學(xué)生經(jīng)典讀后感精選大全
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學(xué)生經(jīng)典讀后感精選大全1
每一個(gè)人都有自己值得回憶、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我是我最寶貴的收藏，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶!
我讀完《童年》，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，覺(jué)得我是幸運(yùn)的。因?yàn)樽髡?歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家?？上夤莻€(gè)自私、貪婪而又專橫的小業(yè)主，殘酷剝削雇工，放高利貸，但是資本主義俄國(guó)的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢(mèng)，從此破產(chǎn)以至于貧困潦倒。可憐的母親改嫁之后，生病而死，十一歲的作者被外公殘忍地趕出了家門(mén)，到社會(huì)上自謀生路。
高爾基真實(shí)地描述了自已苦難的童年，它揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。
高爾基他自幼喪父，隨著父親和外祖母來(lái)到外祖父家。著一切只是主人公阿廖沙艱苦命運(yùn)的開(kāi)始。外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。他掌管著家里的一切，脾氣非常暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙時(shí)常因?yàn)榉稿e(cuò)而被痛打;兩個(gè)舅舅常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫發(fā)泄。這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)雜，在這期間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔约簣?jiān)強(qiáng)、不屈服與困難的精神與信念一直支撐著。
時(shí)代在不斷進(jìn)步，屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì)吃得起苦?！泵篮玫纳畋仨氂兴冻?，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取，才會(huì)得到。
學(xué)生經(jīng)典讀后感精選大全2
這是一個(gè)古老的普通的但不平凡的華夏少年的夢(mèng)?！}記
盛夏的夜晚，炎熱無(wú)比，窗外蛐蛐的鳴叫漸漸平復(fù)了我燥熱的心。躺在涼床上，再次拿起了那本讓我沸騰不已的書(shū)——《神筆馬良》，細(xì)細(xì)的品讀起來(lái)。
記得剛看時(shí)，我與很多熟知神筆馬良故事的朋友一樣，認(rèn)為沒(méi)有什么好看的?但沉心細(xì)一瞧，就被馬良——作為一個(gè)孩子，卻能與黑暗社會(huì)作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，吸引了，更被作者那種淋漓盡致的寫(xiě)作吸引了啊!馬良，這一人物形象在我腦海中漸漸豐富起來(lái)，欣喜之余，我便深入作品，懷著這一顆神往地心去慢慢細(xì)品。
《神筆馬良》一書(shū)，主要寫(xiě)了一個(gè)孩子，拿著那支不易得來(lái)的神筆，去創(chuàng)造各種奇跡，他扶濟(jì)救貧，讓惡人得到應(yīng)有的懲罰，讓好人討回屬于自己的公道。這雖然是神話，是種.種幻想，但體現(xiàn)出的卻是人的良心，與心中擁有的那一份正義、和善的念頭。
馬良的那一只神筆演繹了無(wú)數(shù)的精彩內(nèi)容，或許像每個(gè)孩子一樣，都想要一只，不知如果給你一只，你會(huì)做什么?如果給了別人，而不是馬良，也許境況并沒(méi)這么好。來(lái)看馬良，用這支筆，不為自己，只為他人服務(wù)。他勇敢地同強(qiáng)暴者的威逼利誘斗爭(zhēng)，并一次次將他們擊敗，展現(xiàn)了一幅真善美與假惡丑的較量。
試看現(xiàn)在，我們每個(gè)人都有數(shù)只，顏色、形式各樣的的筆，你好好學(xué)習(xí)了嗎?你用它為大家做了什么?有的同學(xué)，看到別人有漂亮的筆，就央求家長(zhǎng)買(mǎi)，買(mǎi)來(lái)只是虛榮心的滿足吧啦。
同時(shí)，《神筆馬良》還告訴我們，要像馬良追求筆一樣，堅(jiān)持不懈的追求自己的夢(mèng)想，當(dāng)夢(mèng)想成真之時(shí)，又要能保持一顆真善美之心，助人為樂(lè)，真誠(chéng)的對(duì)待別人。
馬良，雖是個(gè)孩子，卻彰顯了我們?nèi)A夏兒女不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)韌不拔的精神和毅力和執(zhí)著的追求。
我認(rèn)為馬良值得我們學(xué)習(xí)，你呢?
學(xué)生經(jīng)典讀后感精選大全3
我讀過(guò)一些魯迅的文章，其中給我印象最深的是魯迅先生創(chuàng)作的第一部白話文小說(shuō)，是《吶喊》的初篇，也是現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)的一篇杰出的作品——《狂人日記》。
狂人日記》中所謂的狂人，就是指一個(gè)精神錯(cuò)亂的人物，他語(yǔ)無(wú)倫次，意識(shí)好象也有些不清?？袢顺錾诜饨ㄉ鐣?huì)，身受封建制度和封建禮教的束縛和壓迫，造成他對(duì)社會(huì)的恐怖心理。他認(rèn)定他處在“吃人”的世界中。雖說(shuō)文章是虛構(gòu)的，可也有點(diǎn)恐怖的味道。
文中一個(gè)不懂世事的瘋子道出了世間的本質(zhì)，而那些將“瘋子”稱為“瘋子”的人卻故意裝作糊涂，明明干出一些吃人的勾當(dāng)，卻做起了“君子”。文中寫(xiě)道“他們一翻臉，便說(shuō)人是惡人”，及其“翻天妙乎，與眾不同”的處世原則更是將封建統(tǒng)治階級(jí)顛倒黑白的本領(lǐng)描述的淋漓盡致。他們“想吃人，又是鬼鬼祟祟，想法遮掩，不敢直接下手”，這正是他們?nèi)狈τ職獾捏w現(xiàn)。他們“自己想吃人，又怕被別人吃了”，正如瘋子對(duì)他哥哥的勸說(shuō)中所說(shuō)的一樣：“吃人的人，什么干不出!”的確，吃人的人，什么干不出!為了吃人，竟連自己的同胞兄弟也要謀害。從中可以看出在封建社會(huì)中，少的是親情，多的只是殺害、暴力與兇殘。所以，小孩子，狗，醫(yī)生，陳老五以及大哥，都在以同樣兇殘的目光看著“我”這塊肥肉，他們要“育肥我”，然后再逼“我”自戕，這樣他們“沒(méi)有殺人的罪名，又償了心愿”，多么狡猾無(wú)恥與兇殘!更可悲的是我們的孩子們，他們何以有此等的心思呢?!無(wú)非是老子娘教的，“這歷史沒(méi)有年代，歪歪斜斜的每頁(yè)都寫(xiě)著“仁義道德”幾個(gè)字”，“我”從字縫里看出字來(lái)，滿本都寫(xiě)著兩個(gè)字“吃人”，而如此無(wú)知善良的“我”也在無(wú)意中成了吃人的人，成了吃人的人“銷(xiāo)贓”的同伙。所以他們將希望寄托于孩子身上，因此主人公在文章的末尾高聲吶喊：“救救孩子!”
文中'吃人'這個(gè)驚人的字眼一次又一次地出現(xiàn)在人們的眼前,魯迅借狂人之口，令人們意識(shí)到封建主義'吃人'!這一振聾發(fā)聵的吶喊使半封建半殖民地的中國(guó)人醒悟了,震撼了!
《狂人日記》是一種自由的流露，一次正義的爆發(fā)。魯迅先生的聲音在那個(gè)充滿惡臭、血腥味的封建社會(huì)，喚起了沉睡的人，沉睡的真的人，喚醒了整個(gè)世界。
學(xué)生經(jīng)典讀后感精選大全4
記憶中，在跟小時(shí)候就對(duì)著家里那臺(tái)黑白電視機(jī)跟著大人們追看《京華煙云》。那時(shí)看不太懂，只記得年長(zhǎng)的姑姑姐姐們討論姚木蘭的漂亮，大方，深明大義。長(zhǎng)大后我也重新看過(guò)《京華煙云》的電視劇，印象深刻!去年我又借來(lái)了小說(shuō)重新來(lái)讀，一次次扼腕感嘆中華民族的多災(zāi)多難，氣憤于那些外國(guó)侵略者在中國(guó)橫行霸道，肆意殺戮，中國(guó)人卻無(wú)能為力，任人宰割。掩卷嘆息，不過(guò)癮，又去書(shū)店買(mǎi)了《京華煙云》的姊妹篇《風(fēng)聲鶴唳》。
《風(fēng)聲鶴唳》更是讓我震撼。如果說(shuō)《京華煙云》是清末清政府，軍閥，八國(guó)聯(lián)軍混戰(zhàn)時(shí)期，是中國(guó)風(fēng)雨飄搖的開(kāi)始，以姚，曾兩家為代表的中華國(guó)民還暫時(shí)可以在動(dòng)蕩，顛沛流離中保全性命，茍延殘喘的活著，那么《風(fēng)聲鶴唳》是林語(yǔ)堂先生告訴華夏兒女，“傾巢之下，焉有完卵?！彪S著戰(zhàn)爭(zhēng)的一步一步深入，中國(guó)民眾在日本侵略者的鐵蹄之下，在中國(guó)這片古老的土地上，已經(jīng)沒(méi)有任何地方是安全的。中國(guó)人必須覺(jué)醒，全民參與抗戰(zhàn)，投入到戰(zhàn)爭(zhēng)中去，才能自保!
在整個(gè)小說(shuō)中，作者通過(guò)對(duì)主人公梅玲和博雅的愛(ài)情故事的描述，以及兩人受朋友老彭的影響，博雅從一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的富家公子，逐漸轉(zhuǎn)變思想，加入革命，最后為國(guó)捐軀。而梅玲也從一個(gè)可憐的無(wú)家可歸，寄人籬下的女人，經(jīng)過(guò)炮火的洗禮，拋棄傳統(tǒng)觀念，接受新思想，忘我的投身革命，成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士的經(jīng)過(guò)!
“如果你看到路邊殘缺不全的少年尸體，枯槁的農(nóng)婦尸身，有的面孔朝上，有的面孔朝下，他們犯了什么錯(cuò)而遇害呢?而且孩童，女人，老人，年輕人，全村無(wú)家可歸，在路上流亡，不知何處是歸處!……現(xiàn)在不管哪一省，沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)見(jiàn)過(guò)日本的轟炸機(jī)，沉默，壓抑的四億五千萬(wàn)人的怒火一定會(huì)成為歷史上空前的大力量?！?/p>
“每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該恨日本人?！?/p>
“風(fēng)中的每一片葉子都有心靈，有感情，有熱望，有夢(mèng)想的個(gè)人，每一個(gè)人都一樣重要。我們此處的任務(wù)是追溯戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)一個(gè)女人的影響，她也是千百萬(wàn)落葉之一……”
我想，林語(yǔ)堂先生是想用殘酷的血淋淋的事實(shí)告訴四億五千萬(wàn)民眾，在民族存亡的大是大非面前，每個(gè)人都應(yīng)該肩負(fù)起責(zé)任，為生命抗?fàn)帲皇且晃兜囟惚?，容忍，只有無(wú)懼于暴風(fēng)雨，在風(fēng)聲鶴唳中站起來(lái)，才能夠活出一個(gè)人的尊嚴(yán)，才能不受別人的屈辱和奴役。就如文章的主人公梅玲(后來(lái)改名叫丹妮)，雖然是可憐的被人瞧不起的私生女，卻經(jīng)受住了戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)，成長(zhǎng)為一名勇敢的戰(zhàn)士，如丑小鴨的蛻變，最終也收獲了人生的幸福。
在動(dòng)蕩年代中，每一個(gè)人都是一片落葉，如梅玲，博雅，老彭……，這可能就是作者為什么給這本書(shū)取名《風(fēng)聲鶴唳》(A Leaf in The Storm)的原因吧!
學(xué)生經(jīng)典讀后感精選大全5
寒假里，老師讓我們讀一本《我的野生動(dòng)物朋友》寫(xiě)讀后感?！ ”疚闹v訴了這樣一件事：有一個(gè)叫帝皮·德格雷的小女孩從小出生在野外，10歲回國(guó)時(shí)寫(xiě)下了她喜歡與大自然的豹子，狒狒，獅子，鴕鳥(niǎo)等各種非洲朋友交朋友的每個(gè)故事，他非常熱愛(ài)大自然，對(duì)動(dòng)物有著深厚的感情?！ ∪伺c動(dòng)物交朋友這種事又何嘗不是呢?大家一定看過(guò)忠犬八公的故事吧!這只狗十分忠誠(chéng)，它不知道主人已經(jīng)去世了，就一直在等主人回家，直到自己被冰雪覆蓋而死去，其實(shí)在我的身邊也有許多和八公一樣的感人故事。 那是一個(gè)寒冷的冬天，剛下過(guò)一場(chǎng)鵝毛大雪，樓下傳來(lái)一陣陣孩子們的歡笑聲，可是誰(shuí)能想到，就在這個(gè)時(shí)候，樓上的楊奶奶突然去世，只留下了一只孤獨(dú)可憐的小狗，這只小狗已經(jīng)和楊奶奶相處了5年，感情深厚，這只小狗整天在楊奶奶家的門(mén)前守著，不離不棄，有可能它在等候主人回來(lái)的消息，也許它還不知道主人已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了它，連續(xù)幾天有的好心人給它喂吃的，還有的人想要收養(yǎng)它，可這些都無(wú)法阻止它對(duì)主人的忠心，直到有一天……人們?cè)跇堑赖慕锹淅铮l(fā)現(xiàn)了它冰冷的尸體。是啊!人們與動(dòng)物日久生情，才會(huì)懂得彼此的真情，產(chǎn)生濃厚的感情?！ ≈灰藗兩拼總€(gè)動(dòng)物，就會(huì)換來(lái)人與動(dòng)物之間的忠誠(chéng)，就像帝皮·德格雷一樣，充滿了對(duì)大自然動(dòng)物的無(wú)比熱愛(ài)，可如今有多少可憐的動(dòng)物被馴服后殘殺，就讓我們一起呼吁全世界的人們：保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)地球上的每一個(gè)動(dòng)物，我相信會(huì)在不久的將來(lái)，動(dòng)物會(huì)與人類(lèi)成為密切的伙伴!
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