學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>教學(xué)方法>

一年級(jí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間: 威敏1027 分享

  20以內(nèi)的進(jìn)位加法是20以內(nèi)的退位減法和多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),這一部分學(xué)習(xí)的好壞,將對(duì)今后計(jì)算的正確和迅速程度產(chǎn)生直接的影響。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了一年級(jí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)你有幫助。

  20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)


  一年級(jí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)反思

  在本節(jié)課的教學(xué)中,我根據(jù)教材的特點(diǎn)和一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),安排了許多活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積極參與。使學(xué)生在多種形式的教學(xué)活動(dòng)中,加深20以內(nèi)的進(jìn)位加法的理解,同時(shí)感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用意義,集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓課堂洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生不僅獲得了知識(shí),更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。反思整個(gè)教學(xué)過程,我有如下的體會(huì):

  1、用故事導(dǎo)入新課 激起學(xué)習(xí)的興趣

  興趣是兒童認(rèn)識(shí)需要的情趣表現(xiàn),是兒童主動(dòng)探索知識(shí)的心理基礎(chǔ),更是注意的重要源泉。在故事的講述中設(shè)置懸念,觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清未知事物的迫切愿望,誘發(fā)出探索性思維活動(dòng)。有趣的故事,奇妙的懸念能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,點(diǎn)燃學(xué)生探索的熱情,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)獲取,從而促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知因素和非智力因素和諧、穩(wěn)定地發(fā)展。

  2、計(jì)算方法的多樣性,學(xué)生靈活運(yùn)用。

  教師在教學(xué)過程中不是日復(fù)一日不斷的教給學(xué)生新知識(shí),而是為了教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生懂得用已學(xué)的方法去學(xué)習(xí)新知識(shí)、解決新問題。在新教材中,加強(qiáng)心算、允許估算,計(jì)算上,像5+8=要求尊重學(xué)生的想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,提倡計(jì)算方法的多樣化。有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了5+8其實(shí)用8+5來想更好,把5拿來分成2和3;有的學(xué)生認(rèn)為剛學(xué)了9+5=用它來推算出結(jié)果更簡(jiǎn)單;更有學(xué)生掰起手指頭一手比8,一手比5,重疊的是3,那就是13。在我們看來有的似乎不可以理解,但在學(xué)生的應(yīng)用中它們卻很自如,原因源于這些都是他們的真實(shí)體驗(yàn),多樣化的知識(shí)由此產(chǎn)生。

  3、玩中求知,體驗(yàn)生活數(shù)學(xué)。

  愛玩是孩子的天性,讓學(xué)生在玩中感知的知識(shí)是最深刻也是最牢固的。瑞士教育家皮亞杰說過:游戲是認(rèn)識(shí)的興趣和情趣的興趣之間的一種緩沖地區(qū)。游戲可使學(xué)生輕松、愉快、有效地掌握知識(shí),也可發(fā)展學(xué)生的靈敏性,還可以活躍課堂氣氛,融洽師生關(guān)系。

  小學(xué)生,特別是一年級(jí)的小學(xué)生活潑好動(dòng),學(xué)起來就常會(huì)感到枯燥乏味,如果能做到教學(xué)與游戲相結(jié)合,就能使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,取得較好的學(xué)習(xí)效果。這節(jié)課我盡量做到“數(shù)學(xué)來源于生活,而又應(yīng)該為生活服務(wù)”,如樹上有7只小鳥,飛來6只,現(xiàn)在有多少只?等。同時(shí),設(shè)計(jì)了“拍手游戲”、“口令游戲”、“比一比 看誰算得快”等游戲讓學(xué)生全身心投入到玩中,在玩中探求、合作,體驗(yàn)和鞏固。這樣的設(shè)計(jì)既加深了學(xué)生對(duì)各數(shù)組成的理解,又使學(xué)生獲得情感態(tài)度價(jià)值觀等方面的發(fā)展,拓寬了學(xué)生的思維,內(nèi)化了所學(xué)知識(shí)。

猜你感興趣:

1.小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)劃

2.一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)的加法和減法教案設(shè)計(jì)

3.2017一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

4.一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表

5.如何提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)

3212567