學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>通用學(xué)習(xí)方法>復(fù)習(xí)方法>

七年級下學(xué)期川教版歷史復(fù)習(xí)資料

時間: 素雯896 分享

  時間飛逝,下學(xué)期就要走到終點(diǎn)了,那么同學(xué)們應(yīng)該怎樣進(jìn)行歷史的復(fù)習(xí)呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的七年級下學(xué)期川教版歷史復(fù)習(xí)資料,同學(xué)們不妨參考一下。

  七年級下學(xué)期川教版歷史第11課復(fù)習(xí)資料

  一、衣食住行等習(xí)俗的變化

  1、衣:各級官員服色有嚴(yán)格規(guī)定,百姓只穿黑白兩色衣服。勞動者多穿小袖狹身的短衣。婦女纏足的陋習(xí)逐漸傳開。

  2、食:北宋肉食以羊肉為多,南宋時南方人吃魚多。宋代時,北方以面食為主,南方以稻米為主。

  3、?。喊傩兆》慷酁榈桶┪?,貴族宅第宏麗,前堂后寢,兩側(cè)有耳房和偏院。

  4、行:宋代缺馬,多用牛車,也有驢車。達(dá)官貴人出門乘轎,士大夫一般騎驢、騾。外出住宿有邸店。

  二、熱鬧的瓦子和歡樂的節(jié)日

  1、“瓦子”和“勾欄”:東京城內(nèi)的娛樂兼營商業(yè)的場所,稱“瓦子”。瓦子中圈出專供演出的圈子,稱為“勾欄”。它們的出現(xiàn)是宋朝市民階層不斷擴(kuò)大的結(jié)果。

  2、宋代傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。宋代稱春節(jié)為元旦,最為重視。除夕夜,百姓要祭祖、迎神功佛、掛年畫、貼“桃符”、守歲等。

  七年級下學(xué)期川教版歷史第12課復(fù)習(xí)資料

  一、蒙古的興起

  1206年,鐵木真統(tǒng)一蒙古,召開蒙古貴族大會,被推舉為大汗,尊稱為成吉思汗,蒙古國建立。

  二、元朝的建立

  1、1271年,忽必烈定國號為元,1272年定都大都。忽必烈就是元世祖。

  2、1276年元軍占領(lǐng)臨安,南宋滅亡??乖⑿畚奶煜榱粝?ldquo;人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的名句。

  3、元世祖采取措施:

  ①重視發(fā)展農(nóng)業(yè),治理黃河,推廣棉花種植

 ?、陂_鑿兩段新運(yùn)河(通惠河和會通河)

 ?、坶_辟規(guī)??涨暗暮_\(yùn)。

  4、元朝大都,既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬可·波羅的《馬可·波羅行紀(jì)》,描述了大都的繁華景象。

  三、行省制度

  為對全國實(shí)行有效的統(tǒng)治,元世祖在中央設(shè)中書省,地方設(shè)行中書省,簡稱“行省”。我國省級行政區(qū)的設(shè)立,始于元朝。在中央設(shè)宣政院管理西藏,西藏成為元朝的正式行政區(qū)。設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球(今臺灣)。

  四、民族融合的發(fā)展

  1、表現(xiàn):

  ①漢族人民開發(fā)邊疆。

 ?、谶吔髯暹w入內(nèi)地,同漢族等雜居相處。

 ?、燮醯ぁ⑴娴茸迮c漢族的融合。

 ?、苄纬闪艘粋€新民族—回族。

  2、作用:元朝的統(tǒng)一促進(jìn)了民族融合,元朝境內(nèi)大規(guī)模的人口流動,促進(jìn)了各民族經(jīng)濟(jì)、文化的交流與融合。

  3、特點(diǎn):元朝的民族大融合是在前代的基礎(chǔ)上,出現(xiàn)的一種更廣、更高的的融合,這種融合將我國統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展推到一個更高的程度。


看過“七年級下學(xué)期川教版歷史復(fù)習(xí)資料”的人還看了:

1.川教版七年級歷史下冊復(fù)習(xí)提綱

2.川教版七年級歷史下冊復(fù)習(xí)提綱2017

3.七年級下冊歷史復(fù)習(xí)提綱川教版

4.川教版七年級歷史上冊復(fù)習(xí)資料

5.七年級下冊歷史復(fù)習(xí)要點(diǎn)川教版

2567520