關于正能量作文讀后感
關于正能量作文讀后感(優(yōu)秀10篇)
關于正能量作文讀后感要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的關于正能量作文讀后感樣本能讓你事半功倍，下面分享【關于正能量作文讀后感(優(yōu)秀10篇)】，供你選擇借鑒。
關于正能量作文讀后感篇1
“正能量”這個網(wǎng)絡熱詞，有人很熟悉，有人卻對它一概不知。通過上個星期親身經(jīng)歷的一件事，讓我對它有了重新的認知。
上個星期六，我去官廳市場上課，坐車的時候發(fā)生了這樣一件事：我上車后隨便找了個座位坐了下來，隨后，上來了一位看起來毛毛糙糙的男孩，他的頭發(fā)好像許久沒剪了，身穿的牛仔褲破了一個洞，坐在了我的前面，光是這些我的心里就對他產(chǎn)生了濃濃厭惡感。
過了一會兒，上來了一位老太太，老太太的頭上就只剩幾根黑發(fā)了，車上很擠，老太太只能靠邊站著，我心想：到底要不要給這位老太太讓座呢?最終的結果還是讓座。車上的人好像沒有看到這位老太太似的，都無動于衷。正當我要站起來時，我前面的男孩了個身，看見了這位老太太，他一刻也沒有猶豫，站起來對老太太說：“奶奶，您坐吧!”這句話有點讓我吃驚，又感覺很平常。吃驚的是這位在我心里厭惡感極強的男孩，竟然也有善良的一面，真是知人知面不知心啊!而平常的是這句話我也聽過很多次，已經(jīng)很熟悉了。老太太對男孩說：“謝謝你呀，小朋友!”乘客們都向男孩投向了贊許的眼神，我心里卻有點嫉妒，因為我原來也要讓座的，可是卻晚了一步;我心里又有點自愧不如，因為我身為一個高年級的學生，連讓座還要猶豫，我又有點羞愧…….
通過這件事，我對正能量的認知是這樣的：人與人之間要互相關心、關愛、這樣，我們彼此的心里都會感到甜蜜和溫暖!
關于正能量作文讀后感篇2
當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經(jīng)上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望，我們的期待。
在生活中，正能量無處不在，關鍵在于你的心態(tài)，一個悲觀，對生活喪失希望的人，看到的世界只有欺騙，惡毒、骯臟。而一個樂觀、積極，對生活充滿想象的人，看到的世界充滿了快樂、幸福，美麗多彩。
記得今年有一個節(jié)目叫《舞出我人生》。里面的舞者的人生經(jīng)歷坎坎坷坷，讓坐在電視機前的我不禁潸然淚下。她們有的自幼習舞，為了夢想努力數(shù)十載;有的是想用舞蹈撐起家庭的陽光少年;有的在汶川地震中失去雙腿仍不愿放棄舞蹈夢想的堅強女孩兒。他們都有一個共同的身份：懷揣舞蹈夢想的追夢人。聽著選手們一個個感人至深的夢想，一個叫廖智的大姐姐引起了我關注。
她是一個28歲的女孩，她經(jīng)歷了兩次大地震，第一次是5年前，汶川大地震當中她失去了婆婆和10個月大的女兒，她失去了自己的雙腿，失去了婚姻。5年之后，雅安地震發(fā)生之后，她戴著假肢去往災區(qū)參加救援，當余震發(fā)生的時候，她帶著棉線手套，坐在地上搭帳蓬的樣子，被人們稱為“最美志愿者”。她說，苦難不是人活下去的理由，快樂才是。她的介紹使我震驚了。這個女人到底經(jīng)歷了多少苦難?
開學前夕，我觀看了中央電視臺的《開學第一課》廖智又一次出現(xiàn)在了我的視野里，這一次她更為詳細的介紹了自己失去雙腿后的奮斗歷程，這難道不是人們所追求，所贊頌，所弘揚的正能量嗎?像社會上那些拾金不昧、路不拾遺、樂于助人，為救他人奉獻出自己寶貴的生命的好人們。難道也不是人們所追求，所贊頌，所弘揚的正能量嗎?
生活中的正能量無處不在，可能是隨手撿起一張廢紙，可能是給老爺爺讓個座。關鍵在于改變我們自己，我們改變不了社會環(huán)境，但可以改變我們自己;我們改變不了過去的遺憾，但可以改變現(xiàn)在的自己;我們改變不了生命的長度，但可以改變生命的寬度。改變了，正能量就撲面而來。
關于正能量作文讀后感篇3
屬于我的正能量是何方神圣?在我眼中，正能量就像是黎明的太陽，以無比的熱情給世界帶來光芒。正能量就是狂風暴雨中的一把傘，用挺拔的身姿對抗風的咆哮，雨的阻撓。正能量就是人性的光輝，在大地間傳遞的那份力量。
必須承認，這個世界并不總是那么美好，我們的人性也并不是那么高尚，很多事都曾經(jīng)一度讓人感到道德的迷茫：為什么好人得不到好報，為什么周圍都是冷漠的目光?于是，有人沮喪，有人彷徨，似乎人們已經(jīng)找不到方向，似乎社會已經(jīng)失去了力量。但張麗莉，王世偉等六位龍江英雄的事跡一次次告訴我們：世界的真相，并不是這樣!社會也好，人性也罷，都有著一樣的正反面。
這個世界，有黑暗就有光亮，有失望也有希望。而這光亮與希望，其實就是在我們每個人身上。我想象著自己是一株蒲公英，隨風飄揚的時候帶著正能量傳遞給正在烏云下生活的那些失望與灰心，照亮他們，因為我會發(fā)光!
條條觸目驚心的新聞，張張慘不忍睹圖片，猶鞭抽打著我。悅悅案讓我看見人性冷漠;彭宇案讓我看世態(tài)炎涼。道德之火一點一點熄滅，只剩微弱火光。社會需要伸張正義!
社會需要愛心，人類需要幫助。也許只是一根小小的木樁，就可以救活一個溺水的人;也許只是薄薄的一條毯子，就可以溫暖一個凍僵的人;也許只是一句話，一只溫暖的手，就可以喚回失望者的希望。那么我們?yōu)槭裁床蝗プ瞿?別走開，讓我們一起來奉獻自己的愛心，一人是一人，二人為從，三人成眾，建設祖國美好的未來需要的不正是這種眾志成城嗎?
社會需要愛，時代呼喚愛。對善行，對愛心的感動，存在于每個人的心中。就像我們每天迎著朝陽說的那聲“老師好”;就像我們默默地低頭學習，助人為樂;就像我們幫同學解決的一道道難題，說得句句鼓勵的話語都是正能量!
我們不盲目偉大，我們只做偉大的一分子，我們的社會就會偉大，我們的民族就會發(fā)揚光大，我們的國家就會偉大，讓我們一起傳遞正能量吧!讓這個美麗的家園處處充滿愛。
關于正能量作文讀后感篇4
“人無信不立，業(yè)無信難興，政無信必頹。”誠信為立身之本、立業(yè)之本、立政之本、立國之本。報告提出，要“創(chuàng)新行政管理方式，提高政府公信力和執(zhí)行力”，這是對提高政府公信力和執(zhí)行力做出的明確要求。提升政府公信力，基層公務員個體的作用不容忽視，只有每一名基層公務員都發(fā)揮好自我的作用，才能有效地維護政府形象，確保公信力不斷提升。
當前，我國基層公務員的主流是積極、進步的，大部分基層公務員能夠忠于職守、實事求是、廉潔自律，為提高政府公信力發(fā)揮了重要作用。但是我們也必須清醒地看到，基層公務員隊伍中確實存在不容忽視的局部道德失衡問題，一部分行政人員不講誠信，造成“干群沖突”。作為一名基層的公務員，如果個人行為失去誠信，必定會損害黨和政府的形象。因此，基層公務員要把誠信作為自身的職業(yè)操守，“去小惡從大善、積小善成大德”，不斷提升個人的品行修養(yǎng)。
在日常生活中加強誠信修養(yǎng)。公務員代表著政府的形象，其誠信形象對群眾有著巨大的示范、引領、輻射作用。“夫婦有恩矣，不誠則離”，夫妻之間只有講信修睦，才能舉案齊眉;“與朋友交，言而有信”，朋友之間只有坦誠相待，才能推心置腹?；鶎庸珓諉T在與親人、朋友的日常相處中，同樣要講誠信。要弘揚“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”的風尚，堅持實事求是，做老實人，說老實話，干老實事，努力成為日常生活中自覺堅守誠信的典范。
在基層工作中加強誠信修養(yǎng)。作為基層公務員，提高職業(yè)道德修養(yǎng)是加強誠信建設的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)道德是一個長期養(yǎng)成的過程，需要各級公務員管理部門將其融入到各項基層公務員日常管理機制中。一是將職業(yè)道德作為教育培訓的重要內(nèi)容。在開展職業(yè)道德專門培訓的基礎上，將其納入各級各類培訓的必修內(nèi)容，同時加強培訓情況登記和培訓結果評估，建立職業(yè)道德教育培訓長效機制。二是將職業(yè)道德作為考核評價的重要依據(jù)。在公務員考核、任職、晉升等工作中，突出“德”的優(yōu)先地位和主導作用。三是將職業(yè)道德作為激勵約束的重要標準。在公務員評優(yōu)獎勵的條件設定上，明確提出職業(yè)道德要求，充分發(fā)揮公務員依法行政特邀監(jiān)督員作用，吸收人民群眾、服務對象作為監(jiān)督員，加強對公務員職業(yè)道德表現(xiàn)的監(jiān)督。
墨子云：“志不強者，智不達;言不信者，行不果?！被鶎庸珓諉T手中握有國家和政府的權力，肩負著“治國”的使命和為民服務的責任，地位的特殊性決定了其應成為整個社會誠信的示范者。只有每一名基層公務員都發(fā)揮好“小我”作用，才能為打造政府公信的“大我”提供堅實保障。
關于正能量作文讀后感篇5
正能量是一種積極向上的態(tài)度，正能量是一種可傳遞的能量，讓我們的心態(tài)更加積極，更加陽光。我們一起來傳遞正能量吧!
曾經(jīng)一度，因‘小悅悅事件’‘彭宇案’……等極端事件讓我們有過道德下降的擔憂和焦慮。
忘不了那一天，我在電視上看到的畫面，泉州市領導和許多素不相識的市民紛紛趕來為一位逝者送行，他不是什么大領導，也不是什么偉人。但他，卻是市民公認的最美公交車司機——吳斌。
吳斌是杭州長運客運二公司的快客司機，跑杭州一無錫線路。5月29日中午，他駕駛著浙大型客車從無錫返回杭州，車上載有24名乘客。11時40分左右，車行駛至錫宜高速公路宜興方向陽山路段時，一塊大鐵片突然從天而降，擊碎擋風玻璃后，砸向吳斌的腹部和手臂。吳斌本能地用右手捂了一下腹部，看上去很痛苦，但還是讓車緩緩減速，穩(wěn)穩(wěn)地停下來打開車門，疏散旅客?；仡^還對受到驚嚇的乘客說：“別亂跑，注意安全!”做完這一切，吳斌癱坐在了座位上。大家看到，車的擋風玻璃上有一個洞。有人把吳斌的衣服解開后，發(fā)現(xiàn)他滿身是血，胃部還有一個三角形的洞 24名乘客安然無恙，而年僅48歲的吳斌，因傷勢過重，搶救無效，于6月1日不幸去世。
正能量的事跡不計其數(shù)。就人性而言，沒有人天生就勇敢，任何時候、碰到任何事情都能挺身而出，大多數(shù)人都是既懦弱又勇敢，有時懦弱有時勇敢。換言之，每個人身上既有‘負能量’，又有‘正能量’。理想而言，如果人人都輸送‘正能量’，這個社會就會變得美好，反之則會顯得黑暗。吳斌的故事中，激發(fā)‘正能量’的東西叫‘敬業(yè)’——在危急時刻，吳斌的想法很簡單：我是一名司機，任何情況下我都必須盡最大努力保護乘客安全，這是我的職責。
正因為許多人都加入了正能量的行列中，所以，快熄滅的道德之火再次熊熊燃燒!
關于正能量作文讀后感篇6
20_年“正能量”一詞高頻率見諸網(wǎng)絡，后延伸到各大媒體，從路邊的廣告到官方文件均使用這一熱詞，“正能量”即為“正面能量”。只鼓勵，表揚等多種有積極意義的方式所帶來的影響。
古人有云“忠言逆耳”，現(xiàn)代教育學家也提出“賞識教育”，人的本性都愛聽好話都希望得到肯定，這是毋庸置疑的。而且隨著人文社會的發(fā)展，賞識教育已經(jīng)成為了一種趨勢，這不得不說是社會的進步。
賞識教育并不是放任錯誤，而且放大每一個微小的優(yōu)點，給予適當?shù)墓膭钍蛊浒l(fā)揚光大。
屠格涅夫肯定了一位不出名的作者，于是成就了偉大的列夫·托爾斯泰。皮革馬利翁給一所學校挑出了20名“好學生”，最后都成了有所成就的人，孔子因材施教，讓人如沐春風，其弟子雖沒有全都出人頭地卻也品德優(yōu)秀傳為一時佳話。
“世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有?！?/p>
人生不能一帆風順，總有困頓，挫折，迷茫，每當這時，最需要的就是有人肯定你，指導你，引領你，而你也永遠不會知道你什么時候的無意間的一句表揚，肯定，鼓勵會成為另一個人的無限動力。
正能量很簡單，也許只是一句“加油!”“你是最棒的!”“你做的不錯!”也許只是一個動作，拍一下肩膀，點一個頭，鼓一鼓掌，甚至是一個表情，一個微笑，眨一眨眼。但它所帶來的力量卻不容小視。
親人同學給我們的鼓勵是正能量，電視上播放的感動事跡是正能量，自己的小小成就是正能量，甚至大街上陌生人的謙讓，禮貌都能帶給我們源源不斷的正能量。
有了正能量，社會有了不斷進步的動力。因為正能量，人與人之間多了友善少了猜疑。由于正能量，連國家都有了幾分朝氣與活力。
請記住，你在哪里，中國就在哪里，你怎樣，中國就怎樣，你有正能量，中國就有向上的希望。
關于正能量作文讀后感篇7
在5.12這次地震中，有很多人都受難了。但是，卻又很多人的行為很使我們感動?，F(xiàn)在就我們來看看感人的故事吧。
在5月13日下午15時30分，天降大雨，某團四連得知什邡市洛水鎮(zhèn)一間倒塌民房內(nèi)傳出小孩哭聲。五班班長何炎當即帶上4名戰(zhàn)士前往施救。趕到現(xiàn)場后，戰(zhàn)士們聽到廢墟中傳來非常微弱的哭聲，馬上甩開膀子挖掘通道、清除石塊。經(jīng)過40分鐘的緊急挖掘，終于清除了表層建筑碎物。頓時，一幕感人的景象出現(xiàn)在戰(zhàn)士們面前：一個臉色慘白、目光呆滯的兩歲小女孩在墻角舞動著小手，她身上壓著一個面孔朝下的老婦人，老人身上還壓著一個成年男子。男子全身幾乎無一處完好，卻生生頂住了塌下來的斷梁;老人的頭已經(jīng)垂下沒有任何反應，雙手卻緊緊將小女孩摟在身下……沒有時間擦去奪眶而出的淚水，何炎趕緊上前將呼吸微弱的小女孩抱入懷中，跑步趕往災區(qū)救護所。
據(jù)了解，那名老婦人，是小女孩的奶奶，成年男子是小女孩的爸爸。這一家三代的悲壯場景，感動和震撼了在場的戰(zhàn)士們，傳到部隊后，更加激勵官兵拼死奮戰(zhàn)，盡快搶救出更多的被困者。
關于正能量作文讀后感篇8
那天，我的心情異常難受，因為我不但遭到老師的批評，還一出校門就遇到了大雨。在這個天氣里，所有人都忙著趕回家，因為幾乎所有人都沒有帶傘，我也是其中之一。
等了很久，很久……但是，公交車始終沒有出現(xiàn)在我的面前，我不禁心灰意冷，準備就打的回家?？墒?，令我沒有想到的是，這個天氣打的的人竟如此之多，每一輛的士里面都塞滿了人。我頓時驚慌失措，不知該如何回家：究竟該走回家、坐公交車、還是打的回家?就在這時，一輛空的的士車從我眼前晃過，我頓時眉開眼笑，心想：功夫不負有心人，盼星星盼月亮終于把你給盼來了，哈哈哈……可是令我萬萬沒有想到的是，我向他招手，可那輛的士車竟理都沒理我一下，就向一個中年人開去，我的心境頓時如同剛剛著了火的火堆又被澆滅了。
那個中年人挺高，似乎有1米76左右的身材，一個如同籃球般的腦袋，戴著一副眼睛，似乎度數(shù)還挺高，穿著一身運動服，看起來應該是一個剛剛正在附近健身的人。我本想上去跟他說一下，這車是我先攔的，但見他這幅打扮，我似乎有膽怯了，怕他用強壯的肌肉將我給狠狠地揍一頓。所以我只好躲在一旁默默地等待著下一輛的士，還時不時的向一旁那個被中年人搶走的的士瞄幾眼，令我驚奇的是，那位中年人似乎并沒有上那輛的士，而是再跟那輛的士的主人說著什么，我心想：機會來了，趁他虛要他命。于是我沖了過去，對那位中年人說：“你應該不上這輛的士吧，將他讓給我行不?！蔽矣梦⑿〉娜缤n蠅般的聲音向那位中年人請求道?！芭?，小弟弟你來了，我剛剛看到你先招手的，正準備讓這位司機先載你回家呢，天這么黑，你家人也怪擔心的?！彪m然他是這么說的，但我卻想：你會這么好心?我告訴你，其實騙小孩子也是要有技術含量的，照我看來，你這就是想讓我不好意思上車，然后將車讓給你，沒錯吧?！爸x謝你，叔叔!”我毫不猶豫的說道，因為我相信我的直覺是正確的，他就是想讓我將車讓給他，我豈能讓他得逞呢?于是說完，我就迫不及待的上了車，以防這位中年人突然改變主意，和防止雨水繼續(xù)淋到我的衣服和書包上，在車子發(fā)動前我也對這位中年人說了句“謝謝”才離去。
在車上，我和司機先生不由得就開始聊起了海闊天空，于是扯來扯去，我一不小心就把聊天的內(nèi)容扯到了剛才的中年人身上去。于是剛一提到中年人，這位偉大的司機先生就說這位中年人這樣好，那樣好，結果扯到最后我都不知道他到底哪里好了。司機先生還說：“現(xiàn)在這個社會，這樣的人已經(jīng)不多了哦!小弟弟，今天你見到他真是你的福氣哦，以后一定要多向這位年輕人學習!”于是，我實在忍不住了于是就說：“他究竟哪里好了?我怎么就沒看出來?”“他呀，什么都好，我自己覺得啊，他人品這方面最好，你看啊，他即使是再大雨傾盆的晚上，還把車讓給了你，這不是一種我們都應該有的品質嗎?”司機笑道?！斑@有什么了不起，我又不是不能做到?！蔽揖髲姷恼f道。“可是當你在遇到這種天氣的時候，你還會幫助別人嗎?”司機還是笑道。我不由地沉默了下去，因為我知道我肯定是做不到這一點的。在這一刻，我不由得開始有點佩服那個中年人了。
回到家中，我仔細回想了今天所發(fā)生的一切，發(fā)現(xiàn)我的身邊竟存在著如此多的正能量，正是這些正能量在推動著我，讓我做各種各樣的幫助他人的事，正是這些正能量，讓我懂得了謙讓，懂得了愛身邊的人。希望這些正能量化作春風，給人們帶來更多的溫暖。
關于正能量作文讀后感篇9
俗話說“有志不在年高，無志空長百歲”。夢想是一種超越國界，跨越年齡，無分貴賤，不望曾經(jīng)的隱形力量，它會使人不斷地努力、前進，讓自己走上成才之路。雖然，不是所有的堅持和努力都能換回好結果，但夢想的成真都源于無盡的堅持與努力。夢想的力量讓少年從無知走向成熟，使人在挫折下不肯屈服。
我，普普通通的我從學習差、上課散漫變成了懂得努力、堅持努力的學生，這一切都因為心中明確的夢想。
我的夢想是想當一名救病治人的醫(yī)生。小時候，每當老師問我們：“你們長大以后要做什么呢?”我總會天真地想：“做警察多好啊，維護正義!”可是，長大后，看電視里或身邊的醫(yī)生妙手行醫(yī)、救死扶傷，我深深感到這個職業(yè)的神圣、偉大!這時，我的理想徹底明確了。為了夢想，我努力學習，認真讀書。醫(yī)生，背負著救病治人的職責。它，是多么神圣!而年幼的我，遇到的所有挫折和這個職業(yè)的神圣操守比起來又算得了什么?夢想的力量是強大無比的，它不斷促使我嚴于律己，每日三省。而我也深知，只有堅持、努力，才會夢想成真!
記得有一次，我站在雄偉的山峰上，遠遠地望著看似平常卻努力堅持的海浪。它日日夜夜翻滾成巨浪沖擊巨石，盡管次次都未能突破這道防線，奔向更近的海岸，但它卻沒有放棄，依舊努力地翻滾成更勇猛的巨浪。無邊無際的大海啊，每一處都在翻滾著，努力著，堅持著!每一波海岸都像一位士兵努力地操練著，想要攻破眼前的防線。這就是一望無際的大海的夢想。雖然不為人所樂道，但它仍在努力向前，為自己的夢想而努力，為自己的夢想而堅持!
夢想，能將人們從絕望中拉醒，讓人堅持努力，為自己打造一片天空。我深握它的力量，深受它的感動。
關于正能量作文讀后感篇10
“天生我才必有用，千金散盡不復來”，李白的這首師傳遞給我們豁達開朗的正能量。竹枝芒輕勝馬，一蓑煙雨任平生，蘇軾傳遞了淡定而從容的正能量。正能量在生活學習中無處不在，就看你如何驅使它們了。
我聽過一個故事，兩個孩子，一個絕頂聰明，一個勤奮學習但資質不好，聰明的孩子很是驕傲，自以為是，不聽老師老師的話也不去復習看課外書，還瞧不起資質不好的孩子，所以大家都不喜歡他，只有他瞧不起的孩子，每天勸說他，但資質好的孩子，不但不聽他的，還反斥他，罵他多管閑事，那一次的一場考試，資質差的考過資質好，好的百思不得奇解。還越來越厭惡資質差的孩子了。可是他依然堅持勸那個孩子不能目中無人，只有你誠誠懇懇才能把知識學好，才能永保第一……也正是資質差的孩子在資質好的孩子耳邊絮叨，資質好的孩子在那個夜晚想通，從此他們成了彼此的知心朋友，他們倆的成績也就突飛猛進啦，瞧不起那位資質好的同學們也因這一件事，知道了自身的錯誤。
通過這個故事，我知道了資質差的孩子用自身好的正能量觸動了其他同學們。讓這個班級變得融洽，讓正能量蔓延整個教室。我從小是個不愛寫作業(yè)，不愛讀書的孩子，因為看到了這個故事我不再排斥學習。
“唉!今天又要寫作文了!”，這是我以往的口頭禪，只要聽到老師布置作業(yè)我就一個頭兩個大，好似從天上降下一打作業(yè)。但初一開始，陸老師就將好作文發(fā)到“語文的味道”上。因為久久不能見我的名字，垂頭喪氣的我不知道怎么辦。只有盡力，盡力，再盡力，可怎么也寫不出好的作文，直到讀完一本又一本名人書籍，我腦中才聚集了一些好詞好句好段。我開始學他們的文筆，終于有一篇是90+___的了，我開心極啦。從此我不再覺得作文是枯燥的，是無味的，反而覺得作文是升華我人生的關鍵，也正是同學一篇一篇發(fā)表的作文給了我正能量，給了我動力，讓我更上一層樓。
我們應該用正能量去驅散迷霧，陰霾，用一顆陽光開朗自信的心，還自己一片澄凈的艷陽天。