張愛玲散文讀后感(2)
張愛玲散文讀后感
張愛玲散文讀后感：遲暮讀后感
上周五下午，上課回來，正百無聊賴地收拾桌子，一低頭，突然看到了鄰桌老師桌子上赫然放著一本《自己的文章——張愛玲》，我的情緒立刻興奮起來，伸手拿過來，翻看起來。
第一篇《遲暮》，第二篇《秋雨》，看著看著，近幾日心情一直在浮躁?duì)顟B(tài)中的我竟?jié)u漸浸入了張愛玲細(xì)膩、柔婉、深刻、獨(dú)特的文字中。
這是第一次看她的散文，那種感觸真是細(xì)膩又與眾不同啊。再看她的生平，她寫這些文章時(shí)竟然只有十多歲。
在《遲暮》中，她寫道“多事的東風(fēng)，又冉冉地來到人間，桃紅支不住紅艷的酡顏而醉倚在封姨的臂彎里，柳絲趁著風(fēng)力，俯了腰肢，搔著行人的頭發(fā)，成團(tuán)的柳絮，好像春神足下墜下來的一朵朵的輕云，結(jié)了隊(duì)兒，模仿著二月間漫天舞出輕清的春雪，飛入了處處簾櫳。”喜歡這句話里她對桃花的描寫，擬人的手法生動(dòng)形象地寫出了桃花的艷麗嬌柔，一支桃枝上綴著那么多開得茂盛分外嬌艷的桃花，此刻靜倚在封姨的臂彎里，真的是“人面桃花相映紅”啊。再看她筆下的柳，那么多情，那么俏皮，正借著風(fēng)兒，騷亂行人的發(fā)，那柳絮在她眼里，就是春神腳下的祥云，正模仿著春雪，飛入簾櫳中。這樣的句子，從一個(gè)十三歲的小姑娘筆下流淌出來，真是讓人驚嘆啊。
在《秋雨》中，她寫道“雨，像銀灰色粘濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)秋的世界”。多么形象啊，雨如蛛絲般閃閃爍爍、牽牽連連、綿綿不斷地籠罩于天地間，絲絲縷縷，纏纏綿綿，如夢如幻，這是十六歲的張愛玲眼中的秋，從她細(xì)膩多情的文字里我看到了一個(gè)溫婉含蓄、眉宇間蹙著淡淡哀愁的少女，那棵宿舍墻外種的嬌嫩的洋水仙，似乎也看懂了她的少女輕愁，此刻正垂了頭，含著滿眼的淚珠，在那里嘆息它們的薄命，原來它們在嘆息才過了兩天的晴美的好日子又遇到這樣霉氣熏蒸的雨天。一切景語皆情語，這樣的描寫中流露出了她怎樣細(xì)膩的女兒心啊，再往下看“那墻角的桂花，枝頭已經(jīng)綴著幾個(gè)黃金一樣寶貴的嫩蕊，小心地隱藏在綠油油橢圓形的葉瓣下，透露出一點(diǎn)新生命萌芽的希望”，淡淡的輕愁中不乏新生的希望，在那樣一個(gè)如花的年齡里一味的愁怎不叫人心疼呢。
最喜歡文中這樣一段話“灰色的癩蝦蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，只有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它撲通撲通的跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花”，這幾句話里對癩蝦蟆的顏色、動(dòng)作的描寫如此傳神，我的眼前又浮出了小時(shí)侯我在南京住時(shí)的那一溜平房，房后那片秋雨里一團(tuán)泥濘的爛泥地，和那只偶然間跳上我的腳面嚇我個(gè)半死的丑陋的癩蛤蟆……
張愛玲散文讀后感：天才夢讀后感
讀了張愛玲的散文《天才夢》，看見了這樣的張愛玲。自稱是個(gè)古怪的女孩，從小被視為天才，除了發(fā)展她的天才外別無生存的目標(biāo)。她三歲能背誦唐詩，七歲寫了第一部關(guān)于家庭悲劇的小說和第二部關(guān)于一個(gè)因失戀而自殺的女郎的小說，八歲開始寫類似烏托邦的小說，題名為快樂村。九歲時(shí)學(xué)習(xí)鋼琴，決定做個(gè)鋼琴家，在富麗堂皇的音樂廳里演奏。
在她十六歲時(shí)，她媽媽從法國回來，發(fā)現(xiàn)女兒不會(huì)削蘋果，怕見客人，學(xué)不會(huì)織絨線，不會(huì)識路，一個(gè)住了兩年的房里，問她電鈴在哪兒還茫然……，于是努力培養(yǎng)她做一個(gè)淑女：學(xué)習(xí)煮飯;用肥皂粉洗衣服;練習(xí)行走的姿勢;看人的眼色;照鏡子研究臉部神態(tài)……，然而兩年的培養(yǎng)計(jì)劃卻沉痛地宣告失敗。
在那個(gè)時(shí)代，女子就是該學(xué)會(huì)燒菜做飯，織衣補(bǔ)襪;該有優(yōu)雅的舉止，得體的言辭。愛玲看起來是不符合當(dāng)時(shí)對女子的要求了，所以她說自己：“總而言之，在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，我等于一個(gè)廢物”，盡管她說她還是會(huì)領(lǐng)略一部分的生活藝術(shù)：看七月巧云，聽蘇格蘭兵吹比bagpipe，享受微風(fēng)中的藤椅，吃鹽水花生，欣賞雨夜的霓虹燈……。
而今天的社會(huì)里，我們現(xiàn)在的母親是不會(huì)象愛玲的媽媽那樣要求自己的女兒，他們順應(yīng)時(shí)代，著力讓她們學(xué)文化，懂樂器，會(huì)書畫，能舞蹈，善交際等，把他們培養(yǎng)成魅力十足的美女加才女?？墒呛⒆觽?nèi)耘f讓他們失望，不思學(xué)習(xí)，不努力。樂器學(xué)得想砸樂器，各種補(bǔ)習(xí)，訓(xùn)練讓她們喘不贏氣。能忍受的就順著母親的意圖或好或歹地發(fā)展著，成為人才或庸才，盡管心理不知是怎樣的扭曲和壓抑。不能忍受的就走向了另一個(gè)極端，不是象愛玲那樣成為蜚聲文壇的四大才女之一，也算是圓了她自己的天才夢。而是走向了倔強(qiáng)逆反，不求上進(jìn)的廢才，成為父母和社會(huì)的包袱和不穩(wěn)定份子，當(dāng)然，最終賤踏的是他們自己。
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