七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文3篇
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是教好初中數(shù)學(xué)的先決條件,七年級(jí)學(xué)生進(jìn)校后對(duì)數(shù)學(xué)的直接興趣還不濃厚,為此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性教育。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文,歡迎閱讀!
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文篇一
【摘 要】本文主要談對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)的心得體會(huì),在掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力及自學(xué)能力,這將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高起到很大的作用。
【關(guān)鍵詞】七年級(jí) 數(shù)學(xué)教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和邏輯思維的能力,還要注重開發(fā)學(xué)生的非智力因素,這對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力有著不可低估的作用。我一直從事初中數(shù)學(xué)教學(xué),至今已25年,也有一些教學(xué)心得體會(huì)。我認(rèn)為七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作應(yīng)立足于基礎(chǔ),提高課堂教學(xué)效率,控制作業(yè)數(shù)量及難易程度,同時(shí)注重對(duì)七年級(jí)學(xué)生非智力因素的開發(fā)。下面我就七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì),供廣大同仁斧正。
一、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生求知欲望
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性是教好初中數(shù)學(xué)的先決條件。七年級(jí)學(xué)生進(jìn)校后對(duì)數(shù)學(xué)的直接興趣還不濃厚,為此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的性教育,教育學(xué)生勤奮努力,為祖國(guó)建設(shè)、社會(huì)繁榮、個(gè)人生存而努力學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué),向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)的社會(huì)意義、實(shí)驗(yàn)價(jià)值和廣泛應(yīng)用,告訴學(xué)生"它在現(xiàn)代社會(huì)生活和現(xiàn)代生產(chǎn)中的應(yīng)用非常廣泛,是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)必不可少的基本工具"(《教學(xué)大綱》)。同時(shí)結(jié)合教材向?qū)W生介紹中外數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)家的故事。如:我國(guó)的數(shù)學(xué)家對(duì)"方程"、"勾股定理"、"圓周率"的研究,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)的興趣。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣關(guān)鍵是提高45分鐘課堂教學(xué)的效率。七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)是:興奮點(diǎn)多、模仿能力強(qiáng),因此在45分鐘的課堂教學(xué)中,就應(yīng)該設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,認(rèn)真設(shè)計(jì)教案。如:開展學(xué)習(xí)小組間進(jìn)行答題比賽;互相質(zhì)疑,A組提問(wèn)題,B組解答等。是學(xué)生學(xué)得輕松,且能達(dá)到激發(fā)學(xué)生求知欲望的目的的。同時(shí),教師在設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)案時(shí),對(duì)知識(shí)的設(shè)疑、漸進(jìn),對(duì)例題設(shè)置必要的障礙,也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要措施。
二、 循序漸進(jìn),快慢適當(dāng),培養(yǎng)學(xué)生的恒心與毅力
初中數(shù)學(xué)教學(xué)是讓學(xué)生從數(shù)的運(yùn)算逐步上升到代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)運(yùn)算的全程教學(xué),同時(shí)具有滲透性的特點(diǎn)。如:集合對(duì)應(yīng)知識(shí)作滲透安排,方程、不等式、函數(shù)等知識(shí)以及歸納、演繹、轉(zhuǎn)化等的教學(xué)思想方法也是先滲透而后逐步深入介紹的,因此在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中,就應(yīng)循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng)。從七年級(jí)開始就應(yīng)重視三方面先慢后快的的教學(xué)設(shè)計(jì):①、中小學(xué)銜接教學(xué)中,從非負(fù)數(shù)引進(jìn)負(fù)數(shù),完成有理數(shù)運(yùn)算教學(xué)放慢;②、整式加減、整式乘除運(yùn)算進(jìn)度放慢;③、第二學(xué)期平面幾何入門教學(xué),使學(xué)生逐步從數(shù)、式運(yùn)算過(guò)渡到圖形分析教學(xué)進(jìn)度放慢。從全程教學(xué)來(lái)看,有理數(shù)運(yùn)算、整式加減運(yùn)算,教學(xué)進(jìn)度放慢,贏得了一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程組教學(xué)進(jìn)度的飛躍;整式乘除進(jìn)度的慢,提高了對(duì)乘法公式的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),贏得了因式分解教學(xué)進(jìn)度的快;幾何入門教學(xué)進(jìn)度的慢,為平面幾何教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)各階段的特點(diǎn),編制檢測(cè)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,使各類學(xué)生在不同的起點(diǎn)反應(yīng)自己的最佳成績(jī)及存在的問(wèn)題(薄弱環(huán)節(jié)),以便有針對(duì)性地對(duì)個(gè)別中、差學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、點(diǎn)撥,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恒心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的毅力。在教學(xué)中,我們?cè)谘驖u進(jìn)、精講多練的同時(shí),有機(jī)地運(yùn)用滲透式教育方法,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟,在領(lǐng)悟中求新,這樣既使學(xué)生獲得牢固的基礎(chǔ)知識(shí),又能使他們獨(dú)立思考與創(chuàng)造力得到鍛煉。
三、 掌握特點(diǎn),及時(shí)點(diǎn)撥,培養(yǎng)能力
七年級(jí)代數(shù)教材除了具有滲透性特點(diǎn)外,還具有歸納與演繹相結(jié)合及理論結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn),從有理數(shù)概念的建立到運(yùn)算法則、運(yùn)算規(guī)律的導(dǎo)出,乃至代數(shù)式的運(yùn)算法則、方程與不等式知識(shí)的介紹,都是用歸納與演繹想結(jié)合的方法安排。我們要抓住這一特點(diǎn),既重視指導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際的具體事物歸納出概念與一般法則,又重視在歸納中引導(dǎo)學(xué)生從理論到理論的演繹概括。而理論結(jié)合實(shí)際的特點(diǎn),更有助于培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,動(dòng)腦動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在平時(shí)的教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,多開展解決問(wèn)題的活動(dòng),這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的習(xí)慣和能力。
由于知識(shí)基礎(chǔ)和教育環(huán)境的差異,七年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)有理數(shù)、混合運(yùn)算開始時(shí),容易出現(xiàn)不明顯的分化,表現(xiàn)在注意力分散及互相抄襲作業(yè),在教學(xué)過(guò)程中,要重視集體輔導(dǎo),也要對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)撥,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,同時(shí)對(duì)解題格式嚴(yán)格要求,逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。
另外,隨著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的形成,學(xué)生的自覺性也得到了提高,部分學(xué)生對(duì)課堂45分鐘的數(shù)學(xué)教學(xué)已感到不能滿足求知欲望,我們可指導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)課外書籍,以培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。
總而言之,對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué),在掌握特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,循序漸進(jìn)、快慢適當(dāng),逐步培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力及自學(xué)能力,這將會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高起到很大的作用。
七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)論文篇二
朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中……總之,七年級(jí)學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,我們要掌握其規(guī)律教學(xué),更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。我認(rèn)為具體情況如下:
一、要充分把握起始階段的教學(xué)
正如新教材所要求的目標(biāo):七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué),側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章,以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染,使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,向往著教師,向往著本學(xué)科。
“良好的開端是成功的一半”,因此,教師要不惜花費(fèi)時(shí)間,深下功夫,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象,產(chǎn)生濃厚的興趣。
如在教學(xué)第一章時(shí),可讓學(xué)生參與部分實(shí)驗(yàn)。在本章結(jié)束后,可以利用課外活動(dòng)舉辦一次自由形式的討論,在討論的過(guò)程中,可以設(shè)計(jì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)難學(xué)嗎、有用嗎?數(shù)學(xué)是不是都這樣有趣?對(duì)基礎(chǔ)弱的能不能學(xué)好?對(duì)各種問(wèn)題展開討論,以誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如在 “相交線與平行線”時(shí),用現(xiàn)實(shí)生活中的例子引出兩條直線相交所成的角的問(wèn)題,讓學(xué)生感覺自然而貼切,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
正如新教材所要求的目標(biāo):七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué),側(cè)重消除學(xué)生害怕的心理、提高學(xué)習(xí)興趣上做文章,以數(shù)學(xué)的趣味性、教學(xué)的藝術(shù)性給學(xué)生以感染,使其像磁鐵上的鐵屑離不開磁鐵一樣,向往著教師,向往著本學(xué)科。
二、求新、求活以保持課堂教學(xué)的生動(dòng)性、趣味性。
七年級(jí)數(shù)學(xué)比較貼進(jìn)生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的知識(shí)性、現(xiàn)實(shí)性和趣味性。因此,它以豐富的內(nèi)容提供教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生情趣和動(dòng)機(jī)的酵母。我們要抓住了七年級(jí)學(xué)生情緒易變、起伏較大的心理、生理特點(diǎn),要求以“活的東西去教活的學(xué)生”,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,全面提高他們的素質(zhì)和能力。
因此,1.我們應(yīng)該注重課堂教學(xué)中的引入環(huán)節(jié)。在課堂引入中,設(shè)計(jì)各種形式、運(yùn)用各種手段把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái),喚起他們的參與意識(shí)。如教學(xué)“三角形”時(shí),用小蟲爬行,比較路線長(zhǎng)短的情境,待他們思考回答后再進(jìn)行總結(jié)。最后讓他們自由合作進(jìn)行交流,把問(wèn)題設(shè)置于適當(dāng)?shù)那榫诚?,從而營(yíng)造了一個(gè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。相信在這樣輕松的環(huán)境下,學(xué)生會(huì)興趣盎然、積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
2. 充分讓學(xué)生參與實(shí)踐操作。新教材還針對(duì)七年級(jí)學(xué)生喜歡觀看、喜歡動(dòng)手的性格特征,安排了大量的實(shí)踐性內(nèi)容。要求盡可能利用自制教具優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我把學(xué)生分成幾個(gè)小組,請(qǐng)他們做我的助手,一道準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,既規(guī)范了學(xué)生的勞動(dòng)、行為習(xí)慣,又使他們?cè)趨⑴c活動(dòng)中認(rèn)識(shí)“自我”,以產(chǎn)生興趣和求知欲。
此外,在教學(xué)中教師的語(yǔ)言的精練、語(yǔ)調(diào)的變化得當(dāng),板書設(shè)計(jì)合理,字體優(yōu)美雅觀,知識(shí)豐富等都能激發(fā)學(xué)生和學(xué)科情感。
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