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高考高效復(fù)習(xí)方法

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  離高考只有30天了,有的學(xué)生開(kāi)始浮躁起來(lái),有的身心疲憊繼續(xù)做無(wú)用功,也有的尋找不到方向,那么,考前30天還能提高成績(jī)嗎,今天小編為大家推薦高考高效復(fù)習(xí)的方法。

  高考高效復(fù)習(xí)方法的介紹

  在這短短不到一年的時(shí)間里,考生要完成從高中二年級(jí)的水平到準(zhǔn)大學(xué)生水平的躍進(jìn),沒(méi)有高效的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)方法是不行的。高考是人生中最為關(guān)鍵的大事之一,相對(duì)于人生的重要性不亞于諾曼底登陸對(duì)于二戰(zhàn)歐洲戰(zhàn)場(chǎng)的重要性。要想打好高考這個(gè)關(guān)鍵戰(zhàn)役,就必須要在備考復(fù)習(xí)階段制定好的復(fù)習(xí)戰(zhàn)略,來(lái)逐步提高自己的應(yīng)試能力和技巧。制定復(fù)習(xí)戰(zhàn)略時(shí),考生必須處理好各科目之間的關(guān)系。如果多門(mén)功課考得都很好,一門(mén)功課考得很差,即使你的總分不低,也可能沒(méi)有被高校錄取,這次考試就不是成功的。倘若多花一些時(shí)間在自己相對(duì)較差的功課上,使這門(mén)功課的分?jǐn)?shù)有大幅度的提高,自己不但不會(huì)僅僅因?yàn)槠贫鴽](méi)有被錄取,很可能在總分上也會(huì)有所提高,這樣的考試就是成功的,這種復(fù)習(xí)策略就是成功的。高考的分?jǐn)?shù)跟錢(qián)一樣,你流血流汗獲得的辛苦錢(qián)并不比你因?yàn)橐粋€(gè)好點(diǎn)子而賺的錢(qián)來(lái)得更“值錢(qián)”些,你一年辛苦勞作積攢了五千元錢(qián),而他因?yàn)樽プC(jī)會(huì),懂得經(jīng)營(yíng),一個(gè)星期就賺了五千元,他的錢(qián)能買(mǎi)一臺(tái)電腦,你的錢(qián)也只能買(mǎi)一臺(tái)電腦,你不可能因?yàn)槟愕腻X(qián)來(lái)得不容易而能買(mǎi)一臺(tái)半或兩臺(tái)電腦。高考中,在潛力大的功課上花了少許的精力得到的10分與在潛力小的功課上花了許許多多精力而得到的10分是具有同等效力的。在相同的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi),復(fù)習(xí)方法得當(dāng),懂得考試技巧,懂得記憶技巧的考生得的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)更多。因此,采用高效的復(fù)習(xí)方法,制定有效的復(fù)習(xí)策略,考生才能在高考時(shí)取得更好的效果。

  高考三輪復(fù)習(xí)的方法介紹

  三輪復(fù)習(xí)法把高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段,每段時(shí)間里的復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重,時(shí)間長(zhǎng)短也各不相同。第一輪復(fù)習(xí)從八月中到三月初,主要目的是基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān);第二輪復(fù)習(xí)從三月初到五月中,主要目的是綜合能力突破;第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底,主要目的是應(yīng)用能力提高。

  (一)第一輪復(fù)習(xí)

  第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,徹底掃除知識(shí)結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)用能力。

  這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出所有理解上的障礙,為全面而準(zhǔn)確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不論平時(shí)多么熟悉課本,都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié),因?yàn)椋孩僖郧暗闹R(shí)往往是零碎的不成系統(tǒng)的,全盤(pán)的通讀有助于整體掌握知識(shí)。②全盤(pán)的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角。③懂得的東西未必理解得深刻,帶著疑問(wèn)去通讀,有助于深刻領(lǐng)會(huì)課本內(nèi)容。

  一般而言,考生的復(fù)習(xí)障礙主要有:概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。這些都是理解的障礙,同時(shí)也是記憶的障礙??荚嚂r(shí),往往使儲(chǔ)存在大腦中的知識(shí)難以提取出來(lái)。通過(guò)全盤(pán)的通讀,才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼,分類(lèi)梳理出知識(shí)點(diǎn),才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,形成系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié),就在不看課本只看筆記的情況下,把課本中的知識(shí)點(diǎn)一一地過(guò)一遍。遇到記不起來(lái)的地方或理解得不是很透徹的地方,再翻開(kāi)課本看看,這樣就會(huì)加深印象和鞏固記憶。

  (二)第二輪復(fù)習(xí)

  第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn),深刻理解,突破難點(diǎn),把握知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練,提升實(shí)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底掌握基本知識(shí),使各個(gè)知識(shí)點(diǎn)整體化、有序化、自控化、實(shí)用化,便于指導(dǎo)技能操作,進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)解題復(fù)習(xí),使記憶率達(dá)到95%以上。

  什么是重點(diǎn)?重點(diǎn)是指使用次數(shù)頻繁、應(yīng)用價(jià)值高、又屬于基礎(chǔ)知識(shí)的那部分內(nèi)容,它們往往是在考試中每考必現(xiàn)的那部分,是大綱中要求熟練掌握的那部分,也是知識(shí)網(wǎng)絡(luò)橫向與縱向的“交叉點(diǎn)”。

  什么是難點(diǎn)?難點(diǎn)一個(gè)是知識(shí)自身的,是一般性的、大家共有的;另一個(gè)是相對(duì)于考生個(gè)人的,是個(gè)體性的、因人而異的。一般性的難點(diǎn)往往是指概念比較抽象,易與其他概念相混,運(yùn)用時(shí)易發(fā)生錯(cuò)誤,能力的要求比較高、比較綜合的知識(shí)。個(gè)體性的難點(diǎn)是由個(gè)體思維方法的差異、理解能力的不同以及個(gè)體知識(shí)中的缺陷與漏洞決定的,這些難點(diǎn)老師一般不會(huì)仔細(xì)講,但它們又往往是考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中的攔路虎,給考生造成很大障礙,成為考生自卑的原因。因此,每個(gè)考生一定要把自己學(xué)習(xí)上的難點(diǎn)找出來(lái),予以特別重視。

  另外,本階段考生還應(yīng)注意提高自己的解題能力。解題時(shí),先從顯在知識(shí)點(diǎn)切入,挖掘出隱含知識(shí)點(diǎn),構(gòu)成已知條件,并由此為“向?qū)?rdquo;從大腦中搜索出未知條件知識(shí)點(diǎn),從而得出正確答案。

  (三)第三輪復(fù)習(xí)

  第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)。考生用“嘗試回憶記憶法”把前兩輪復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容想出來(lái),強(qiáng)化記憶?;貞浺坏┻M(jìn)行不下去,立即看書(shū)或筆記,接續(xù)回憶線(xiàn)索。在回憶的基礎(chǔ)上,自選一到兩套模擬試題,嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考,鞏固記憶效果,及時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

  第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底,也就是平常所說(shuō)的沖刺階段,這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此,這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪。考生的腦子里不但有了所有課程的框架脈絡(luò),而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)該有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后,可以說(shuō)是“萬(wàn)事俱備,就等高考”了。

  三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn),但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是互相獨(dú)立的,其實(shí),在考生復(fù)習(xí)的過(guò)程中,鞏固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是相互滲透,相互摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題,既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培養(yǎng)。

  高效復(fù)習(xí)須講究策略,要懂得放棄。每個(gè)人的精力都是有限的。考生應(yīng)該把精力花在能夠提升成績(jī)的地方。假如多花30小時(shí)在語(yǔ)文科上,高考成績(jī)能由100分提高到105分,但多花30小時(shí)在化學(xué)科上,可能高考成績(jī)能由85分提高到95分。因此,考生應(yīng)該清楚自己在什么科目上有潛力,提升空間大,便于合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間。同樣,假設(shè)有一科成績(jī)很差,花再多時(shí)間,成績(jī)也不會(huì)有太大的提升,那么就應(yīng)該對(duì)這個(gè)科目有所放棄,把精力花在別的科目上。

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