小學(xué)生照片里的故事作文
小學(xué)生照片里的故事作文有哪些的呢？作文的目的將自己真正的認識、觀察和親身經(jīng)歷過的事情進行整理、討論和總結(jié)，然后變成文字展現(xiàn)出來。以下是小編為大家?guī)淼男W(xué)生照片里的故事作文15篇，歡迎參閱呀！
小學(xué)生照片里的故事作文（篇1）
十二個春秋，不知幾百張照片，照片見證了我的成長。
打開相冊，一頁一頁，一張一張地欣賞，小時候的照片，好可愛。我經(jīng)常會看著照片感嘆道：“我居然已經(jīng)這么大了!”
看這張照片，我滿面笑容，雙手打開，兩腳 交叉，我在干嘛呢?對了，那天，家里來客人了，我正興奮地介紹我自己的房間呢!
每次說起自己的房間，自豪感便油然而生。看到那張大床了嗎?房間里的一套家具是我自己攢錢買的。記得爺爺說他幫我買，但我執(zhí)意要自己買。媽媽擔(dān)心說：“恐怕你的錢還不夠吧，要不，買便宜點的吧!”“不，要買就買好的!”后來我決定向媽媽借了錢，買了家具，可媽媽總說別還了。我呢，一定要還，還正正經(jīng)經(jīng)地寫下借條，準備分期付款。
對于很少做家務(wù)的我，這次狠下心要勤快一點，做一件家務(wù)，媽媽就去掉一點“欠款”……
早上，我早早起床，開始準備早餐，一開始雖然經(jīng)常出錯：奶黃包沒蒸熟、果醬涂得太多……慢慢地準備早餐也得心應(yīng)手了;晚上呢便到陽臺：收好衣服、折好、放進衣櫥……
就這樣，幾個月過去了，媽媽過意不去，就說：“算了，別干了，別還了!”可我還是堅持自己當(dāng)初的決定，依然快樂地做著家務(wù)。當(dāng)媽媽告訴我已還清了“欠款”時，我高興地跳了起來。那時，我真的體會到付出后得到收獲的喜悅……
記得那時候買家具是五年級，而這張照片是六年級拍的，到現(xiàn)在已是七年級了，過了這么久，我還是以此為榮。不過，現(xiàn)在想想，當(dāng)時買家具向媽媽借了好多錢，每次勞動五元勞務(wù)費，這么短時間就還清了，肯定是媽媽在幫我。所以呢，現(xiàn)在有空就多做家務(wù)，雖然是想幫幫媽媽，可在心里，這個原因也是主要的!
每次看到這張照片，我都會跑到房間，看上幾眼，然后情不自禁地笑了!
一張照片，一個故事，這是我攢錢買家具的故事;一張照片，一個收獲，這是我人生中不可淡忘的收獲!
小學(xué)生照片里的故事作文（篇2）
那張照片里有我兒時的回憶，有我的向往，有我的感動。那時我才六歲，穿著一件紫色的小馬甲，穿著一條小牛仔褲，非?？蓯邸?/p>
那張照片是在益利超市里面拍的，具體是什么情況，我也記不清了，照片里的我滿臉是笑容，是幸福。手擺成一個剪刀的樣子，手指還是彎著的，因為太小，手指還不靈活。旁邊坐著兩個我生命中重要的人——爸爸媽媽，我抓著他們的手，他們也笑容滿面。
爸爸說：“這張照片還是你拉著我們?nèi)ヅ牡哪??！蔽艺f：“我早就忘了，那時我才六歲。”爸爸說：“那時多好啊，我們很年輕，你那時也很懂事，不像現(xiàn)在，長大了，氣人了?！蔽艺f：“誰說的，我才不氣人呢，我也想回去呀!不用為學(xué)習(xí)而擔(dān)心，無憂無慮的，多好啊?！闭嫦衲蔷涓柙~一樣：“時光一去不復(fù)回，往事只能回味?！?/p>
那天我又在欣賞那張照片時，電視中傳出一陣歌聲“時光時光慢些吧，不要讓你再變老了……”我的內(nèi)心就像被針扎了一樣，是啊，我們長大了，父母卻老了?？匆姼改溉諠u變白的頭發(fā)，我又看了一下那張照片，父母非常年輕，父母為我操心，為我付出，而我還不聽他們的話，氣他們，我真的好想穿越照片去那時候，讓父母不再變老，但是我們沒法與時間抗衡，唯有學(xué)習(xí)，才能報答他們。
所以我們要學(xué)習(xí)，因為不只是為了我們自己更是為了家人，為了父母。
那張照片有我兒時的回憶，有我的向往，有我的感動，更有我的希望和愿望。我把照片放到桌子上，看了看身邊熟睡的小弟，他才十六個月，我想：你的生命才剛開始不久，你要好好把握哦，還有，以后你上學(xué)不要學(xué)你哥我，要好好學(xué)習(xí)，不要氣父母，如果我以后考上大學(xué)了，去了很遠的地方，你可要好好孝順爸媽，雖然這是很久以后的事，但我們也要努力，因為“照片里的故事”在激勵著我們努力前行。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇3）
一張照片，記載著一個故事;一張照片，講述了一段經(jīng)歷;一張照片，勾起了一份回憶;一張照片，飽含了一份情感。就是這樣一張體形小而意義深遠的照片，普通而又不尋常的照片，是多么值得我去收藏。
我喜歡的照片，是二零零一年正月初一時，在我的新家三樓客廳拍下的。照片上清晰地看見，我和堂哥、堂姐、爺爺奶奶這祖孫五人坐在沙發(fā)上的合照，我的手里還拿著一個從面前桌上的盤子里挑出的大蘋果。每逢從相冊里翻出這張照片時，照片背后的故事，我到現(xiàn)在還記憶猶新。
那是我兩歲時的正月初一，爺爺奶奶帶著堂哥、堂姐、叔叔、嬸嬸到我家作客。在閑聊的過程中，爸爸讓我和爺爺奶奶、堂哥堂姐祖孫五人合影留念。知道了我坐的位置后，我急忙找理由，讓爸爸先和我上四樓。
上到四樓，爸爸問我要干什么。我把心里話說岀來：“為什么我不是坐中間?”“因為堂姐是你們?nèi)齻€小朋友中大的，而且你和堂哥都是爺爺奶奶的孫子，當(dāng)然要在爺爺奶奶旁邊?！卑职执鸬?。“可是奶奶已經(jīng)這么老了，要是讓別人看到會不會笑話我的?”“你這樣想就錯了，”爸爸接著又語重心長地教導(dǎo)我，“別人怎么會笑話你呢?奶奶雖然年紀大了，但是她為了我們這個家，經(jīng)歷了幾十年的艱辛，才有今天的幸福。我們作為晚輩的應(yīng)當(dāng)孝敬和愛戴她才對。沒有奶奶，就沒有爸爸，沒有爸爸，就沒有你呀!”我恍然大悟，認識到剛才自己出現(xiàn)的錯誤。如果讓別人在照片中看到我坐在奶奶旁邊，不但不會取笑我，反而會認為我是一個孝敬長輩、富有愛心的好孩子呢!
我高興地回到三樓客廳，輕快地走到我拍照所坐的位置上，滿懷敬意地拿了一個大蘋果，遞給奶奶。奶奶微微一笑，把蘋果遞還給我，慈祥地說：“奶奶年邁了，牙齒不中用了，乖孫的心意奶奶心領(lǐng)了，還是你吃吧!”這時爸爸喊道：“大家看我這里來!”我手里拿著奶奶留給我的蘋果，凝望著鏡頭。只聽得“咔嚓”的一聲，這一美好的瞬間永遠地留在了照相機里。曬出相片后，我又拿去過塑，收藏在相冊里。
一張照片，里面有著一個這樣的故事;一張照片，令我的思緒飛回到十年前;一張照片，給我一次愛的教育。就是這樣的一張既平凡又不平凡的照片，它教會了我要學(xué)會尊敬和愛戴長輩。這樣，才會讓我們的生活變得更美好，讓我們的家庭更幸福，讓我們的社會更和諧。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇4）
在我的寫字臺的抽屜里，放著一張照片。照片上有一個小女孩，他的頭發(fā)短得看起來像個可愛的小男孩，身穿一件粉紅色的衣服和一條花碌碌的褲子，左手拿著一個五顏六色的叮當(dāng)球，右手抱著一個紅色的小汽車，臉上笑得可甜啦，就像一朵紅玫瑰。我可喜愛這張照片啦，每次我寫作業(yè)的時候，我都會偷偷地拿出來看好幾眼;閑來無事的時候，更要明目張膽地拿出來左瞧右看;要是有小朋友來家里玩，我會毫不猶豫地拿出來給他們免費參觀。原來呀!照片上的那個可愛的小女孩就是我，當(dāng)時只有三歲。
那是一個陽光明媚的周末，天空中太陽正笑瞇瞇的照著大地，小鳥們正在藍天下歡快的飛來飛去。爺爺、奶奶和媽媽、姑媽帶上我和弟弟一起走向人民公園。好久就想去公園里玩啦，所以，我我心中高興得就像天空中自在飛舞的小鳥。
我們一進公園大門，就看見道路兩邊的商店里擺滿了各種誘人的玩具，有氣球、小汽車、小熊玩具……我一眼就看上了其中的一種球了，這該特球上面有兩個小叮當(dāng)，叫叮當(dāng)球。爺爺見我十分喜愛，就給我買了一個。我高興得笑了出來。這個叮當(dāng)球色彩艷麗，白色、藍色、黃色、綠色合在一起，五顏六色，十分好看。
然后我們就又一邊說笑著一邊往前走，走著走著，又發(fā)現(xiàn)前面有專賣小汽車的。這些小汽車真漂亮，紅的、黃的、藍的、綠的，客車、貨車、小轎車……什么樣的都有。我真想買下一輛小轎車來，開在公路上風(fēng)一樣奔跑，那有多威風(fēng)呀!媽媽看見我和弟弟都很喜歡小汽車，就給我買了一輛紅色的小汽車，給弟弟買了一兩藍色的小汽車。我和弟弟拿了各自喜歡的小汽車，甜甜地對媽媽說了句“謝謝”，就高高興興地有向前走。
走著走著，眼前出現(xiàn)一個很大的湖，湖面上有很多打扮得很漂亮的游船，很多人正坐在游船上游玩呢!這些游船，有的做成頑皮聰明的小猴子，有的做成高貴優(yōu)雅美麗的小天鵝，有的做成老實可愛的小胖豬……我對媽媽說：“媽媽，我要坐船!”媽媽點點頭說：“好吧!”我們就找了個有六個座位的小天鵝游船坐下了。在船上坐好了，媽媽給我講道：“小天鵝很美麗，他在水里游起來總是顯得那么悠閑自得?！闭f完了，媽媽還給我和弟弟講了丑小鴨變成小天鵝的故事，完了，還夸我就是一只可愛的小天鵝。湖面上微風(fēng)輕輕吹來，我感覺自己就像一只美麗的小天鵝在湖面上戲水，真爽!
那天，我們玩成了下午六點過才戀戀不舍地離開了人民公園。臨走的時候，我還選了一處花正紅草正綠的地方照了一張像，于是就留下了本文開頭介紹的那張讓我很喜歡的照片。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇5）
也許，時間會沖淡記憶;也許，時光會改變?nèi)蓊?但，不會改變的是我對你們的想念。
無意翻開相冊，一張照片就這樣闖入了我的視線。
看著畢業(yè)照上那一張張熟悉的面孔，一種說不出的情感彌漫在我的心里。那個我學(xué)習(xí)生活了六年的校園，那個曾經(jīng)給予我快樂和幸福的集體，那些關(guān)愛著我們成長的老師，那些和我朝夕相處、形影不離的好友們，你們現(xiàn)在都還好嗎?
指尖劃過那一張張青澀的臉龐，每一個都是那么親切。20__年，我們乘上小學(xué)的列車，我們無時無刻都在盼望這輛列車快點到站;20__年，這列車終于到站，然而，心中卻是滿滿的不舍。六年時光，我們一起感受著陽光的溫暖，校園的每一處，都留有我們的歡聲笑語。高大的松樹下，課間一起玩耍的情景仍歷歷在目。六年時光，我從一個愛哭鼻子的小女孩，成長為一個懂得把眼淚珍藏在記事本里的小姑娘。六年，是我們改變了時光，還是時光改變了我們?
那天，六月十四號，陽光和煦。教室里，同學(xué)們都在認真地學(xué)習(xí)著，做著小考前的沖刺。突然，走廊上傳來一陣喧鬧，有好奇的同學(xué)出去看。緊接著，一句“拍畢業(yè)照了”驚動了一汪靜水。教室里無人說話。我放下筆，看了一眼同學(xué)們，大家仿佛都若有所思似的。好一會兒，才有同學(xué)陸續(xù)走出去。路上，可以看到同學(xué)們手牽著手，親熱地搭著背。一會兒指指這兒，一會兒瞧瞧那兒，我想，大家應(yīng)該都在回憶往事吧?
我一步步走向拍照的地方。我的腳步怎會如此緩慢而又沉重?站好后，班主任笑著對我們說：“天下沒有不散的筵席，你們即將離開這里，在分別的倒計時里，我希望每個同學(xué)都能開心微笑著，度過在校園里的這段時光。今天，就讓我們把微笑定格在這張照片上，為少年時代留一份美好的回憶?！?/p>
聽了班主任的話，大家都心照不宣地沉默著。
照相了，攝影師喊道：“一、二、三”“致六年時光”我們大聲齊聲喊道。
那天，陽光和煦，我們離分別又近了一步。
思緒回籠，我合上相冊。心想，也許多年以后，在某個地方，我們將驚喜地輕輕道一聲：“好久不見!”
小學(xué)生照片里的故事作文（篇6）
“笑一個!”咔嚓!又照下了一張照片。哦，原來這是5歲的時候的一次生日!咦，照片上的我怎么笑得這么開心?
哦，那是我五歲的生日，那個生日十分有意思，因為那時在來老家過的，而且上午我的叔叔帶我去玩，下午還帶我去取蛋糕，之后我就留下了這一瞬間的微笑。那天，我很興奮，再加上天氣有點冷，風(fēng)吹在臉上很難受，冷冰冰的，我跟著叔叔蹦蹦跳跳的到了蛋糕店取蛋糕，一點走一邊抬起頭問叔叔：“叔叔，蛋糕長什么樣兒啊?”叔叔說：“別著急，到了你就知道了!”可是，那蛋糕的時候，蛋糕是包裝著的，所以還是看不見蛋糕到底長什么樣!然后我急著問叔叔：“叔叔，蛋糕到底長什么樣兒啊?”叔叔則不慌不忙的說：“別著急，晚上就知道了!”于是，我急著盼著到了晚上。
我的幾位哥哥姐姐們陸續(xù)到了叔叔家，我還收到了兩份禮物呢，一個是一頂有著小辮子的紅帽子，一個是小熊!我很高興，心里想著：“哈哈，我回到深圳以后一定要給我的伙伴們看看!我很快就要看見我的蛋糕了!恩，我的蛋糕是什么樣的呢?“于是，我急忙跑到爸爸媽媽面前：“爸爸媽媽，他們都到了，可以把
蛋糕拿出來了!”于是，我可愛的老鼠蛋糕出來了!哥哥姐姐們看見我拿出那個可愛的蛋糕來，開心地直蹦：“哇，好漂亮!哈哈，好可愛啊，我都不舍得吃了!”插上蠟燭，唱完歌兒，我許了一個愿望，和哥哥姐姐們吹滅了蠟燭。三十分鐘過去了，我們也將蛋糕吃了一半，爸爸趁我不備“咔嚓”將我吃蛋糕的狼狽的樣子照了下來!后來，我吃的差不多了，我戴上了新的紅帽子，手里拿著小熊玩具照了一個照片。
至今，這張照片我還保留著，每當(dāng)看到這張照片，我都很懷念，也很想笑!童年，總是很快樂的，每當(dāng)我打開我的相冊，童年時的酸甜苦辣都在我的眼前。童年，像五彩的泡泡，飛來飛去，有大有小，但是，泡泡始終會消失在天空中!
小學(xué)生照片里的故事作文（篇7）
聽著上課鈴聲的響起，教室里卻空無一人。逃課?那可不是——大家都在操場上拍畢業(yè)照。
陽光淘氣地照在每個人的身上，我們互相傾訴著這一學(xué)期的收獲，以及對未來生活的向往。還有幾個月，我們將要離別，面對的也許是那些陌生的面孔。我們懷揣著想要高飛的夢，不愿離別的愁，依依不舍的情，是那酸酸甜甜的味道。
坐在椅子上，對著相機，沐浴在陽光中，望著蔚藍的天空……
和恩師一起，和同窗一起，和曾經(jīng)在此歡笑的校園一起，我們向相機投向我們燦爛的笑容，將自己真摯的一面定格在畢業(yè)照上。只待日后分別，再看到這張照片之時。愿不忘，曾經(jīng)笑靨如花;愿不忘，曾經(jīng)并肩作戰(zhàn);愿不忘，曾經(jīng)……
是的，我們那一張張稚氣的面孔將永遠定格在相片上，而那相片的背后則是602的一切，602的所有。
畢業(yè)了，我們帶著畢業(yè)照，向中學(xué)邁進。分別了，在初中的日子里，可否不要忘記我們的曾經(jīng)，我們的友誼。過往的日子會化作你記憶深處的珍珠，待你邁向多彩的明天之時，那珍珠會是你遠行的帆。
畢業(yè)照，畫下了曾經(jīng)，卻留不住時光。歲月的變遷，讓曾經(jīng)稚氣的孩童變成朝氣蓬勃的少年;畢業(yè)照……
讓我在畢業(yè)照的背面寫下這樣的詩句：小樓又起春風(fēng)，垂柳輕拂彩霞，憶別離，折枝相送，信誓重重。
畢業(yè)照……
小學(xué)生照片里的故事作文（篇8）
翻開那本塵封已久的相冊，那里面記載了我們許多童年的趣事，也記載一些痛苦的事。但不論是痛苦的，還是快樂的、有趣的……那些照片都是值得我們?nèi)セ貞浀?，雖然并不十分的甜美。
不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來說非常珍貴的老照片。照片中的我和幼兒園的同學(xué)把手中的同學(xué)伸向蔚藍的上空，迎接那一年的校慶。
記得，那是準備校慶的時候。由于年齡關(guān)系，我們要離開幼兒園，離開親愛的老師。小時任性的我，一想到要與伙伴們分別，就連校慶也是悶悶不樂的。老師伙伴們明白這將是在幼兒園的后一個校慶，為了讓學(xué)校氣氛活躍，有的家長還買來煙花與伙伴們共慶。老師們與師生唱起了大家都熟悉的校歌。都笑得如怒放的花朵般美麗，彩虹般多姿多彩。這一天，大家都累了。
我不明白，離別的時刻，為何這般熱鬧。老師們千叮萬囑，希望我和其它伙伴們勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩。在那個晚上，望著那空中蕩漾的迷人的星火，我和伙伴們興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恒的美麗瞬間。從家長們的目光里，我似乎看到了那股暖暖的愛的河流;那條長長的情的絲帶;那個硬硬的巖石般的希望。
誠然，歲月如歌而過，但兒時就已埋下的真情與希望卻還存在;即使，?？菔癄€，那深情的一刻將永遠是我前進的動力。
這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時的笑臉，還記下了幼兒園燦爛的夜空。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇9）
看!這張照片上，一個男孩正坐在醫(yī)院的椅子上，額頭上正綁著一圈圈厚厚的繃帶。這照片上的男孩就是我。
那是我五年級的時候。那天，我一早就來到了學(xué)校，班上就只有幾個同學(xué)，我們閑得無聊，便玩起了“跑跑抓”，我們在走廊上跑來跑去，我一會兒跑到樓上，一會兒跑到樓下。就在這時，我見后面的同學(xué)，馬上就要追上來要抓我時，我瞬間一鮑威爾百米沖刺的速度向樓下跑去，可是我并沒有看路，就正當(dāng)我將目光轉(zhuǎn)到前面時，我發(fā)現(xiàn)我的前面竟然是一堵墻。我想要停下我的腳步，可不知怎么的“剎車”突然失靈了。于是，我的額頭便重重地與墻壁“親密擁抱”了。
就在這時，我的額頭劇痛起來，神志有些昏迷不清，慢慢地，頭越來越痛，我痛得皺起了眉頭，淚珠在眼睛里打了會兒圈，便紛紛地落下。我摸了摸頭，一看手上沾滿了我紅紅的鮮血。
“林煌，林煌，你沒事吧?”我模糊地聽到了同學(xué)們關(guān)切的呼喊聲與急切的腳步聲。我一看幾個同學(xué)紛紛圍了過來，看到我這個樣子便明白了是怎么回事，兩個同學(xué)上前將我扶起來，將我的手搭在他們肩膀上，像抬傷員一樣小心翼翼地將我扶去醫(yī)藥室里。
在醫(yī)藥室里，老師正在幫我止血。同學(xué)們都站在一旁，用關(guān)切的目光看著我。老師心平氣和地口氣說道：“同學(xué)們都回教室吧!”同學(xué)們便聽老師的話回班了。后來，老師將我送到了醫(yī)院包扎，縫針。不久爸爸媽媽也來了，他們陪我坐在椅子上正等著去打針，這時爸爸拿出手機把這一幕拍了下來。
事后，我回學(xué)校后，中午同學(xué)們主動幫我補課，問候我的身體健康。
看著這張照片，回想起這些事，不禁讓我感到了友誼的可貴。友誼是黑暗里的一盞明燈;友誼是夏日里的一片陰涼;友誼是冬日里的一束陽光。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇10）
“抓周”，這個詞，想必大家都聽說過，就是放一些東西在桌子上，讓一周歲的小孩在桌子上抓，抓到什么東西就有可能預(yù)示以后的生活和前途：如果抓到一個煙斗，預(yù)示者他以后就可能是一個大煙鬼;如果抓到一盒彩筆，以后就可能是一個畫家;如果抓到錢，以后就可能成為一個富翁……“抓周”是一種民間習(xí)俗，代表了大人們對小孩未來的無限憧憬與希望。
在我的相冊里，就有一張紀錄我“抓周”時那一刻的精彩瞬間的照片?？吹阶约寒?dāng)時傻乎乎的神情，還真是覺得有些可笑呢!
看!照片上那個身穿吊帶褲，頭上有幾撮毛，臉白白胖胖的小家伙就是我啦!現(xiàn)在，在媽媽的描述下，我腦海里殘余的一點記憶加上我根據(jù)媽媽的描述所想像出來的情境，一幅記憶的畫面展開了：咦?怎么這么多人盯著我看?奇怪。當(dāng)時的我不知所措，在屋子里來回走動。媽媽引導(dǎo)我，說：“來，昊昊，到桌子這兒來，這里有好東西?！蔽翼樦鴭寢屖种傅姆较颍徊讲桔橎堑刈叩阶雷忧?，掃視了兩下桌子，哇!這么多好東西!
有紅雞蛋，啤酒，紅印章，牛奶，彩筆，傳呼機……但我不知道該拿些什么(我還小，不知道他們要我干什么)，我不知道當(dāng)時我是怎么想的，兩只小手抄起一罐啤酒和一個煙斗，嘴里嘟囔著什么，把煙斗和啤酒摔在地上，然后拿起紅印章高高舉著，嘿嘿笑了起來。眾人先是一楞，隨即哈哈大笑。我可沒見過這場面，著實嚇了一大跳，印章一丟，坐在地上嚎啕大哭起來。媽媽趕忙抱起我安撫著說：“別哭，不用怕，我才止住了眼淚。
今天，回憶起那張老照片的場景還有我的舉動，依舊是不由得捂著肚子大笑。
但是，“抓周”只是一種形式主義，要想有好前途，還得靠我們自己去努力奮斗!
小學(xué)生照片里的故事作文（篇11）
照片可以記錄各種美好瞬間和歡樂場景，是保存記憶的好方式之一。從小到大，我拍了許多照片，有幾張照片，并不美觀，卻是這些照片中獨特的：我和她一邊吃著餅干一邊嬉鬧著用手擋著鏡頭。照片并不很清晰，這是我們兩個互相偷 拍時抓拍的場面。至今看到這些照片還能想起那時同學(xué)在一起玩耍的歡樂場景。
我和她是好朋友，我們經(jīng)常在一起玩兒。有一次，我去她家，到了中午，我們都餓了，可家里沒大人，怎么辦呢?我們打開冰箱一看，沒有什么現(xiàn)成的食物，只有一些黃油、雞蛋和做蛋糕剩余的材料。于是，我想到了自己動手做曲奇餅干。說做就做，我立刻拿出了材料，準備好工具，我倆開始了生平第一次下廚。
網(wǎng)上說要先把黃油和雞蛋攪拌并融化，可是我將它倆隨意地甩進碗里便放進了微波爐中，然后便開始準備面粉，把雞蛋和黃油正在高溫中受著煎熬的事忘光了!當(dāng)我們想起來的時候，它們已經(jīng)化成湯了!
哦，這可完了。不過，我們并沒有放棄。就這樣，黃油雞蛋湯和過多香草可可粉混作一團的慘不忍睹的面團，在我們兩個與做飯無緣的笨蛋手中可悲地誕生了!我們就這樣將就地把它揉平，扣上模具，放進烤箱。這次我們吸取了上一次的教訓(xùn)，不一會兒就拿了出來，可是根本沒熟。沒辦法，又烤了一次。
五分鐘，十分鐘，激動人心的時刻到了。我們迫不及待地拿出餅干，顧不得燙，抓起一個就往嘴里塞，結(jié)果被燙了個半死，什么味也沒嘗出來。心急吃不了涼曲奇，我們又乖乖地等了幾分鐘才開始品嘗。不知是不是自己做的緣故，那曲奇餅干越吃越香。在吃的過程中，我們都注意到了對方的吃相，于是拿起手機互相打鬧著拍起照片來。就這樣，邊吃邊照，我們兩個實在不怎么好看的吃相被永遠的保存了下來。
這幾張珍貴的照片，不美觀，但美好，它承載了我和朋友之間的歡樂時光;不昂貴，但寶貴，這是友誼的見證，是我們之間友情的書寫。至今，我見到這些照片都會忍俊不禁，回憶起昔日的歡樂時光。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇12）
時光太瘦，指縫太寬，不經(jīng)意地一瞥，已隔經(jīng)年。
照片里有一個女孩，出落得亭亭玉立，笑得很靦腆，她身后是一個看上去滄桑卻笑起來春風(fēng)和煦，謙謙君子模樣的男人，兩個人站在一間古樸茶室的門前，陽光帶著男人干凈的笑容灑在女孩身上，光點斑駁。
男人有著結(jié)實的身軀、寬厚的手掌和掩蓋不住的雄心壯志——他是女孩的父親。父親走路生風(fēng)，女孩喜歡跟著父親一起舉步生風(fēng)，喜歡這種風(fēng)里有溫暖的感覺。父親也喜歡托著女孩閱盡人間山河，常常帶著女孩旅游。女孩有很多很多的問題，而父親耐心的解答在女孩眼中也變成了一個個跳躍的音符，在心里留下了一首首美妙的樂曲。這一張照片上是成都的一間老茶室，成都也是女孩喜歡的一個城市。這個城市的文化很古樸，但是吸引女孩的不只是文化，還是隨處可見的青石街小巷子，留下了他們的足跡和歡聲笑語。
后來父親又帶著女孩去了北京看故宮、穿漢服;帶著女孩去蘇州參觀園林;帶著女孩去天津吃包子……每一道風(fēng)里都留下了女孩和父親的身影。
可惜時間是一支叫人討厭卻又微妙的畫筆，它在父親頭上和臉上胡亂涂鴉，讓父親再帶著女孩出去玩耍的時候已經(jīng)有些許力不從心;不經(jīng)女孩允許便拉長了女孩的身高，加重了女孩的課業(yè)，不讓她再飛向世界各地。
是什么呢?是什么呢?父親老了，女孩長大了。一張張微黃的照片銘刻著他們快樂而永恒的記憶，幸運的是，記憶里父親的左手一直拉著女孩的右手，過去會，現(xiàn)在會，將來也會。
而這個幸福的女孩，就是我，父親，也是我的父親。
“多想和從前一樣，牽你溫暖手掌……時光時光慢些吧，不要再讓你再變老了……”聲嘶力竭的歌聲從路邊一家冷清的小書店傳出來，順著青石街小巷子沖出去，在風(fēng)里痛苦掙扎，終在云端消散成一堆泡沫，承載著照片里的故事。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇13）
“拍畢業(yè)照啦!”同學(xué)們個個興奮地手舞足蹈，歡呼雀躍。我表面上歡天喜地的，可心里卻怎么也高興不起來。拍畢業(yè)照，預(yù)示著我們不久將告別母校，告別所有相熟的事物，去迎接一個輪回：入校、成長、再畢業(yè)。此時此刻，我不禁起了依戀之情。
廣播里響起了朱老師親切的聲音：“請五年級到操場拍照……”，或許是因為對我們的不舍吧，連老師也對“畢業(yè)”這兩個讓人敏感的字閉口不談。
教師里立即響起一陣移桌椅的聲音，大家伴隨著不斷的議論沖到操場——這情形就跟當(dāng)年我們第一次來這兒時差不多，只是人變了，變得愈發(fā)成熟了。
操場上有兩排椅子，兩排椅子中間分別隔著一個人的距離，再往后是兩排緊挨在一起的桌子。老師坐在第一排椅子上，學(xué)生安排好的三列橫隊分別站在老師后面。我踏上椅子，心中又涌起了深深地眷戀，一想到還有一個多月就要離開母校了，我就不由悲從中來。
“站好了!兩邊的人身體微微向內(nèi)側(cè)一點。對，就這樣，中間的別動!”
我好奇地望向聲音的來源處，只見一個站在三腳架相機旁的男人正用手對我們指指點點。待他走近，我不由一愣——這簡直就是從漫畫里走出來的人物!怎么會有長相這樣奇特的人?我用手捂住嘴，偷偷地笑起來。
身旁的同學(xué)探過頭，我一邊“哧哧”地笑，一邊把事情告訴了她。同學(xué)瞄了一眼攝影師，又偷笑著告訴另一人。很快，女生都知道了這事。不知是哪一個沒忍住，笑出了聲，隨后大家也不捂嘴了，全都笑得一臉光輝燦爛，像盛開的向日葵似的。攝影師不明所以，還以為是我們配合他工作，便笑嘻嘻地拍了兩張。隨著“咔嚓”的清脆快門聲，我們和老師的笑容保存在了照相機里，也在大家的記憶力永存了。這是我們美的瞬間，如鉆石一般晶瑩耀眼。
不平靜的時刻，帶著點點激動，我和同學(xué)們安靜地往回走。等待著那張將我們小學(xué)的一切定格在八寸天地里的照片。朝陽的溫暖緩緩在我脊背上移動……
小學(xué)生照片里的故事作文（篇14）
相冊里的照片越來越多，可是，令我印象深刻的還是那張——在一片草地上，我蹦跳著，滿臉開心得意，還伸著舌頭，那股高興勁好像要溢出來，使每個看到這樣照片的人，都情不自禁跟著笑起來。
那時我還在上幼兒園。一個陽光明媚的下午，媽媽要帶我去小區(qū)旁邊的假山上玩，那是我夢寐以求的地方啊!小草密密的，各種叫不出名字的野花撒在上面，編織出一張柔軟美麗的地毯，有小蟲子藏在草里鳴唱，偶爾還能找到一種叫“天天”的紫黑色的小果子……小山的一切都讓我覺得新奇和有趣。
我隨便拔起一把草，自己玩過家家。爸爸走過來說：“我有一個更還好玩的游戲，你要試一下嗎?”我疑惑地看著爸爸。只見爸爸貓著腰，用手輕輕撥著草叢，突然猛的握住，慢慢在草地中捏出一只綠色的、細長的蟲子。爸爸說：“這個叫螞蚱，它一點都不可怕!”
我學(xué)著爸爸的樣子，在草叢里找來找去。半天過去了，爸爸捉了住了十多只，可我的“技術(shù)”實在太差了，好幾次都是看著螞蚱老老實實趴在草葉上，我撲過去，它卻悠哉地從我手邊跳過。旁邊爸爸還哼起了一首腔調(diào)怪異的歌：“什么禍害莊稼呀?螞蚱!為什么不抓它呀，蹦達……”，這么可愛的小家伙竟然是害蟲，我還抓不到它，我的心情別提多糟糕了。
突然，我看見了一個大個的、綠油油的家伙從我面前草叢中高高地跳了出來，在它落地一瞬，我向著它的下方雙手一扣——“抓到了!抓到了!”我高興地跳起來?！斑青辍币宦?，這個畫面被媽媽抓拍記錄到了手機相冊里。
前幾天家里做照片墻，這張照片被媽媽打印出來，并把它掛在醒目的位置?，F(xiàn)在，小山上已種上了樹，我也很久沒有去玩了，但每當(dāng)看到照片，我就想起那時的畫面和爸爸的歌聲。在那個溫暖的夏日午后，陽光打在臉上，我和爸爸媽媽有一起唱歌、抓螞蚱，摘野花，找“天天”，幸福極了。
小學(xué)生照片里的故事作文（篇15）
身著一套衛(wèi)衣，足蹬一雙新鞋，把自己打扮得格外帥氣。因為，整個九年級都在為畢業(yè)照激動，為畢業(yè)照瘋狂。
艱難地熬到了這一時刻，班級大部隊吵吵嚷嚷著出發(fā)了。手舞足蹈的我無意間轉(zhuǎn)頭看向隔壁的六班，黑漆漆的一片，與我們相比，這么單調(diào)的顏色可真是差遠了。沿著幸福大道，一路徑直走到校門口，遠遠就看到一長排臺階，終于到達了目的地。
大家在攝影師的指揮下，對號入座。對于“高人一族”的我而言，自然會獲得高層的“寶座”。我忽然停住了腳步，似乎我的膽子和身體都由不得我走上這么一個頭頂天空，腳踏凌云的高危位置?！翱禳c!快點!”不知是誰捅了我一下，使我直入云霄，現(xiàn)在已是騎虎難下，尤為尷尬的處境。男子漢大丈夫，有什么好怕?我拍拍胸脯，試圖為自己加油鼓勁。但自欺欺人可沒有什么好效果，我的雙腿橫跨于兩座隨時可能崩塌的危險地段，仍在不住地發(fā)抖。
隨著老師們的陸續(xù)入場，我那顆顫動的心也漸漸平靜下來。攝影師控制好場面，調(diào)換好隊序，終于開始了真正的工作。他一邊比劃著，一邊按下快門：“3，2，1!”“茄子!!!”也不清楚是誰喊了一聲，引起了大家的轟動，于是大伙便齊刷刷地往左看，尋那聲音的來源，原來是一貫以“小丑”著稱的小蔣。想想那張“全員向左看”的相片，就覺得很逗。沒了障礙，拍照暢通無阻地進行著。
“咔嚓!”“咔嚓!”“咔嚓!”
大家興盡了，也都下了臺階，我吃力地挪動著已經(jīng)麻痹、僵硬的雙腿，隨著隊伍來到那棵長青楓樹旁。只見樹還是當(dāng)年那棵樹，人卻已經(jīng)長大了。突然，這六年的情感一下子涌了出來，舍不得這段時間一起陪伴我走完的同伴和師長，不知以后我們能否相見，但愿吧……