提高高中英語(yǔ)成績(jī)方法
提高高中英語(yǔ)成績(jī)方法
英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)，是一個(gè)日積月累的過(guò)程?，F(xiàn)在很多高三學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)不好，原因究竟是什么?這要從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的三個(gè)瓶頸期開(kāi)始說(shuō)起，今天，學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)了提高高中英語(yǔ)成績(jī)方法。
提高高中英語(yǔ)成績(jī)方法是什么
一、詞匯
現(xiàn)在還有學(xué)生問(wèn)我如何背單詞這個(gè)問(wèn)題，我反過(guò)來(lái)問(wèn)他們高一高二在學(xué)校是如何學(xué)單詞的。有的學(xué)生說(shuō)，老師教著讀一兩遍，之后通過(guò)講課文、詞法學(xué)習(xí)單詞，然后下去自己背。是的，這確實(shí)是現(xiàn)行的英語(yǔ)教學(xué)模式，這個(gè)模式并沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，它確實(shí)符合中國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式的主流。那學(xué)生單詞還是記不住，問(wèn)題出在哪里呢?我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)過(guò)也記住的詞匯，它們有的不一定會(huì)讀;學(xué)過(guò)但沒(méi)有記住的詞匯，他們肯定不會(huì)讀。這就是問(wèn)題所在了，但是這問(wèn)題的出現(xiàn)，很大程度上可能中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中并沒(méi)有注重音標(biāo)的教學(xué)，致使學(xué)生對(duì)詞匯的發(fā)音錯(cuò)誤，甚至就不會(huì)讀，這樣的話，記憶詞匯難度就很大，很多學(xué)生記詞匯感覺(jué)是在記字母的排列組合一樣，豈不是很累?詞匯的記憶，要分成兩步：音和意。詞匯肯定是根據(jù)音標(biāo)讀熟了，通過(guò)發(fā)音規(guī)則記得才更快;然后，要放在課文語(yǔ)境里面理解和記憶詞匯的意思。同時(shí)，希望你們記憶詞匯的時(shí)候邊讀邊寫，不要偷懶。
現(xiàn)在，很多高三學(xué)生都拿著《***詞匯手冊(cè)》背單詞，實(shí)話說(shuō)，那本詞匯書有點(diǎn)爛!
二、語(yǔ)法
有的學(xué)生感覺(jué)語(yǔ)法學(xué)起來(lái)很累很無(wú)聊，即使買了語(yǔ)法書也看的一頭霧水。英語(yǔ)的語(yǔ)法到高二下學(xué)期末差不多就結(jié)束了，高考語(yǔ)法的重要考點(diǎn)其實(shí)也不多，如何有效學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)這些重要的語(yǔ)法考點(diǎn)，這一方面要看老師用什么樣的思路給你講語(yǔ)法，老師要有一個(gè)系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后去研究這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，再找到一個(gè)讓學(xué)生最容易理解和接受的講解方法，幫助學(xué)生梳理這些語(yǔ)法知識(shí);另一方面要看你們是否確實(shí)用心去理解和記憶這些語(yǔ)法規(guī)則，你們理解了語(yǔ)法規(guī)則之后，并不一定很快就能熟悉這些語(yǔ)法規(guī)則，一定要通過(guò)一定量的練習(xí)題去掌握這些語(yǔ)法規(guī)則的出題思路，孰能生巧吧。如果你們的詞匯和語(yǔ)法還可以，那么你們?？贾械某煽?jī)很可能在90-105之間，高考成績(jī)?cè)?5-105之間(根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn))。
三、閱讀
如果你們前兩個(gè)瓶頸問(wèn)題解決得還可以，又很想把英語(yǔ)成績(jī)從90-105分提高到110-120甚至更高，那就靠閱讀了。這是三個(gè)瓶頸中最大的一個(gè)。很多學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持不下來(lái)，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)閱讀題確實(shí)做了不少，可成績(jī)就是沒(méi)什么提高，于是就失去信心了。這完全取決于學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中的態(tài)度，你們也不煩在這里反問(wèn)一下自己：文章中不認(rèn)識(shí)的詞匯，你們查詞典了嗎?如果這是重要的詞匯，你們記憶了嗎?文章中的每一句話你們都理解了嗎?長(zhǎng)難句或復(fù)合句的結(jié)構(gòu)你們理解了嗎?題目ABCD四個(gè)選項(xiàng)的對(duì)與錯(cuò)，你們是否確實(shí)從文章中找到理由了?前四個(gè)問(wèn)題你如果很好的去對(duì)待，也為后面的翻譯和寫作打下了很好的基礎(chǔ)，所以根本不用擔(dān)心。這個(gè)過(guò)程中的進(jìn)步是緩慢且不易覺(jué)察的，不要急于求成，一定要堅(jiān)持下來(lái)。堅(jiān)持下來(lái)之后，你發(fā)現(xiàn)你的閱讀速度快了，理解能力提高了，做題的正確率也高了。如果你們沒(méi)有解決這五個(gè)問(wèn)題，那你們做再多的題目也無(wú)濟(jì)于事。這個(gè)過(guò)程主要靠學(xué)生你們自己，老師在這個(gè)過(guò)程中只是幫你們輔助講解文章結(jié)構(gòu)和糾正你們錯(cuò)誤的理解思路。如果老師完全一個(gè)人唱獨(dú)角戲，不讓你們主動(dòng)思考，只會(huì)對(duì)你們不利!
提高高中英語(yǔ)成績(jī)小妙招
1.快速泛讀(fast extensive reading)
平時(shí)要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個(gè)明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實(shí)際，切實(shí)可行，可多可少。例如每天讀20頁(yè)，一個(gè)學(xué)期以18周計(jì)算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁(yè))。
2.計(jì)時(shí)閱讀(timed reading)
課余要養(yǎng)成計(jì)時(shí)閱讀的習(xí)慣。計(jì)時(shí)閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長(zhǎng)。因?yàn)橛?jì)時(shí)快速閱讀，精力高度集中，時(shí)間一長(zhǎng)，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時(shí)先記下“起讀時(shí)間”(startingtime)，閱讀完畢，記下“止讀時(shí)間”(finishingtime)，即可計(jì)算出本次閱讀速度。隨手記下，長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定收到明顯效果。
3.略讀(skimming)
略讀又稱跳讀(readingandskipping)或?yàn)g覽(glancing)，是一種專門的，非常實(shí)用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰(bird'seyeview)地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說(shuō)，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計(jì)，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個(gè)詞。
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