怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
作為家長(zhǎng)，要怎樣和孩子相處，怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，相信通過(guò)這些文字的閱讀你一定會(huì)有所收獲的。
怎么引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣這點(diǎn)是非常重要的，有了興趣，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更深入的去探索，去追求，父母?jìng)兤綍r(shí)應(yīng)該多帶孩子去圖書(shū)館，然后給孩子多講講書(shū)籍里的一些小故事，讓孩子從書(shū)籍當(dāng)中感受到快樂(lè)，慢慢的引導(dǎo)孩子主動(dòng)去學(xué)習(xí)，如果遇到不懂的地方，書(shū)籍可以找到孩子想要尋找的答案，孩子對(duì)學(xué)習(xí)也就產(chǎn)生了興趣。
二、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對(duì)于孩子平時(shí)的書(shū)包還有書(shū)籍之類(lèi)的，給孩子自己去整理和收拾，在去學(xué)校之前，給孩子自己檢查自己的書(shū)包的放好了沒(méi)有，上課需要用的鉛筆還有橡皮擦之類(lèi)的文具用品都準(zhǔn)備好了沒(méi)有，去了學(xué)校又應(yīng)該怎么做，作為家長(zhǎng)的要給孩子正確的幫助和引導(dǎo)。
三、要在孩子面前多表?yè)P(yáng)孩子
孩子的智力是需要我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)去挖掘的，面對(duì)孩子的成功，我們作為父母的應(yīng)該多表?yè)P(yáng)自己的孩子，多鼓勵(lì)鼓勵(lì)孩子，讓孩子享受到了學(xué)習(xí)帶給她們的快樂(lè)，滿足孩子的心里需求，促進(jìn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。
四、不要過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子
對(duì)于孩子無(wú)理的要求不要一味的去順從，過(guò)于溺愛(ài)只會(huì)讓邪氣不長(zhǎng)志氣，孩子說(shuō)要買(mǎi)玩具就給買(mǎi)玩具，說(shuō)要吃什么就買(mǎi)什么，只會(huì)慣壞了孩子，適當(dāng)?shù)娜ヒ龑?dǎo)他，告訴他不買(mǎi)的原因，讓孩子明白錢(qián)的來(lái)之不易。要學(xué)會(huì)珍惜，而且合理安排零用錢(qián)。
五、孩子的獨(dú)立能力
引導(dǎo)孩子按時(shí)的去完成學(xué)校交給的作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，不能總是依賴大人，一句不懂，就什么也不想了，依賴大人，教就做不教就不做，慢慢的去引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考，自己的事情自己獨(dú)立完成。
六、要學(xué)會(huì)和孩子溝通
要注意孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)和教育，父母需要有耐心，孩子學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，對(duì)于孩子提出的問(wèn)題，不要一句不知道或者是等他長(zhǎng)大了就懂了，不要抹殺了孩子的求知欲，可以通過(guò)別的方式去幫助孩子去尋求答案，可以求助老師也可以去圖書(shū)館尋求答案。要尋找到一個(gè)適合孩子的溝通方式去進(jìn)行教育
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體驗(yàn)成功的快樂(lè)
一個(gè)總是失敗的人是體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至?xí)员┳詶?。所以，每次開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都可以先從簡(jiǎn)單的入手。比如在做題的時(shí)候，不妨先繞過(guò)一些難題，而先做幾道容易的題目。如果一開(kāi)始就被一道難題糾纏不清，就會(huì)讓自己失去斗志和興趣。你必須讓自己相信：學(xué)習(xí)就好比一次長(zhǎng)跑，你必須先跑過(guò)100米，才可能接著跑200米、300米，其中都有一個(gè)由易而難、由少而多的過(guò)程。既然自己已經(jīng)做到了跑過(guò)100米，那么就有可能跑出更遠(yuǎn)的距離。
讓自己體會(huì)一些成功的欣喜，這對(duì)提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。
自我激勵(lì)
如果你能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，就有可能避免學(xué)習(xí)上的失敗。首先為自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，激勵(lì)自己努力去實(shí)現(xiàn)。其次要學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒，比如因?yàn)榕鲁煽?jī)不好而產(chǎn)生恐懼，采取一些適當(dāng)?shù)男袆?dòng)來(lái)消除這種情緒。
掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)必須要有正確的方法，比如不同學(xué)科有不同的學(xué)習(xí)方法，語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要多讀多些，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要勤做多練，如果把兩種方法換一個(gè)位置，那么要想學(xué)習(xí)好幾乎是不可能的。再比如，各個(gè)科目之間的協(xié)調(diào)搭配，孰輕孰重，自己都應(yīng)該有一個(gè)明確地了解。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法技巧。比如學(xué)會(huì)查工具書(shū)，學(xué)會(huì)自己去獲得想要的資料等等。只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)才不會(huì)那么費(fèi)時(shí)費(fèi)力，學(xué)習(xí)變得輕巧了，自然就會(huì)有興趣。
學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果只是坐在書(shū)桌前，而不管效率如何，那么學(xué)習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)也毫無(wú)意義。不要把學(xué)習(xí)和快樂(lè)對(duì)立起來(lái)，這樣會(huì)導(dǎo)致厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。
階段性總結(jié)
每隔一段時(shí)間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出可取之處，保持下去，對(duì)遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。實(shí)踐證明，這一點(diǎn)對(duì)“保溫”學(xué)習(xí)熱情是非常行之有效的。