我的青春模樣作文
青春的道路不能重走，昨天的故事無(wú)法重復(fù)。下面是小編給大家?guī)?lái)的我的青春模樣作文，歡迎大家閱讀參考，我們一起來(lái)看看吧!
我的青春模樣作文1
春水漸漲，燕子來(lái)時(shí)的青蔥歲月，青春是鎖在抽屜里那一張張黑白的老照片，光陰這般緩慢地過(guò)去了，許多值得回味的片段，仿佛都存留在了青春的留聲機(jī)里，不時(shí)的回放并回憶著。
因?yàn)槎?，所以慈悲；因?yàn)榍啻?，所以不朽?/p>
因?yàn)榍啻海詨m?；ㄩ_(kāi)。青春的萌動(dòng)來(lái)臨，便是心上生花，心上長(zhǎng)草的日子到了。林徽因的青春是不隨于凡俗世事的。她出身名門望族，自幼受到良好的教育，年紀(jì)尚輕琴棋書畫便樣樣精通。十五歲時(shí)，她遇到了徐志摩，殊不知，無(wú)數(shù)的情詩(shī)為她而作。后來(lái)，她嫁給了梁思成，這個(gè)傳奇般的女子，用自己的青春，澆灌了這兩位才子的成長(zhǎng)。青春很美，美到花開(kāi)。那就像是春花初放時(shí)的嬌柔，悄悄的，婉轉(zhuǎn)盛開(kāi)，慢慢的，衣角生香。
因?yàn)榍啻?，所以華胥一夢(mèng)。青春如一場(chǎng)夢(mèng)，只是醒夢(mèng)談何容易。最后也似淡水輕煙，模糊不清。能都記住的，只不過(guò)是人生歲月里，必定不能遺忘的記憶。青春，它像是那寤寐思服的少年，哪怕道阻且長(zhǎng)，也要尋那在水一方的佳人；青春，它也像是那報(bào)國(guó)無(wú)門的詩(shī)人，哪怕長(zhǎng)途跋涉，也要有長(zhǎng)風(fēng)破浪直掛云帆的希翼；青春，它就同那長(zhǎng)年在外的游子一般，哪怕終年不見(jiàn)，也要有千里共嬋娟的思念；它就像是那用情至深的伊人，哪怕天長(zhǎng)地久，也要有行也思君坐也思君的牽絆。青春很美，美到夢(mèng)終。那就像是冬雪里的一扇柴門，小小的，透著暖光；暖暖的的，照在心中。
因?yàn)榍啻?，所以風(fēng)華不朽。青春，就像是每個(gè)清晨的外灘，剛剛蘇醒。張?jiān)瓶稍f(shuō)：“如果青春的時(shí)光在閑散中度過(guò)，那么回憶歲月會(huì)是一場(chǎng)凄涼的悲劇”。我們的青春，褪盡了半生的燦爛繁華，披上了朦朧色彩。青春的鳴響，破開(kāi)平靜的湖面，將日出江花，寫成一幕撩人心扉的風(fēng)景。半生青春，半生緣。青春很美，美到不朽。那就像是金風(fēng)持來(lái)的一個(gè)吻，淡淡的，印在唇上；淺淺的，落在眉間。
我們的青春，像是一株厲盡風(fēng)霜的老樹(shù)。它的出現(xiàn)，令我們有種微雨燕雙飛的惆悵。
原來(lái)有一種青春叫不朽，因?yàn)槎?，在這寥廓的人間劇場(chǎng)，一個(gè)人要從開(kāi)始走到落幕，是多么不易。所以它是如此寬厚，讓嘗盡煙火的我們，依舊擁有一顆梨花似雪的心。
我的青春模樣作文2
時(shí)間讓我猝不及防，巖上青石淡然生著新紋，春入深處，殘葉紛紛飄落，起風(fēng)時(shí)，鋪滿了整個(gè)校園，初夏卻是細(xì)雨喃喃，寒食過(guò)，云雨消，不夜侯正好。
時(shí)間就是如此蒼老一段歲月，腐朽了一段過(guò)往。
如今，微風(fēng)已托起了絲絲柳絮，我卻還駐留在原地不知所措，我只身彷徨，三分執(zhí)念，七分癡望。
我想起了泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)的一句話；“一個(gè)人的青春時(shí)期一過(guò)，就會(huì)出現(xiàn)秋天一樣美麗的成熟時(shí)期，這時(shí)，生命的果實(shí)就像熟麥子在美麗的平靜的氛圍中等待收獲?！蔽蚁脒@就是生命，我的青春。
我能仰望什么，又該如何紀(jì)念青春。回首著過(guò)去的時(shí)日，稚嫩的我們卻在平凡中演繹出無(wú)數(shù)令人驚嘆的奇跡。那場(chǎng)歲月的戲里，每個(gè)人，都是主角。
教室是書的海洋。青春也大多在此度過(guò)，我不由得想起了小A，課余時(shí)間里她從來(lái)都不會(huì)和我們一起云浪，總是一個(gè)人在那里學(xué)習(xí)，如果時(shí)間靜止了，她也不會(huì)停下。小A說(shuō)過(guò)，當(dāng)她拿起書本，淡淡的墨香便溢滿她的心胸，當(dāng)他品讀書時(shí)，思想便接受著歷史的浸潤(rùn)，書的長(zhǎng)河在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧，書的甘霖在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一顆顆幼苗。浩繁的卷柣，在事宜時(shí)遷的朝代變化中烙上一個(gè)個(gè)歷史印痕。我幡然醒悟，書才是永遠(yuǎn)的保證，孤獨(dú)時(shí)，書是益友，憂悶時(shí)，書是能敞開(kāi)心靈的窗。陰霾時(shí)，書便是那燦爛的陽(yáng)光，寒冷時(shí)，書是熊熊烈火。我們?cè)谧x書時(shí)，不也受到真善美的熏陶嗎？作家周國(guó)平被一輛電動(dòng)車撞倒，到醫(yī)院臉頰縫了十六針，顴骨3處骨折，卻因肇事者是一位農(nóng)民工而心生憐憫，不追究他的責(zé)任。當(dāng)圖書館中的城市白領(lǐng)反對(duì)館長(zhǎng)讓拾荒者是入館內(nèi)時(shí)。館長(zhǎng)卻說(shuō)了這么一句話：“我沒(méi)有權(quán)利拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書，但您有權(quán)選擇離開(kāi)?！?/p>
操場(chǎng)是我們揮灑汗水的地方。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我班長(zhǎng)跑健將小Z奔馳在圓形跑道上，3000米，一個(gè)多月一個(gè)多么令人驚訝的數(shù)字，而此時(shí)，小Z就要征服它，砰的一聲，起跑了。小Z做出一副大義凜然的模樣，小Z奮勇向前，他說(shuō)贏就要贏在起跑線上。時(shí)間在1分1秒的過(guò)去，只剩下最后三圈了，此時(shí)的小Z已滿面通紅，大口大口的哈著氣但他速度似乎比以前更快了，我想他那沉重如鉛的雙腿肯定十分疼痛，我想他也恨不得能停下來(lái)，但小Z又想到大家對(duì)他的期待，更是把這種期待轉(zhuǎn)換成了他前進(jìn)的動(dòng)力。可就在這時(shí)，小Z卻摔倒了，他用手捂著腳，看起來(lái)很痛苦?？墒撬麉s站了起來(lái)，用自己所能達(dá)到的速度奔跑著。最終，小Z榮獲第一，可是事后他卻只能一瘸一拐站上頒獎(jiǎng)臺(tái)。小Z說(shuō)，痛，并快樂(lè)著。
少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒……
青春校園留下我們多少精彩活力的故事，這兒有筆硯相親，情誼相伴。有比賽場(chǎng)上飛揚(yáng)著的歡呼吶喊，有默默伏案的夢(mèng)想少年，更有青春放歌的朝氣蓬勃，我們就像燦爛的陽(yáng)光普照著校園，仰望青春，一切是那么令人向往。
我的青春模樣作文3
面對(duì)你自己的青春，
你將活出個(gè)什么樣的模樣，
這是一個(gè)問(wèn)題。
你必須做出回答，
而且也只有你才配回答，
因?yàn)椋?/p>
別人的回答都不算數(shù)。
青春該是怎樣的模樣？
青春是重重迷霧，她帶來(lái)五彩光芒的時(shí)候后也帶來(lái)迷茫與困惑。安逸的現(xiàn)狀下，暗伏重重危機(jī)：飄忽不定的成績(jī)、朦朦朧朧的感情、不可預(yù)知的命運(yùn)……太多重大的決定，需要在這個(gè)心智還不成熟的階段作出抉擇。壓力、迷茫、困苦、憂慮有時(shí)會(huì)像巨浪襲來(lái)將我卷入海底。但我不怕，有忠誠(chéng)的伙伴、知心的父母、引領(lǐng)我走出迷霧的老師。對(duì)我而言，這是一個(gè)不安定的時(shí)段，意味著風(fēng)險(xiǎn)，卻也意味著：一切皆有可能。奇跡往往發(fā)生在此刻，迷霧的背后往往不是荊棘，而是初霽的彩虹。趁青春，勇往直前吧！
青春是一團(tuán)火焰，代表著年少方剛的少年獨(dú)有的激情?！盎@球”往往能喚起人們心中的激情，卻只有正值青春的少年，能將這一運(yùn)動(dòng)詮釋得淋漓盡致。健實(shí)的身材、靈活的雙手、流暢的投籃、閃著光的眼眸，那眼眸中，正是熊熊燃燒的青春之火！當(dāng)人們垂垂老矣，往往在回憶青春時(shí)會(huì)眼睛一亮。那團(tuán)火被點(diǎn)燃，卻又瞬間熄滅。因?yàn)槟鞘菍偾啻旱幕鸢。〕们啻?，將這團(tuán)火燒得更加猛烈！
青春是一只麻雀，平淡、普通。不是每日的生活都像《泰坦尼克號(hào)》般精彩，蕩氣回腸。青春需要沉淀。寒窗苦讀十二載，在最該激動(dòng)的時(shí)候選擇踏實(shí)下來(lái)是令人欽佩的行為。需要極大的耐心與毅力。畢加索之所以后期的抽象派大獲成功，是因?yàn)樗麖乃臍q就耐住寂寞沉浸在繪畫之中，十六歲就已經(jīng)可以畫的像“文藝復(fù)興三杰”之一的拉斐爾了。他不是沒(méi)有激情，可青春該為人生打夯，讓這一生有所沉淀，不是虛無(wú)縹緲。趁青春，拼下一片江山！
作為新時(shí)代的新青年，有許多引路人在前。我將站在巨人的肩膀上，活出自己的、最青春的模樣！
我的青春模樣作文4
人，生而在世，萬(wàn)種活法。你選擇的活法，代表著你甘愿變成什么樣的人。在我看來(lái)，生而在世，必須奮斗，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸。因?yàn)橹挥袏^斗，才能讓你的青春精彩到極致
一直以來(lái)，我都在重復(fù)著一成不變地生活，在歲月的年輪里麻木地運(yùn)作著。當(dāng)我終于陡然睜開(kāi)眼時(shí)，我才意識(shí)到我已經(jīng)是一個(gè)即將畢業(yè)即將踏上中考戰(zhàn)場(chǎng)的初三學(xué)生了。教室的最前方貼著一行字——窮則思變，差則思勤，篤志好學(xué)，有志竟成。我將它融匯成兩個(gè)字：奮斗
我后知后覺(jué)地回顧本學(xué)期，浮現(xiàn)在我眼前的是什么呢，是一節(jié)節(jié)我神游的課，一張張我胡亂應(yīng)付的卷子，一個(gè)個(gè)我大意漏掉的知識(shí)點(diǎn)……這時(shí)候，我好像終于醒了，終于醒了。我初三了，還有多少時(shí)間可以給我揮霍呢？該改變了，該奮斗了。我媽媽曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：不要在該奮斗的年齡選擇安逸。現(xiàn)在回想起來(lái)，真的感慨萬(wàn)千，我終于真正理解了這句話
從此刻起，我要跟過(guò)去的自己說(shuō)再見(jiàn)了。我要將“奮斗”兩個(gè)字刻進(jìn)我的生命里，并將付出行動(dòng)。不放過(guò)任何一節(jié)課，不漏掉任何一張卷子，不浪費(fèi)一點(diǎn)一滴時(shí)間。也許，我會(huì)厭倦這樣由做不完的題拼湊起來(lái)的青春，但我清楚地知道，我不想做一個(gè)庸碌無(wú)為的人，不想要一個(gè)渾渾噩噩的人生，不想要一個(gè)毫無(wú)熱血的青春
我的初中生活即將落幕。一百多天，是那么漫長(zhǎng)，又是那么短暫。“是時(shí)候奮斗了！”這個(gè)莊嚴(yán)的聲音在我耳旁響起，穿越我的耳膜，滲透我的腦髓，流入每一滴血液里。是啊！我該奮斗了，該奮斗了
不要在該奮斗的年紀(jì)選擇安逸，要記住你希望造就的人生的樣子，并時(shí)刻為之不懈努力，讓你的青春精彩到極致。
我的青春模樣作文5
如果說(shuō)青春是一首激昂的樂(lè)曲，那么堅(jiān)持奮斗便是其中的主旋律。青春因奮斗而精彩，青春的樂(lè)曲也因奮斗的汗水而更加動(dòng)聽(tīng)！
青春是人生多夢(mèng)的季節(jié)，也是人生路上最迷人的風(fēng)景。在這里，樹(shù)苗剛剛抽出新芽，等待雨露的滋潤(rùn)；花兒剛剛形成蓓蕾，等待陽(yáng)光的洗禮；鳥(niǎo)兒剛剛破殼，等待天空的擁抱……朝陽(yáng)的光輝染紅天際，那是夢(mèng)開(kāi)始的地方，是人生的天堂……青春的時(shí)光容不得遲疑，容不得揮霍，只需要鎖定那個(gè)火紅的太陽(yáng)，那是屬于青春的絢爛色彩，一路向那里狂奔，而不會(huì)在意腳邊潔白的野百合，不會(huì)在意有多少山澗、多少河流阻礙前進(jìn)的路。李大釗曾說(shuō)過(guò)：青年之字典，無(wú)“困難”之字，青年之口頭，無(wú)“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本具自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺(jué)，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境征服歷史。
人生的白紙需要奮斗的青春添上濃墨重彩的一筆。自己的青春要自己做主，沒(méi)有人可以代替你去描繪人生輝煌的藍(lán)圖，沒(méi)有人可以代替你用手中的水晶球折射出絢麗的人生，也沒(méi)有人可以代替你譜寫人生春天的序曲。
人生的交響樂(lè)是青春奮斗的汗水譜成的音符，人生之路是青春奮斗的腳步夯實(shí)的大道。輝煌明天全在自己的掌控之中，只有自己才能有資格寫下生命華美的青春詩(shī)篇。
每天的三點(diǎn)一線構(gòu)筑了我生活的全部節(jié)奏，每星期回家一次，思家的情緒充滿我的內(nèi)心，但我感到快樂(lè)，感到幸福，因?yàn)槲抑?，我正在奮斗著，我在為我的生命畫卷進(jìn)行調(diào)墨，我是我人生的創(chuàng)業(yè)者。
生命需要太陽(yáng)，太陽(yáng)需要夢(mèng)想，夢(mèng)想需要利用寶貴的青春去創(chuàng)造，青春的汗水在額頭閃光，在心中發(fā)熱發(fā)燙……青春只因奮斗而精彩！
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