英語做作業(yè)的作文范文
英語做作業(yè)的作文范文
英語是一門語言，當(dāng)然需要寫文章。小編在這里整理了英語做作業(yè)的作文范文，希望能幫助到大家。
英語做作業(yè)的作文范文
1. 假期計劃
I am going to go to Beijing this summer holiday. Beijing is in the north of China.It’s very famous. I am going to go there by train. In Beijing I am going to climb the Great Wall. I am going to visit the Tian’anmen Square.
2. 喜歡的動物 My favourite animal
I like dogs very much. I have a pet dog. It’s very cute. Its name is Dudu. It’s black and white. It has got two big eyes and a small nose. It likes eating meat. It can run fast. It’s very clever. I often play with it.
3. 我的愛好
Collecting stamps is my hobby. I like stamps very much. I have got lots of stamps. Some stamps are about animals. Some stamps are about famous men and women. I have got Chinese stamps. But I haven’t got English stamps. Collecting stamps is interesting.
4. 我的學(xué)校
My school is very big and beautiful. In our school there are some tall buildings. The walls are white. The windows are bright. In our school there are lots of pupils and teachers. The pupils study hard. The teachers work hard. I love my school.
5. 喜歡的運動
Playing basketball is my favourite sport. Because it’s very interesting. I have got a basketball. I play basketball every day. My friends like basketball, too. I often play with my friends. I hope to be a basketball star.
6. 我的朋友My friend
I have a good friend. Her name is Amy. She is twelve years old. She has got two big eyes. She is tall. She is friendly. She likes reading books. She can speak English well. She wants to be a teacher. We all like her.
7. 自我介紹
My name is Amy. I am twelve years old. I have got two big eyes. I am tall. I am friendly. I like reading books. I can speak English well. I can play basketball. But I can’t swim. I want to be a teacher.
8. 我的家庭
I have a happy family. There are three people in my family. They are my father, my mother and me. My father is a teacher. He teaches math. My mother is a teacher,too. She teaches English. I am a pupil. We all like reading books.
9 給朋友寫一封信告訴他你上個周末所做的事情
Dear Amy,
How are you? I had a good time last weekend. On Saturday morning, I cleaned my room. In the afternoon, I had a picnic in the park. In the evening I did my homework. On Sunday morning I went to the zoo with my parents. In the afternoon I watched TV. I was very happy.
I miss you. Please write soon.
Love from,
Sam
10. 我一天的生活
I get up at six in the morning. I have milk and eggs for breakfast. Then I go to school by bus. I have four lessons in the morning. I have lunch at home. I have two lessons in the afternoon. After school I do my homework. I go to bed at nine in the evening.
家長如何培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
1培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的最好時機是在一二年級，尤其是剛?cè)雽W(xué)的前兩個月。孩子剛?cè)雽W(xué)，家長要輔導(dǎo)孩子熟悉各科作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)、格式、規(guī)則，待孩子掌握要求后，就要逐漸放手，讓孩子獨立完成作業(yè)。
沒有家長引導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣會養(yǎng)成的比較慢，甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣。與其日后花更多的時間彌補或修正，不如抓住這個關(guān)鍵時刻，助孩子一臂之力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【1】要培養(yǎng)固定時間做作業(yè)的習(xí)慣。幫孩子認(rèn)識做作業(yè)的重要性，養(yǎng)成放學(xué)回家先完成作業(yè)再做其他事的習(xí)慣。
【2】要培養(yǎng)每天復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)順序。預(yù)習(xí)的重點是能提出問題，從而帶著問題上課;復(fù)習(xí)是找到薄弱環(huán)節(jié)，并在薄弱環(huán)節(jié)多投入時間復(fù)習(xí)。
【3】要培養(yǎng)孩子獨立做作業(yè)的習(xí)慣。獨立做作業(yè)并不是說家長不需陪伴，而是要盡力做到只陪伴、不干涉。
發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)過程中做錯了，請不要立刻指出來，讓孩子有一個自己思考的過程。等作業(yè)完成后，需要家長檢查時再指出和輔導(dǎo)。
【4】要培養(yǎng)自己整理書包的習(xí)慣。
如果你還在替孩子整理書包，請從今天停止。整理書包也是培養(yǎng)孩子條理清晰的好時機;另外對于孩子來說，書包也是他的秘密花園，作為家長也要適當(dāng)給他們保留一些隱私。
作為家長，我們可以告訴孩子分類方法，用文件袋分科目整理書本和作業(yè)本，引導(dǎo)他們養(yǎng)成歸類放置學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
第二天要用的課本作業(yè)，要穿的衣物襪子，校徽?？ǖ刃∥锛谒岸颊砗?。孩子逐漸會熟悉這一套流程，睡前就手腳麻利地準(zhǔn)備好了一切，第二天上學(xué)從容不迫，心情良好，不會因為忘這忘那慌了手腳。
通過這些習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)生活逐漸變得有序，而有序的學(xué)習(xí)生活，會讓孩子的大腦變的清晰，學(xué)習(xí)更專注。
2培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情緒和狀態(tài)
關(guān)注孩子在學(xué)習(xí)過程中的狀態(tài)，讓孩子在愉快的情緒下學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)情緒能讓孩子記得又快又牢。
家長多用鼓勵和引導(dǎo)的方式，幫助孩子達到良好的學(xué)習(xí)情緒和狀態(tài)。
一個媽媽說，“當(dāng)時是五年級，學(xué)校發(fā)了一本《國學(xué)》，要求孩子們每周背誦幾首古詩，她當(dāng)時最怕背誦，那怕什么我們就提前學(xué)什么。我就專門指導(dǎo)她如何學(xué)會高效背誦古詩，比如教會她發(fā)現(xiàn)這首詩壓什么韻，找出寫景的關(guān)鍵字詞，有時會找出配有畫面的朗誦視頻給她看，幫她理解這首詩在講什么。
總之，幫她學(xué)會花幾分鐘掌握一首詩的幾個特征，這樣背誦起來就快多了，我經(jīng)常會和她比賽誰背得快，當(dāng)然我總會讓著她。當(dāng)時，周末首先安排時間背誦三首古詩，這樣到了布置有背誦古詩作業(yè)的那天，她就一點都不害怕了，心情輕松，做作業(yè)就快。 ”
這種情景不知道你是否熟悉——家長在孩子旁邊陪著孩子背，家長盯著，吵著：“快背，笨死了，就這短短的兩句你都背不會”，“再給你五分鐘，背不會小心我打你的屁股”。孩子的心里一直處于高度緊張，防備家長的狀態(tài)，所用的時間與上面的母女相同，達到的效果卻大不相同。
我們陪伴孩子寫作業(yè)，重點在幫孩子掌握方法，逐步強化自我管理，并不讓孩子失去自主能動性。孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后，慢慢就會主動和我們交流今天作業(yè)的難點，以及他自己是怎么思考這個難點的，哪些地方需要我們協(xié)助，哪些他自己能搞定。
3陪伴孩子的學(xué)習(xí)氛圍
楊絳先生提起對女兒錢瑗的教育說到：“我們對女兒錢瑗也從不訓(xùn)示。她見我和鐘書嗜讀，也猴兒學(xué)人，照模照樣那本書來讀，居然漸漸入道?！?/p>
要讓孩子好好學(xué)習(xí)，家長就要營造一個陪伴孩子學(xué)習(xí)的良好氛圍。我的一個教授朋友，提起自己的母親，腦海中最深的畫面就是小時候她做作業(yè)，媽媽在旁邊做針線，燈下的那片寧靜以及母女偶爾相視一笑的溫馨。
試想一下，孩子在做作業(yè)，家長在旁邊打游戲、看電視、刷微信、聊天，孩子肯定無法安心，如果家長一旁工作、看書，孩子也一定能靜下心來。家長要和孩子互相監(jiān)督、一起努力。
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