七年級(jí)地理多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)地理多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

　　人作為大自然的一部分,充分感受著大自然賦予的一切。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了七年級(jí)地理多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助。

　　七年級(jí)多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)情分析】

　　七年級(jí)學(xué)生的邏輯思維能力已經(jīng)從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展。觀察能力、記憶能力和想像能力也逐漸發(fā)展。學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)水平方面經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也有了一定基礎(chǔ)。另外，七年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，好奇心大，積極性高，再加上對(duì)生活的體驗(yàn)，對(duì)天氣知識(shí)有一些感性和理性認(rèn)識(shí)。對(duì)教材內(nèi)容的理解和接受不是很困難。

　　【教學(xué)理念】

　　1.把“以學(xué)生發(fā)展為本”作為指導(dǎo)思想

　　確定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，學(xué)習(xí)對(duì)生活有用和對(duì)終身發(fā)展有用的地理。

　　2.改變地理學(xué)習(xí)方式

　　根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，以貼近生活實(shí)際的天氣現(xiàn)象實(shí)例為切入點(diǎn)，以科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)為主線，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力及團(tuán)體合作意識(shí)，使學(xué)生感到生活中處處有地理，學(xué)好地理大有用處，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　3.構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程

　　在教學(xué)手段上，借助比較先進(jìn)的電腦多媒體教學(xué)設(shè)備，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適度的環(huán)境。

　　【課程標(biāo)準(zhǔn)】

　　1.教學(xué)三維目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：(1)知道天氣的含義，并能在生活中正確使用這個(gè)術(shù)語。

　　(2)學(xué)會(huì)識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，初步了解天氣預(yù)報(bào)的相關(guān)知識(shí)。

　　(3)學(xué)會(huì)運(yùn)用形象記憶及應(yīng)用記憶的方法識(shí)記地理知識(shí)。

　　(4)在收看、分析天氣預(yù)報(bào)的活動(dòng)中，培養(yǎng)地理思維能力。

　　(5)通過活動(dòng)，體會(huì)天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能。學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，初步培養(yǎng)實(shí)踐能力。

　　(6)在小組游戲及學(xué)做播報(bào)員的活動(dòng)中，培養(yǎng)分工協(xié)作、團(tuán)體意識(shí)及表達(dá)能力。

　　過程與方法：借助多媒體設(shè)備，在活動(dòng)過程中讓學(xué)生體會(huì)、認(rèn)識(shí)天氣的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述天氣;通過組織游戲、角色扮演，讓學(xué)生了解天氣預(yù)報(bào)，熟悉常用天氣符號(hào)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)星云圖。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的地理知識(shí)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際;認(rèn)同地理學(xué)習(xí)在實(shí)際生產(chǎn)生活的重要性。

　　(2)學(xué)習(xí)對(duì)生活中有用的地理，學(xué)以致用;通過對(duì)天氣預(yù)報(bào)制作過程的了解，感受科學(xué)精神的教育。

　　2.重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：①學(xué)會(huì)識(shí)別常用天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖，學(xué)會(huì)對(duì)生活中有用的地理。

　　②通過活動(dòng)，了解天氣變化與生產(chǎn)生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)技能。

　　難點(diǎn)：①分析天氣特征。②理解天氣要素，如風(fēng)向風(fēng)力符號(hào)的表示等。

　　【教學(xué)過程】

　　七年級(jí)多變的天氣教學(xué)反思

　　一、 成功之處 ：

　　本節(jié)課根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了靈活多樣的教學(xué)方法，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理恰當(dāng)，利用多媒體手段優(yōu)化教學(xué)過程，突出一個(gè) “ 用 ” 字。

　　采用分組競(jìng)賽法，符合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)的一大亮點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谙嗷f(xié)作、積極主動(dòng)的參與中，牢固掌握了新學(xué)的地理知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

　　在鞏固新課階段，讓學(xué)生模擬電視節(jié)目主持人，進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)，組織辯論會(huì)把整堂課推向一個(gè)新的高潮，是該課教學(xué)設(shè)計(jì)的又一大亮點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)一步加深了學(xué)生的印象，培養(yǎng)了學(xué)生活學(xué)活用地理知識(shí)的能力。

　　整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教師的啟發(fā)提問，源自學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以感性上升到理性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和分析問題、解決問題的能力。

　　二、不足之處：

　　1.仍有 “ 一問一答 ” 模式的痕跡，學(xué)生探究問題不夠，缺乏廣度。 不能兼顧全體學(xué)生。

　　2.教師評(píng)價(jià)方法、方式還應(yīng)多樣。不能只是簡(jiǎn)單地說 “ 不錯(cuò) ” 、 “ 真棒 ” ，還要具體一點(diǎn)。

　　三、 今后措施 :

　　努力提高自身素質(zhì) , 虛心向別人學(xué)習(xí) , 為自己早日成為名師而努力奮斗
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