)，成績(jī)才會(huì)越來(lái)越穩(wěn)定，孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、成績(jī)優(yōu)良是每個(gè)家長(zhǎng)最希望看到的，那么寒假小學(xué)自主學(xué)習(xí)方案怎么寫呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的寒假小學(xué)自主學(xué)習(xí)方案，希望可以幫到你!
寒假小學(xué)自主學(xué)習(xí)方案
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);
每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;
每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);
每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。
2、計(jì)劃與非計(jì)劃
如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;
每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;
如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;
可以偶爾睡懶覺(jué)，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃
1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。
2、語(yǔ)文課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;
把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;
假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;
假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。
自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。
4、英語(yǔ)課程計(jì)劃
英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);
把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽(tīng)劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限;
假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類匯總;
若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
寒假小學(xué)自主學(xué)習(xí)方法
一、 語(yǔ)文聽(tīng)寫—默寫
老師經(jīng)常布置聽(tīng)寫作業(yè)，孩子回家后就讓我聽(tīng)寫。我讓孩子把每天學(xué)習(xí)的字詞復(fù)習(xí)一遍，然后自己默寫，能寫多少就多少，然后自己批改;數(shù)量不夠的情況下可以看第二遍，然后再批改。這個(gè)過(guò)程是從輸入到輸出的過(guò)程，是非常好的復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法。
二、 語(yǔ)文英語(yǔ)背誦—錄音
背誦作業(yè)是孩子必不可少的。我讓孩子拿著手機(jī)自己錄音，然后打開(kāi)書跟著錄音自己檢查，效果很好。這不僅是自主學(xué)習(xí)的方法之一，也是美好記憶的記載，多年之后，聽(tīng)聽(tīng)錄音，那童聲那童音，都會(huì)激起心中的無(wú)限感慨。
三、 語(yǔ)文閱讀 — 泛讀加精讀
孩子的語(yǔ)文閱讀成績(jī)總是不理想，我請(qǐng)教了教語(yǔ)文的同事。他們說(shuō)小學(xué)生的語(yǔ)文主要是抓字詞(寫一筆好字，漂漂亮亮的;不寫錯(cuò)別字)，廣泛閱讀，對(duì)大腦形成文字的強(qiáng)刺激。儲(chǔ)備多了，自然量變到質(zhì)變，長(zhǎng)大以后寫文章就會(huì)有內(nèi)容有思想。而對(duì)于考試中閱讀理解題的對(duì)錯(cuò)得分，不要太在意。了解語(yǔ)文的特點(diǎn)之后，我讓孩子多閱讀。有一次，孩子讀有關(guān)淡水資源的一篇課外閱讀，我根據(jù)文章的內(nèi)容，提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，解決淡水資源緊缺的方法有哪幾個(gè)?孩子說(shuō)出了南水北調(diào)。我讓孩子對(duì)所在段落多讀了兩遍，慢一點(diǎn)兒，按照詞組分節(jié)來(lái)讀，最后孩子找到了關(guān)鍵詞“技術(shù)”,另一個(gè)答案也找到了“蒸發(fā)”.
遇到不懂的內(nèi)容多讀兩遍，按照詞組分節(jié)理解，最終孩子會(huì)理解文章內(nèi)容。
四、 數(shù)學(xué)概念理解 -- 理解、操作、背誦
理解、操作、背誦，這是數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)方法。
比如說(shuō)，“連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做圓的半徑”,把這個(gè)定義分幾個(gè)點(diǎn)來(lái)理解“連接”“圓心”和 “圓上任意一點(diǎn)”“線段” ,一共四個(gè)重要信息。我讓孩子一邊說(shuō)，一邊實(shí)際操作，很快孩子就把這個(gè)概念理解背過(guò)了。同理，“直徑是通過(guò)圓心且兩個(gè)端點(diǎn)都在圓周上的線段”,對(duì)于直徑的理解，我讓孩子自己分解概念中的重要信息， 孩子很快做到了，共7個(gè)----“通過(guò)”“圓心”且“兩個(gè)”“端點(diǎn)”“都”“在圓周上”的“線段”,很快，孩子畫出了一條直徑。預(yù)習(xí)圓周長(zhǎng)的時(shí)候，我用一枚一元的硬幣做例子，和兒子一起合作滾硬幣，一個(gè)拿著尺子測(cè)量，兒子得出結(jié)論，周長(zhǎng)是直徑的3倍多一點(diǎn)兒，這樣圓周率和周長(zhǎng)的計(jì)算公式兒子就記得很清楚。
五、數(shù)學(xué)應(yīng)用題的審題和檢查 --注意事項(xiàng)
孩子應(yīng)用題容易丟分，怎么能提高應(yīng)用題水平呢?注重審題，是應(yīng)用題的關(guān)鍵。我要求孩子審題時(shí)注意動(dòng)詞、數(shù)字和 單位名詞。檢查的過(guò)程也很重要。檢查的時(shí)候，要求孩子注意幾個(gè)方面：1.數(shù)字抄錯(cuò)了沒(méi)有;2.運(yùn)算符號(hào)寫對(duì)了沒(méi)有;3. 計(jì)算有沒(méi)有出錯(cuò);4. 單位有沒(méi)有問(wèn)題。
六、 關(guān)于作業(yè)檢查 — 抽查
我們可以抽查孩子的作業(yè)，可以抽查學(xué)科，也可以抽查題目，也可以調(diào)整抽查的頻率。寫對(duì)了，大大表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕是個(gè)擁抱親吻;寫錯(cuò)了，就多做一道兩道題以示懲罰。抽查的形式因?yàn)槭遣淮_定的，但它獎(jiǎng)懲的作用在威力在，所以孩子就會(huì)認(rèn)真寫作業(yè)，效率也會(huì)大大提高，自信心也大大增強(qiáng)。
學(xué)習(xí)好壞不是缺乏時(shí)間，而是缺乏努力;努力了，成績(jī)差異效率高低，不是缺乏努力，而是缺乏方法。
幾個(gè)小方法希望能幫孩子走上自學(xué)之路，能幫媽媽從幫助孩子學(xué)習(xí)的靠、催、陪中解放出來(lái)，把學(xué)習(xí)還給孩子，把時(shí)間還給自己，把快樂(lè)還給家庭。
寒假小學(xué)自主學(xué)習(xí)攻略
1.整理總結(jié)各區(qū)期末試卷
對(duì)于明年即將面臨高考的學(xué)生而言，這個(gè)寒假至關(guān)重要。171中學(xué)高三班主任張靜老師表示，高考畢業(yè)班學(xué)生和家長(zhǎng)要對(duì)寒假做好心理準(zhǔn)備，要以“家有考生”為核心，做好學(xué)習(xí)、作息及過(guò)年家庭活動(dòng)的整體安排。
張靜老師建議，到了寒假，學(xué)生要先做好學(xué)習(xí)規(guī)劃工作，即明確在這個(gè)假期要學(xué)什么。在制訂計(jì)劃前，學(xué)生可以用一兩天時(shí)間把期末各區(qū)的試卷作一個(gè)整理和總結(jié)，確定自己是對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不到位，還是某些題型不擅長(zhǎng)。如果是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，就回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ);如果是某些題型不擅長(zhǎng)，就進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練;如果知識(shí)點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，就需要多做題提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。
2.學(xué)習(xí)計(jì)劃具體到每小時(shí)
對(duì)于復(fù)習(xí)規(guī)劃，張靜老師建議，學(xué)生要通過(guò)試卷分析，明確每科需要學(xué)什么之后，學(xué)生可以仿照工廠生產(chǎn)日志一樣，列一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，把學(xué)習(xí)計(jì)劃具體到每個(gè)小時(shí)。學(xué)生可以1小時(shí)為一個(gè)時(shí)間段，1門課1小時(shí)，每天都把六門學(xué)科過(guò)一遍;也可根據(jù)情況每天安排3科，保證每天6小時(shí)有效學(xué)習(xí)時(shí)間。
對(duì)于錯(cuò)題，學(xué)生可以準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本，把自己對(duì)錯(cuò)誤的理解寫出來(lái)，加深記憶。對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史等需要背誦的科目，學(xué)生可以采取大聲朗讀或與同學(xué)和家長(zhǎng)背誦等方式，不要只是看一遍，畢竟過(guò)目不忘的神童是少數(shù)。同時(shí)，每周都要做個(gè)學(xué)習(xí)小結(jié)，把這周每科都做了什么列出來(lái)，有個(gè)量化，這樣做不僅讓復(fù)習(xí)系統(tǒng)化，還能給學(xué)生成就感，給后續(xù)的學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。學(xué)生一定要把握好最后的整塊時(shí)間來(lái)“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，下學(xué)期開(kāi)學(xué)將迎來(lái)大規(guī)模的考試，自主學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)很少。
張靜老師表示，寒假也是醞釀高考志愿的好時(shí)期，學(xué)生可以根據(jù)期末考試成績(jī)和全區(qū)排名情況，與家長(zhǎng)商量確定一個(gè)務(wù)實(shí)并拔高一點(diǎn)的大學(xué)。
3.不建議每門學(xué)科都開(kāi)小灶
王京燕老師表示，寒假的另一項(xiàng)任務(wù)是查漏補(bǔ)缺。學(xué)生要把平時(shí)做過(guò)的卷子上的錯(cuò)題逐個(gè)糾正，對(duì)犯錯(cuò)的題型進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。大部分學(xué)生都存在弱科，弱科的提分空間很大，可以利用寒假把這個(gè)窟窿補(bǔ)上。
對(duì)于部分成績(jī)較差，弱科較多的學(xué)生，王京燕老師建議可以選擇1至2個(gè)學(xué)生有信心提高的科目，請(qǐng)家教進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，不建議大撒網(wǎng)每個(gè)學(xué)科都開(kāi)小灶，這樣容易顧此失彼。
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