托福聽力筆記怎么做?避免誤區(qū)記錄要點
托福考試中除了閱讀，其他三部分都會涉及到聽力，所以大家一定要練好聽力。但是托福考試中只練好聽力能聽懂材料是還遠遠不夠，想要做好聽力還需要大家掌握另外一項技能：速記。速記能力在托?？荚囍蟹浅Ｖ匾儆浤芰χ苯佑绊懙酱蠹衣犃?、綜合口語和綜合寫作的分數(shù)。接下里，小編來給大家說說托福聽力筆記怎么做。
托福聽力筆記怎么做?避免誤區(qū)記錄要點
一.托福聽力筆記怎么做
首先，我們來說說托福聽力考試的兩個題型：conversation和lecture。這兩個題型中關(guān)于lecture是沒有任何爭議的，大家都認為lecture聽力部分必做筆記，但是關(guān)于conversation卻有不同意見。有的同學(xué)認為conversation也需要做筆記，因為有的細節(jié)容易被忽略，必需靠筆頭記下來。有的同學(xué)則認為，conversation聽力材料內(nèi)容短小，依靠臨時記憶完全可以將題目作對，而記筆記反倒會浪費時間影響對聽力材料的理解。小站君建議大家在平時練習(xí)時兩種方法都嘗試一下，哪一種正確率更高就選用哪一種吧。
接下來，我們來說說Lecture部分筆記怎么記。Lecture部分內(nèi)容很長，逐字逐句記錄肯定是不可能的，大家只需要快速記錄下來關(guān)鍵信息即可，也記錄一些能提示自己想起來文章意思的關(guān)鍵詞。記錄的時候要學(xué)著用一些符號和單詞縮寫快速記錄。另外，大家在記錄的時候要注意一些給出聽力中給出解釋的單詞和一些有重讀的地方，這些地方很有可能會出考題。如果聽聽力時不小心分神漏掉了一些內(nèi)容，不要試圖回想，直接往下聽。聽力聽完以后，做題時要結(jié)合自己聽到的內(nèi)容和記下的筆記來做題，不能單獨依靠筆記。
二. 聽力筆記誤區(qū)
1. 聽不懂就下筆
這是很多同學(xué)都會犯的錯誤，他們在聽聽力記筆記的時候不管有沒有聽懂就開始下筆去記。這樣記錄下來的內(nèi)容只會對你產(chǎn)生干擾，不會有任何幫助。所以大家在聽聽力的時候一定要弄懂意思再記錄，自己記下的筆記是要在做題的時候給自己一定提示作用的，切不可亂記瞎寫。
2. 內(nèi)容太亂，影響理解找答案
因為是速記，所以排版不必十分工整，但是最起碼的排版和段落間隔還是要有的，按照文章的順序來記錄，重點內(nèi)容要劃分開來，段落之間也盡量標明，內(nèi)容記錄太亂可能會讓你找不到答案，浪費做題時間。
3. 太過關(guān)注細節(jié)
關(guān)注細節(jié)是沒錯的，但是不要在關(guān)注細節(jié)的時候忽略了文章主旨大意，聽力的考題細節(jié)題占比較大的比重，但是主旨題也是必考題目，所以大家在記錄細節(jié)的同時也要了解文章的主旨，知道文章講了什么。
托福聽力題目:女性現(xiàn)代主義畫家
美術(shù)，非常政治正確的女性畫家題，此題出現(xiàn)了我們大家都很熟悉的TPO老阿姨Cecilia Beaux。
講女性現(xiàn)代主義畫家。起源以及與現(xiàn)實主義不同的地方，現(xiàn)代主義不寫實devalue the craft(出題，但我選錯了mmp)，抽象，用block和cubes來填充畫，舉了一個女畫家丈夫的肖像具體說明。然后CB這個老阿姨，因為是現(xiàn)實主義派的，就覺得現(xiàn)代主義的話荒謬啊丑啊顏色也不好看啊(后邊有問她的態(tài)度)。然后講了現(xiàn)代主義帶來的movement，更注重畫家內(nèi)心的感受和表達，被人們接受是因為(這點忘了)，然后女性畫家不用去專業(yè)美術(shù)學(xué)校培訓(xùn)就可以讓自己的作品accept，凸顯女性地位和獨立。
托福聽力題目:電腦程序設(shè)計
電腦程序設(shè)計：教授講了電腦程序設(shè)計的初衷心，新舊對比，但是新舊之間也有聯(lián)系。全文引了達芬奇的觀點。電腦程序設(shè)計從最剛開始的制造program讓工作變得簡單有效逐漸到new designing中設(shè)計program讓人工作更好，中心點就是從單一為效率轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶楸究紤]人的需求的設(shè)計。第三點說電腦程序要更易操作。后邊大概講的就是tester吧，公測前先內(nèi)部運行一把。
托福聽力題目:鰻魚的研究
1. What is the purpose of the lecture?
To illustrate the difficulty of determining whether a certain species needs protection under the Endangered Species Act
2. Why do some experts think the American eel should not be considered endangered?
They can survive a wide range of environmental conditions.
3. What did several government agencies conclude about the size of the American eel population based on their survey?
It will increase and decrease periodically.
4. What problem does the professor emphasize about the population surveys of the American eel?
They have not provided an adequate estimate of the overall population.
5. Why does the professor mention that the American eel is a catadromous species?
To help explain the difficulty in determining the true size of the American eel population
6. What does the professor imply about the physical transformation of the American eel when she says this:
“Then during the course of their lives, they go through a series of physical transformations which are interesting in themselves. I think there are something about that in one of your readings.”
They are not a subject she will discuss in her lecture.
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