關(guān)于老師作文600字
關(guān)于老師作文600字(精品12篇)
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關(guān)于老師作文600字篇1
我們班老師的性格特點五花八門，有“母老虎”語文老師，有“狡猾”的數(shù)學(xué)老師，有“唐三藏”英語老師……但我還是偏喜“慈父”——科學(xué)老師，李老師!
我們班的李老師個子不高，頭發(fā)有點翹，跑起來一蹦一跳，三根毛豎了起來，有些人叫他“三毛”，看起來充滿活力。
但我覺得他不止帥，上課的語言十分有趣。每一次上課，不管是多么復(fù)雜的知識，只要經(jīng)過他的嘴就會變得簡單有趣。你看：這是一個全新的知識點，我們還是蒙的呢，老師叫幾個同學(xué)上來拿著滴管，拿著燒杯，拿著……然后一步一步做，還一一分析，我們恍然大悟?？珊髞碛忠粋€知識點，我們又被攔住了，老師又生動地把這個比喻成我們身體各個部位，我們又恍然大悟：原來這就那么簡單!老師在邊上笑著，不語。那一瞬間，陽光照著他的身上，竟像個天使。我們開始討論，越來越大聲，他什么也沒說，靜靜地看著……
他上課講課生動有趣，那幽默帥氣集于一身，更是人見人愛，花見花開，車見車爆胎。那可不嘛，你看那次語文課，平時沒有與課外有關(guān)的話說，出現(xiàn)在老師的嘴里，可那次老師在講評，我們的筆順對著蔡旭勇說：“我看你五官長的不斜的，字寫得斜來斜去，你看看人家李老師長得帥，字寫的也好看……”那天一下課，科學(xué)老師走進來，我們不約而同的喊：“李老師，語文老師說你很帥——”李老師一驚，走出去，一看，又走進來說：“我……我沒走錯班吧!”我們聽了紛紛大笑，老師也像個慈父，正在一邊也跟著笑。
李老師每天上課春風(fēng)滿面，就像一走出門就像撿到幾百萬的支票，還是從天上掉下來似的，笑口常開，他就是個名副其實的慈父，真的一點兒也不夸張!
關(guān)于老師作文600字篇2
老師的目光是很獨特的，她的目光溫柔、嚴厲，里面包含著對我們無盡的關(guān)懷。
記得那一天早晨，陽光格外的燦爛，我的心情卻格外的沉重，上課鈴響了，老師拿著課本走進教室，瞟了一眼黑板上的早讀記錄，臉色有晴轉(zhuǎn)陰好像暴風(fēng)雨就要降臨了。老師的眼睛瞪得大大的，好像有一股無名火在老師的眼中燃燒著，像一把利劍直擊我的內(nèi)心深處，老師什么都沒有說，但我好像覺得老師在批評我不該在早讀時補作業(yè)，不該這么馬虎，我的臉“刷的紅"了心中暗暗發(fā)誓，下次絕對不再馬虎，做什么事情都認真對待了。
老師的目光也是溫柔的、著急的。那一件事一只被不諳世事的我銘記在心中，那天早晨，我和幾個同學(xué)在玩，誰知我一失足一頭撞在課桌上，頓時頭破血流，老師一件二話不說拉起我的手上氣不接下氣地朝醫(yī)院跑去，那一次我清清楚楚的看見，現(xiàn)在也清清楚楚的記得老師的眼睛里放射出柔和的目光，像一陣春雨，又像一泓清泉，修復(fù)我的傷口，滋潤了我受傷的心靈，是我感覺無比溫暖，身上的傷痛也都消除了。
老師的目光也是興奮地，在運動會上，時常墊底的我們，勵志沖上前3，在全班同學(xué)的努力下，終于功夫不負有心“班”，我們奪下了第二名，而且總分僅比第一少四分，我們?nèi)喾序v了，老師也興奮地迎接運動員“凱旋”。那是老師的目光透出了無限的欣慰，眼睛笑得瞇成了線，為這次取得巨大的進步而感到高興流露出對運動員努力付出的肯定。
老師的目光伴隨著我的成長，它永遠都是那么獨特，因為目光里包含著老師對我的關(guān)愛，無論我走到天涯海角都不會忘記老師的目光。
關(guān)于老師作文600字篇3
兩只透著靈光的眼，一張能說會道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動作。這，就是我的班主任韓秀云教師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣?？墒?，我的數(shù)學(xué)從小就沒有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可教師講的我還是聽不懂，而我，是一個性格內(nèi)向的女生，不好意思說出來?？杉毿牡乃l(fā)覺出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過在這次談話過程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時，她把我留了下來，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識點。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，可是你很聰明，你每一天晚上留下來，教師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說的了一句：“恩，我明白了，教師，多謝您!”教師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動作—微笑的看著我，又說了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你。”“恩，教師再見!”我也有禮貌的回復(fù)了教師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來，讓教師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時，我很有信心，因為我已提前做好了準備。過了幾天，成績單發(fā)下來了，我比往常要考的還要好，教師也替我高興。
于是，我想好好的報答教師，可是又不明白該怎樣做，我也僅有在心里默默地說：“教師啊，我多想叫您一聲媽媽!”
關(guān)于老師作文600字篇4
談起我的老師，我第一想起的便是對我最好的宿管老師。
宿管老師有著淡黃色而彎曲的頭發(fā)，有著一雙明亮的大眼睛，還有著一張能吃能說的小嘴巴，瞧，別看她腦袋小，不過她的腦子可是非一般的人能比的喲!就比如說，我上次悄悄的藏著了一桶面想帶上去吃，可老師一眼就看出來了，說：“是不是又干啥壞事了?”我微微一笑，宿管老師便像父母一樣用體諒的聲調(diào)說：“吃吧，下次不許吃了喲!”我像犯人一樣接了水，跑了面。
其實，宿管老師人老好了，有一次，我牙痛的毛病又犯了，當(dāng)時，已是凌晨2點多鐘，宿管老師并沒有棄之不顧，反而像母親一樣，用溫柔而慈愛的聲音安撫我，幫助我。記得當(dāng)時因為半夜里，我很煩躁，導(dǎo)致我的牙痛加重了，疼痛難耐的我叫舍長去喊一下宿管老師，不一會兒，宿管老師和舍長便來了，我牙疼得整個人睡在床上，宿管老師見我太難受，巴不得將我的痛遇到她身上。于是，她帶我去她的房間里，先給了我鹽水漱口，希望我能好點，可是還是一樣的疼，因為我們宿舍太吵，宿管老師便讓我在她床上睡，自己趴著睡在桌子上，我睡著睡著又醒來了，朝下望去，宿管老師那疲倦的身體還在桌子上，頓時，我眼前一陣模糊，大顆小顆的淚珠噴涌而下，落在了手上，滴在我的心里。
“十年樹木，百年樹人”，宿管老師像母親一般，為了我，付出了心血，也許還要和宿管老師共處三年，感激之情，無以言表…
這就是我心中最重要的老師--宿管老師!
關(guān)于老師作文600字篇5
我的“笨”老師，就是我們的班主任—馬老師。卷曲的頭發(fā)，微胖的身子，高高的個子，圓圓的臉，皮膚白皙。
說起“笨”，這話可是她自己親口說的。這不，新學(xué)期第一天，馬老師就對我們說：“同學(xué)們，我很‘笨’，我希望同學(xué)們一個個都比我聰明?！边@一番話逗得我們前仰后合，這回算是遇上自認“笨”的老師了。從那以后，我仔細觀察，這馬老師真“笨”得可以：她把班里的工作一股腦都交給同學(xué)們?nèi)プ?，收作業(yè)、主持班會、布置衛(wèi)生……而她則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙這忙那，嘴里還一個勁兒地夸同學(xué)們聰明，弄得大家干勁十足。
課堂上的馬老師不“笨”了吧？你想錯了，課堂上的馬老師依然是“笨”的。記得那天講《軍神》，馬老師對我們說：“作者為什么要寫劉伯承把身下的床單都撕裂了呢？我挺‘笨’的，誰能教教我？”全班哄堂大笑。既然馬老師自認為“笨”，同學(xué)們當(dāng)然不甘示弱，一個個爭相表現(xiàn)自己的聰明，手齊刷刷地舉了起來?？吹竭@小手如林，馬老師樂得合不攏嘴。同學(xué)們一個又一個精彩的發(fā)言，博得了“笨”老師的夸獎：“你真棒”“天才”“聰明”……在學(xué)校，似乎只有學(xué)生是可以“笨”的，但在馬老師眼中，“笨”可不是學(xué)生的“專利”，她自己就“笨”了一回。這一“笨”居然使得一堂課在輕松愉快中度過，這一“笨”使我們更喜歡馬老師了。
馬老師到底是笨還是不笨呢？一天我問媽媽。媽媽聽后，哈哈大笑說：“馬老師才不‘笨’呢，她是一個懂得教育方法的聰明老師呀！”
關(guān)于老師作文600字篇6
天上的白云美，是因為它潔白如玉;嬌艷的花朵美，是因為她芬芳四溢;在我心里，我們的老師是最美的，不僅因為她對我們付出了無私的愛，還因為她對工作無比的敬業(yè)。
疫情防控期間，我們無法去教室和老師面對面上課，而一節(jié)節(jié)空中課堂卻架起了我們通往知識的橋梁，老師便是為我們辛勤搭橋的建設(shè)者。從電視和學(xué)校發(fā)布的微信公眾號中，我了解到，我們收看的空中課堂上珍貴的20分鐘的背后，有無數(shù)的人為之付出了辛勤的努力。上課的老師更是如此，一個環(huán)節(jié)、一句話的修改，需要他們無數(shù)次的研討無數(shù)次的熬夜。
我的老師也是眾多承擔(dān)空中課堂教學(xué)任務(wù)的老師之一。為了讓我們能適應(yīng)這種新穎的上課方式，老師一次次的試講，反復(fù)修改。有一次錄課，整整改了七搞才終于開始錄制。白天老師為磨課，錄課而奔波。深夜，當(dāng)所有人都進入到夢鄉(xiāng)時，她還在燈下對著手機認真的批閱每一份作業(yè)，眼睛酸痛，頸椎痛到僵硬，可老師還是每天堅持批閱完我們提交的500多張照片作業(yè)，并對我們每一個人的作業(yè)情況提出新的要求，每天如此!這聽著都讓人吃驚的數(shù)字，老師卻一天不落，日日堅持。
四月的銀川是春光明媚的，我們雖然不能進入校園欣賞校園的春暖花開，但每一天我們都在努力著，因為有那么多的老師通過網(wǎng)絡(luò)用知識和品格滋潤并澆灌著我們的心田。
春蠶一生從不自夸，那吐出的銀，就是最好的贊美。敬愛的老師，那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
關(guān)于老師作文600字篇7
每個人，都有生命當(dāng)中最珍惜的記憶，最值得珍惜的人。對于我來說，許多時光是與老師度過的，是老師把我?guī)胫R的海洋，用她辛勤的汗水教導(dǎo)我學(xué)習(xí)一點一滴的知識，引導(dǎo)我走向一條正確的道路。
初中三年，尤為重要，我的班主任會陪我度過。記得剛到這個學(xué)校時，整個地方很陌生，與老師您也不曾相識，而且并不了解您的個性。而現(xiàn)如今，一年已過去，我也已經(jīng)了解了您很多，和藹可親，幽默又風(fēng)趣。在一次課堂上，您講課文的同時，還談?wù)摰皆S多課外知識，并且是我不知道的一些，有曹操、主席、馬克思以及他們的思想。這些課外知識讓我聽得目瞪口呆，對老師您更是刮目相看。原來您的知識是如此淵博，談古論今，有條有理而別具一格。您還教會我們?nèi)绾稳ヒ慕雷郑瑥亩斓胤g詞語，輕松學(xué)習(xí)課文知識，去深入了解課文。
老師，您教書已經(jīng)多年，在悠悠歲月之中，您的學(xué)生不計其數(shù)，遍布天下，相信他們的記憶中會永遠有您，因為是您給他們帶來知識，帶來許多美好的回憶。在今后的日子里，我還有很多時光要與老師您一同度過，然而您還是會像以往一樣，辛辛苦苦，嘔心瀝血地去教導(dǎo)著我們。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這便是您?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”這便是您對我們的愛。
時光匆匆，日月飛逝。暮然回首時，仍是一道美麗的風(fēng)景，這是您帶給我們的。良師益友，一路相伴，回首往事，歷歷在目，您的恩情，無以為報。感謝，歲月中有你的辛勤教誨。
關(guān)于老師作文600字篇8
我最難忘的老師姓樓，她可是一個真正的“兩面派”。
先看她溫柔的一面吧。樓老師常常笑瞇瞇地說：“大家靜下來，我們來分零食。”這時，我們就會一下子安靜下來，心里暗暗想著：等分完零食我們再去吵?？伤孟裰牢覀兊男∷惚P，緊接著就說：“等吃完零食，我們?nèi)ゲ賵錾贤?。”我們頓時歡呼雀躍，因為我們知道，只要樓老師心情好，各種好玩的游戲都可以做。只要不違反校紀班規(guī)就行了，而且呀，就算我們在上課，擠眉弄眼也沒事，更好的是這天連作業(yè)也沒有，大家高呼萬歲！
你不要看了上面就覺得樓老師很溫柔，那可就大錯特錯了！因為她兇的時候，可是完全不一樣的。
之前有次摸底考試成績下來了，樓老師和她那沉重的腳步聲到達了班里，隨后會聽到“啪嗒”一聲，只見老師把試卷重重地丟在講臺上，拿著戒尺，用力拍著講臺，如果那講臺是木頭的，我想應(yīng)該早就被打穿了。只見她氣紅了臉，接著是破口大罵：“你們這成績怎么這么差，連一個95分以上的也沒有，你們的語文是體育老師教的嗎？你們……”
估計老師是被氣得說不出話來，樓老師把試卷丟給課代表，而后自己到辦公室生悶氣去了。過了一會兒，她又回來了，她氣沖沖地回到教室里，二話不說直接開始講試卷，可我們又一句話也不敢說，教室里安安靜靜的，叫同學(xué)起來回答問題，那位同學(xué)嚇得說不出話。樓老師這回是真發(fā)怒了，每個人打了一板，然后再講試卷。
樓老師雖然是“兩面派”，可這也是想讓我們的成績好一些，這是她無限的關(guān)愛啊。
關(guān)于老師作文600字篇9
老師是什么?老師就是那默默無聞的大地，呵護著它們的每一寸生命，為他們遮風(fēng)擋雨;老師就是夜里的星光，為迷失的學(xué)者開辟了大道，老師就是那燈光下的恒光，那鮮紅的評語震耳發(fā)饋。
在人生成長的道路中，除了父母，我們還會有許多多的老師陪伴，在這些，快樂的時光中，我，遇到了一位良師——教我兩年的英語老師——白老師。
新的一年要開學(xué)了，我進入了中學(xué)時期，在這個重要的時期，我遇到了我的英語老師。她有著金黃色的頭發(fā)，圓圓的眼睛，一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥，從哪黑邊眼鏡中透出的目光總是那么炯炯有神，她的語言總是那么含意深刻，那么美妙，引人發(fā)笑。
記得有一次，她讓我們背英語短語，過了一段時間，我非常有氣勇氣的去找她背，但正當(dāng)我開口背第一句，卻張不開嘴了，大概是因為當(dāng)時過于緊張。但她并沒有生氣，而是很耐心的和藹的對我說，別緊張。我再次向她背，這時，時間過得很快，我竟背了下來，之后，她便對我說有兩個單詞讀錯了，并用紅筆畫上紅線以示標記，并領(lǐng)著我讀這兩個錯了的單詞。
還記得那是一個晚自習(xí)，她給我們講題，我就在班級前排，因為前面燈光太亮，反光后面同學(xué)看不清楚，大便讓同學(xué)們先把燈關(guān)下，便問我們會不會看清楚，之后我便讓課本上記題。她接著說妙果看人清待會抄，我便說：“老師，會看清楚?！比缓笥掷^續(xù)抄題。她不緊對學(xué)生和藹，并且和其他老師和睦相處。
老師像春天的微風(fēng)，把心意與蓬勃推給我們;老師像夏季的暖風(fēng)，把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)，審視我們的錯誤與缺點;老師像冬季的寒風(fēng)，無情的吹走我們的雜蓬與污點。
關(guān)于老師作文600字篇10
我二年級的語文老師姓張，他是個帥小伙，個子很高，一張國字臉，戴著一副眼鏡，看起來文質(zhì)彬彬。張老師和藹可親，所以我和同學(xué)們都很喜歡他，覺得他像我們的大哥哥。
張老師總是鼓勵我們多讀些優(yōu)秀的課外書，少看漫畫書。但我偏偏只愛看漫畫，不愛看滿頁都是文字的書籍。
一次上完語文課，張老師叫我去他的辦公室，我心里忐忑不安，不知自己做錯了什么。老師讓我坐下，和顏悅色地問我：“你是不是不愛看文字書，只愛看漫畫?”我疑惑地點了點頭?！袄蠋熡X得你目前在識字方面需要下功夫喲!識字是學(xué)習(xí)所有知識的起點，它是個需要日積月累的過程，多讀文字書既可以幫你識字，又可以幫你理解字的含義，還可以幫你掌握它的用法。要不，你現(xiàn)在把漫畫放一放，讀讀這本書吧?”老師邊說邊遞給我一本《藍鯨的眼睛》，并要求一周內(nèi)讀完。
拿到書后，我就開始了閱讀。一天，我正在閱讀時，發(fā)現(xiàn)有兩頁紙是粘在一起的，但故事情節(jié)有趣又奇妙，我顧不上多想，直接用小刀片輕輕地把這兩頁分開，迫不急待地往下讀。
當(dāng)我把書還給老師時，他一邊翻動書頁一邊問我：“看完了?有趣嗎?遇到不認識的字你是怎么處理的?”“先根據(jù)故事情節(jié)或上下文猜，再做上記號，等故事讀完了翻字典!”老師贊許地點點頭。當(dāng)他翻到那曾經(jīng)被粘著的書頁時，臉上竟露出了欣慰的笑容。我頓時心領(lǐng)神會：原來老師故意把那兩頁粘在一起，用來檢測我有沒有耐心去讀完這本書。我不禁感嘆老師真是用心良苦!
接著張老師跟我約定，我每讀完十本書，他就會送我一件禮物。在張老師的引導(dǎo)下，我漸漸地愛上了閱讀。我感受到書中的世界很廣闊，很有趣!
可惜，張老師只帶我們到三年級就調(diào)走了，我永遠忘不了他。
關(guān)于老師作文600字篇11
每當(dāng)我混亂的思路照進一絲光亮?xí)r;每當(dāng)我失敗后重新站起時;每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚時，我總會想到她——我的數(shù)學(xué)老師。
她中等身材，體態(tài)均勻。一雙充滿關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠遠看去，干練之氣自然的散發(fā)出來。
她不僅人美，心更善良。
記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便看見了她。本以為他會和別人一樣說些“不要在意”“放寬心”之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。
我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題?！蔽乙汇?，還沒弄懂，她接著又說：“有時候，很多事就像這無解的題。雖然很多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一致的一起討論!”
我點點頭，堅定地答道：“老師，這題的解我知道了!”老師點點頭，笑著走了出去。雖然，細節(jié)我已忘了許多，但她和藹的笑容，鏗鏘有力的話語卻像一塊印章烙印在我的心里。
生活中的她溫潤如玉，課堂上的她更是幽默風(fēng)趣，奇招百出。
我們的數(shù)學(xué)課從不呆板，更不混亂。她每節(jié)課都會由一個故事引到知識，下課時，最積極的同學(xué)會獲得神秘禮物，或是一些點心，或是小巧的掛飾，又或是幾只筆，幾個車子……就這樣我們愛上了她的課，也愛上了她的人。
是你指引我不斷向前;是你告訴我不要低頭;是你教會我勤勞勇敢。
我親愛的老師，謝謝你!
關(guān)于老師作文600字篇12
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，您的手勢生動優(yōu)美，您如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領(lǐng)，向美好前行。
老師是先映進學(xué)生的眼，再走進我們的心。學(xué)生起初目光中的猜測、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛戴，并不是一件輕松容易的事情。當(dāng)我看著這部電影《老師好》，更是讓我對這一點深有感觸……
影片開場，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進他即將三年要帶的班級“三班”……苗宛秋怎么也不會想到，他即將走進的這個三班將會成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢。三班的同學(xué)也沒有想到，這位新來的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個刀子嘴豆腐心的老師?？此瓢缘拦虐宀唤饲椋瑢崉t認真負責(zé)心系學(xué)生。對擾亂課堂紀律的學(xué)生毫不手軟，面對學(xué)生們找回自己的自行車卻吼著“快去學(xué)習(xí)”，但是背后卻是默默地一心為學(xué)生，做著種.種，只希望學(xué)生好。
影片讓我深深感到，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該多體諒老師。老師可能有時讓我們感到很“霸道”，但實際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個更美好的未來。所以，我們怎么不應(yīng)該多理解老師?對老師懷有感恩之心!
一支粉筆，兩袖清風(fēng);三尺講臺，四季晴雨。滴滴汗水，誠滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩藍天，因為藍天幫助它飛翔;而我，想感謝我的老師，因為老師讓我在知識的海洋中遨游……
老師，謝謝您!您辛苦啦!