學(xué)生法治護(hù)航快樂(lè)成長(zhǎng)讀后感

學(xué)生法治護(hù)航快樂(lè)成長(zhǎng)讀后感

　　篇一

　　“法律”這個(gè)詞在生活中、在社會(huì)上常常聽(tīng)得到，但對(duì)于中小學(xué)生來(lái)講“法律”可能是個(gè)陌生的字眼。我原先以為打架、偷竊等行為才會(huì)受到法律制裁，但通過(guò)閱讀《青少年保護(hù)法》，讓我知道了做一個(gè)不犯法，要用法律武器來(lái)保護(hù)自己的小學(xué)生。

　　《未成年人保護(hù)法》中第一條提到為保護(hù)未成年的身心健康，保障成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。這一條是政府對(duì)我們青少年的保證。第四條，保護(hù)未成年人的工作，遵守原則第二點(diǎn)，尊重未成年人的人格尊嚴(yán);第三條，適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn);第十三條，父母或其他監(jiān)護(hù)人不得毆打未成年人。父母或者其他監(jiān)護(hù)人有上述所列行為，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請(qǐng)，撤銷(xiāo)其監(jiān)護(hù)人的資格;依照民法通則第十六條的規(guī)定，另行確定監(jiān)護(hù)人。這一項(xiàng)其監(jiān)護(hù)人必須遵照，如果沒(méi)有，最好的方法就是報(bào)警，以此來(lái)保護(hù)自己。

　　經(jīng)過(guò)這次閱讀，我知道了法律無(wú)處不在!

　　篇二

　　在以前的時(shí)候我覺(jué)得法律離我們是非常遙不可及的，甚至是難以觸碰到的，我認(rèn)為只是殺人放火，搶劫勒索等嚴(yán)重的行為才算得上是犯法，但讀了關(guān)于法律系列的一些書(shū)，例如在學(xué)校圖書(shū)館借的《學(xué)生民主法制的教育》這本書(shū)，它使我對(duì)法律知識(shí)有了更深一步的認(rèn)識(shí)。

　　我們每一個(gè)人的人生就如同一張白紙一樣，我們成長(zhǎng)的過(guò)程無(wú)非就是在給這張白紙上涂上顏色，我們每一個(gè)人所走的每一步都會(huì)在這一張白紙上面留下來(lái)。而唯一不同的就是呢，有的人在白紙上涂了色彩斑斕的顏色，上面滿(mǎn)是絢麗的圖案，漂亮無(wú)比;而有的人在那張白紙上留下來(lái)的則是那灰暗的一片，還有的就是那些還沒(méi)有來(lái)得及在這張白紙上涂色，但這張紙卻早已不翼而飛的人。而法律呢?它仿佛是一張無(wú)形的網(wǎng)，它無(wú)聲無(wú)影，但卻與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān)聯(lián)在一起。只有有一個(gè)邪惡的念頭閃過(guò)，法律的大網(wǎng)便悄悄地靠近于你;若是你已察覺(jué)法律的大網(wǎng)在你身后展開(kāi)，這便說(shuō)明自己已經(jīng)在無(wú)形之中觸碰了法律的底線。

　　總而言之，在履行自己的義務(wù)中也要保護(hù)好自己的權(quán)利。不能別人來(lái)代替自己。那么，從此刻起開(kāi)始就讓法律陪伴我們成長(zhǎng)吧!