讓兒童學(xué)好數(shù)學(xué)的方法有哪些(2)
讓兒童學(xué)好數(shù)學(xué)的方法有哪些
如何教孩子認(rèn)數(shù)
1、在孩子吃餅干時(shí)，拿出幾塊餅干擺成一行，讓孩子手口一致地點(diǎn)數(shù)，最后讓他(她)說出總數(shù)“一共有幾塊餅干”;還可以讓他(她)拿出“2塊”或“3塊”餅干，使他(她)明白“按數(shù)取物”。
2、吃飯時(shí)，讓幼兒幫助分餐具，每一個(gè)碗、一雙筷子，可以使幼兒了解“一對一”的對應(yīng)關(guān)系。
3、去公園散步時(shí)，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾棵楊樹，幾棵柳樹，河里有幾條小船等，讓孩子有分類的感性認(rèn)識。
4、 把許多長短不同的同一類物體按長短順序排列起來，也是孩子學(xué)習(xí)記數(shù)的前提。如準(zhǔn)備一些長短不同的鉛筆，讓幼兒按從短到長的順序排列起來，看一看一共有多少支鉛筆。
5、 準(zhǔn)備一些實(shí)物，讓幼兒動手?jǐn)[，教師在一旁指導(dǎo)，并且讓孩子說出擺的過程和結(jié)果，如說“這是一個(gè)蘋果，這是一個(gè)蘋果，一個(gè)蘋果加上一個(gè)蘋果是兩個(gè)蘋果。”只有讓孩子把動手和口說、眼看、耳聽等各種器官活動結(jié)合起來，才能使他們既動手，又動腦，從而提高學(xué)習(xí)效果。
6、 對于5到6歲的孩子，可以給他(她)出一些簡單的應(yīng)用題，讓他們開動腦筋解答，如，小明有了3支鉛筆，媽媽又給他買了2支，小明一共有幾支鉛筆。這些游戲和問題應(yīng)根據(jù)幼兒的能力，盡量多選擇幾種，讓他們反復(fù)練習(xí)。
7、 當(dāng)幼兒對數(shù)的意義有了初步認(rèn)識后，可以讓他們接觸一些計(jì)算卡片，如“l～10’個(gè)數(shù)的圓點(diǎn)卡片，或蘋果圖案卡片，或“1到10”的阿拉伯?dāng)?shù)字卡片，通過實(shí)物和卡片相結(jié)合的反復(fù)練習(xí)，讓孩子把實(shí)物、圓點(diǎn)卡片和數(shù)目字三者結(jié)合起來交叉使用，使孩子懂得不同事物都有相同的抽象的數(shù)的概念，這樣，孩子就可以熟練地辨認(rèn)數(shù)字，逐漸脫離實(shí)物的支持?？梢栽诶蠋煹闹笇?dǎo)下，
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