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如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性

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如何提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠在孩子的學(xué)習(xí)過程中能起到事半功倍的作用,那么,如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性的方法,希望對你有幫助

  提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性方法篇一

  一,不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān),要出自興趣和需要而學(xué)。如果把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)負(fù)擔(dān),就會感到學(xué)習(xí)是迫不得已而學(xué)的,你就會處于消極被動狀態(tài)。要想提高學(xué)習(xí)自覺性,就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣,把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要,你才會積極主動地去學(xué)。

  第二,加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力。你首先要明確學(xué)習(xí)目的,把學(xué)習(xí)作為自我修養(yǎng),提高自身素質(zhì)的一個(gè)重要手段。然后制訂出周詳?shù)挠?jì)劃,實(shí)行自我管理,并且要約束自己,嚴(yán)格地執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,以提高學(xué)習(xí)的自覺性。

  第三,保證良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,排除外界干擾,抵制各種誘惑。學(xué)習(xí)環(huán)境要保持安靜、整潔,這樣就可以減少各種外界干擾,使你集中注意力學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)時(shí)你要?jiǎng)窀媾匀瞬灰S意打擾你,不要大聲喧鬧,你還要把書桌和書本、文具等收拾整齊。對于各種不利于按計(jì)劃學(xué)習(xí)的誘惑,你要勇于抑制自己的欲望。

  第四,防止惰性的侵?jǐn)_。人總是有惰性的,你稍不注意,惰性便會發(fā)作,使你無法再堅(jiān)持學(xué)習(xí)。所以你要時(shí)刻提防惰性的侵人,否則,你就會越來越懶散,以致最終放棄學(xué)習(xí)。要想提高學(xué)習(xí)的自覺性,就必須克制惰性的發(fā)作。

  提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性方法篇二

  第一,放縱孩子選擇自己喜愛的科目。

  每個(gè)孩子其實(shí)多少都會有些偏科,有人喜歡數(shù)學(xué),有人喜歡語文,有人對語言很敏感,有人喜歡自然科學(xué),有人愛好地理人文,這和每個(gè)家庭環(huán)境的成長方式有一定的關(guān)系。我這里的偏科是除了體育之外的學(xué)科。運(yùn)動我會在最后提及。面對這樣的情況,對孩子喜愛的科目,我們要放縱甚至鼓勵(lì)孩子去探索去研究去追求去深究。往往從孩子愛好的一個(gè)角度去深入,就會幫助孩子從一個(gè)角挖到學(xué)習(xí)的點(diǎn)與面。要知道世間萬物都是唇齒相依,千繞百轉(zhuǎn)的糾結(jié)在一起。一個(gè)數(shù)學(xué)題就可以圍繞中文,英文,地理,歷史,科學(xué)等等,那么連帶著也就讓孩子順便學(xué)習(xí)了別的科目。

  第二,放縱孩子安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  時(shí)間的安排會間接的影響到孩子的情緒,我們自己都有切身的體會,如果長時(shí)間去看本書,就會感覺身體不舒服,頭昏眼花,即使我們很喜歡很迫不及待的想看完,但是如果可以更合理的安排我們的時(shí)間,效果反而更好。讓孩子學(xué)會安排自己的時(shí)間是為了孩子以后更好的掌控時(shí)間,那么現(xiàn)在就必須放手,我們的想法可以和他分享,但最終,他的學(xué)習(xí)時(shí)間該怎么安排還是要他自己去安排,然后從不同的錯(cuò)誤安排中體會到結(jié)果,成就孩子在未來可以更好的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這里,家長要做到完全的放縱,不管孩子怎么安排都會有一個(gè)相對應(yīng)的后果讓他自己承受,即使他安排不做任何作業(yè),你也要忍得,到了交作業(yè)的時(shí)候他自然不得不承受這個(gè)結(jié)果,往往承受后果是最好的一種方式讓孩子快速成長。

  第三,放縱孩子有一些不良的學(xué)習(xí)小習(xí)慣。

  每一個(gè)孩子在進(jìn)入學(xué)生階段的初期,都會有一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但往往這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會幫助他們思考,就如同有人喜歡咬著筆頭思考,有人喜歡在聽人說話的時(shí)候轉(zhuǎn)動手指,這些習(xí)慣在我們的眼里或許是糟糕甚至是厭惡的,但是從另一個(gè)角度來說,這些習(xí)慣的使用或許會讓他們更有安定感而更好的進(jìn)行思維與創(chuàng)作。很多小孩剛開始都會有這樣那樣的不良習(xí)慣,確實(shí)不需要太過于擔(dān)心,有些習(xí)慣長大后會慢慢轉(zhuǎn)移,有些小動作無傷大雅,當(dāng)孩子懂得更多的時(shí)候,都會把一些不良的習(xí)慣改變成雅觀的小動作。所以在孩子正在學(xué)習(xí)之路上探究時(shí),千萬不要為了這些不好的習(xí)慣去打擾他們的熱情。記住,沒有孩子是完美的,我們要分清何為重,何為輕,讀書的興趣度為重,壞習(xí)慣為輕。

  提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性方法篇三

  一、講明自覺學(xué)習(xí)的重要性

  家長可以給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性,如:學(xué)習(xí)自覺的小朋友,能認(rèn)真、迅速地完成老師布置的任務(wù),老師就會認(rèn)為他很聰明能干,就喜歡他;小朋友也會樂于跟他交朋友;自覺學(xué)習(xí)的孩子成績好,爸爸媽媽很高興,還會獎(jiǎng)勵(lì)自覺學(xué)習(xí)的好孩子呢。

  二、父母以身示范自覺學(xué)習(xí)

  家長平時(shí)在家里多看看報(bào)刊雜志,陪同孩子一起看書、學(xué)習(xí),做好孩子自覺學(xué)習(xí)的榜樣。“身教重于言教”,“其身正,不令而從”,爸爸媽媽都在認(rèn)真學(xué)習(xí)了,孩子沒有理由不自覺學(xué)習(xí)。

  三、嚴(yán)格規(guī)定按時(shí)完成任務(wù)

  家長可以根據(jù)任務(wù)的難易程度、孩子的智力水平規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)間,嚴(yán)格按時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,按時(shí)完成且準(zhǔn)確的就獎(jiǎng)勵(lì),不能按時(shí)完成的、有拖拉不認(rèn)真表現(xiàn)的嚴(yán)格批評,必要時(shí)可以懲罰。如:不按時(shí)完成任務(wù)就收回對他的承諾,不滿足他的需要。

  四、積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子自覺行為

  如果家長發(fā)現(xiàn)孩子某一天回家后不需要父母催促,自覺地學(xué)習(xí),就要積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子,鼓勵(lì)他再接再厲,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  只要家長有信心、有愛心、有耐心,給孩子講明自覺學(xué)習(xí)的重要性,以身示范自覺學(xué)習(xí),嚴(yán)格規(guī)定孩子按時(shí)完成任務(wù),積極獎(jiǎng)勵(lì)孩子的自覺行為,培養(yǎng)一個(gè)自覺學(xué)習(xí)的孩子并不難!
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