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新時(shí)代家庭教育主題征文

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良好的家庭環(huán)境能培養(yǎng)孩子健全的人格。無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的新時(shí)代家庭教育主題征文,希望大家能夠喜歡。

新時(shí)代家庭教育主題征文篇1

小的時(shí)候,孩子就像一個(gè)未成行的泥巴,而作父母的,就要把一灘泥巴,雕刻成一件藝術(shù)品。這其中就需要灌注教育。隨著孩子的不斷長(zhǎng)大,這塊泥巴也漸漸有了形狀,漸漸的,便越來(lái)越堅(jiān)實(shí),而難以雕琢。甚至有時(shí)候,這塊泥,就不聽(tīng)使喚了,即使再怎么捏,也無(wú)法捏出自己想要的,就是這么的冥頑不靈。如果這個(gè)時(shí)候,再進(jìn)行那些早該進(jìn)行的教育,已是為時(shí)已晚,根本就是過(guò)時(shí)了。那些從小養(yǎng)成的惡習(xí),當(dāng)然也就很難糾正,甚至于一些十幾年前養(yǎng)成的壞習(xí)慣,早已深入骨髓,一時(shí)間真的很難改正,這自然就是個(gè)失敗的例子,必然也是可怕的。教育孩子除了在兒童期十分重要外,在過(guò)渡期那時(shí)更加重要。尤其是一個(gè)孩子向青春期過(guò)渡,不僅是生理上的變化,也更是心靈上的變化。在這一時(shí)期,孩子便形成了人生觀和世界觀,更有了自己個(gè)人的主見(jiàn),由于兩代人有完全不同的人生經(jīng)歷,和生活背景,自然就難以躲開(kāi)代溝,就有心靈上的矛盾和沖突,為了消除一切不必要的災(zāi)難,就要教育。萬(wàn)事德為先,教育的本身就是一種道德行為的規(guī)范。要教育,就先要以身作則,讓自己去作為孩子的榜樣,去相信教育的真實(shí)性,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)教育,說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。例如,父母教孩子說(shuō)實(shí)話(huà),不撒謊,而父母自己卻常常說(shuō)謊,甚至在自己孩子面前說(shuō)慌。倘若有一天,孩子知道了,就會(huì)很難過(guò),會(huì)學(xué)著說(shuō)謊,從此不信任父母,對(duì)父母懷著疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。

教育還要貼近實(shí)際,從現(xiàn)實(shí)出發(fā),去教育孩子,而不是渺茫的幻想。教育只要有效果就可以了,根本不需要冠冕堂皇,只要平平淡淡。而且貼近實(shí)際的教育更能使孩子接受,也更容易接受。每一次,孩子都能按父母說(shuō)的去做,每一次爽朗地答應(yīng),沒(méi)有一個(gè)人會(huì)不高興,但如果太飄渺的教育,太華麗的教育,孩子可能無(wú)法一下子全部接受,甚至每一次都做不到,很可能,他會(huì)難過(guò)悲傷,誰(shuí)愿意呢?一個(gè)好的父母,沒(méi)有一天是不對(duì)孩子進(jìn)行教育的,可能要說(shuō)的話(huà)很短,可能也只有一兩句,但著一兩句話(huà)就能說(shuō)上三四天。雖然對(duì)孩子而言,可能心煩,可能羅嗦,可能聽(tīng)厭了,但對(duì)與沒(méi)一位父母而言是苦口婆心,只要孩子能聽(tīng)進(jìn)去一句,哪怕再說(shuō)上一個(gè)月又何妨。教育對(duì)于孩子是每時(shí)每刻每地都需要的。父母應(yīng)把每天要講的,都印在孩子心里。即使孩子不接受,也要不知不覺(jué)地讓字字句句印入孩子腦海中,讓他們時(shí)時(shí)刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。也有時(shí)候,單靠口說(shuō)的大道理已無(wú)法牽制住孩子頑固的心,就好像一頭發(fā)了瘋,沖向懸崖的公牛。在這個(gè)時(shí)候,適當(dāng)?shù)膽土P,那也是同樣很有必要的。當(dāng)然懲罰的同時(shí)還要孩子認(rèn)錯(cuò),要心服口服。認(rèn)了錯(cuò)之后,當(dāng)然就不能太過(guò)分,應(yīng)該像朋友般的,與孩子好好地聊一聊,彼此相互溝通了解,父母應(yīng)在這時(shí)找到自己的不足之處,并以后改正,以身作則,給孩子在這時(shí)候教育是很好的時(shí)機(jī)。

新時(shí)代家庭教育主題征文篇2

在孩子來(lái)到的日子里,享受著孩子帶給我無(wú)窮的快樂(lè),我不由得也深深得地感覺(jué)到了自己的責(zé)任。

天下父母心是一樣的,都希望自己的孩子成才、成人,我們或許不能擁有前者,但我們必須把握后者,這樣我們的社會(huì)才會(huì)更和諧、更美好!

現(xiàn)在丟下孩子給父母離家打工的是普遍現(xiàn)象,而我卻依然把孩子接在身邊讀書(shū),我愿意放棄別的,卻絕不能放棄我孩子所需要的……!從我女兒一年級(jí)第一天放學(xué)起,我每天都檢查她的作業(yè)。女兒從小寫(xiě)字很工整,反應(yīng)也快,只是不夠細(xì)心,特別是數(shù)學(xué)。

有一次因?yàn)檫@個(gè),我狠狠地打了她,后來(lái)她很怕我,做好的作業(yè)明明知道答案也不敢大聲說(shuō)出來(lái),我意識(shí)自己的行為過(guò)激了,于是我找個(gè)機(jī)會(huì)很溫和的對(duì)她說(shuō):“媽媽那天確實(shí)很生氣,只顧自己發(fā)泄,也不管你有多痛,今天我想讓你也打媽媽幾下,也打在臉上,也像媽媽媽那樣狠,讓媽媽也體會(huì)一下你那時(shí)的痛?!迸畠翰桓蚁嘈诺匦ν遥液苷J(rèn)真地說(shuō):“真的。打,媽媽不怪你?!蔽议]上了雙眼,只聽(tīng)啪、啪兩下,我睜開(kāi)眼看著臉上帶有歉意的女兒,摸了摸那真有點(diǎn)發(fā)麻的臉,一下子抱住了女兒:“媽媽跟你說(shuō),媽媽下次盡量地好好指導(dǎo)你,只要你不犯大的錯(cuò),媽媽就不會(huì)打你這么狠。”女兒馬上也乖乖地說(shuō):“我下次也會(huì)注意的?!焙髞?lái)再也沒(méi)有那樣打過(guò)她。

不過(guò)我倒覺(jué)得在孩子小的時(shí)候,還沒(méi)有自自制力的情況下適當(dāng)?shù)赜命c(diǎn)“武力”還是可行的,但又須要把握那個(gè)度,有時(shí)候我看見(jiàn)我女兒背書(shū)似乎很吃力,一遍又一遍地讀,我就想陪女兒一起感受。我們一起讀、一起背,看誰(shuí)背得快,首先要理解其內(nèi)容、含義,就不那么難了,我很慶幸記憶力不減當(dāng)年,我女兒也不甘示弱。關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題,她有不會(huì)的就問(wèn)我,其實(shí)有的我也不是一看就會(huì),但我會(huì)很認(rèn)真地去思考,直到解出為止。每當(dāng)解出來(lái),我故意在女兒面前流露出“一種成功的喜悅”,女兒就會(huì)很不服氣,寧可自己冥思苦想,也不輕易地來(lái)問(wèn)我。

至于作文方面,我也給她買(mǎi)了作文選,好像也沒(méi)多大幫助,無(wú)奈之下,干脆,我和他一起寫(xiě),看看我寫(xiě)的會(huì)不會(huì)給她點(diǎn)啟發(fā)。她看了之后還挺高興地表?yè)P(yáng)了我:“媽媽?zhuān)瑳](méi)想到你的文采還不錯(cuò)?!迸畠赫f(shuō)的我有點(diǎn)不好意思:“媽媽只是初中畢業(yè),也沒(méi)有多少文化,但我覺(jué)得有人說(shuō)作文,作文,作到頭疼,其實(shí)不是這樣,作文很簡(jiǎn)單,只是寫(xiě)出你內(nèi)心里真實(shí)的話(huà)語(yǔ)?!迸畠喝粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)在女兒的《我的媽媽》這篇文章中,我看到了女兒那發(fā)自?xún)?nèi)心的話(huà),不僅寫(xiě)出了她的真實(shí)感受也流露對(duì)媽媽的感恩之心。其實(shí)我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)感恩拒絕抱怨,抱怨的人生是灰色的,不抱怨的人是最快樂(lè)的,沒(méi)有抱怨的世界是最美好的世界。

女兒到了考試的時(shí)候,我卻又那么一點(diǎn)點(diǎn)小緊張,盡管女兒在班上名列前茅。有一次期末考試,平常都考95向上的,那一次才考了89分。我強(qiáng)壓住心中的怒氣,望著已經(jīng)嚇得不知所措的女兒:“怎么回事?”女兒小聲地說(shuō)“粗心了?!彼职肿哌^(guò)來(lái)扯著女兒的手偷偷朝我擠擠眼示意我繼續(xù)忍住?!跋麓巫⒁恻c(diǎn),考個(gè)最好的讓你媽媽高興高興,我們的女兒是最棒的?!钡搅说诙W(xué)期,女兒果真考了年級(jí)第一名。因此,孩子的失誤我不去過(guò)分地譴責(zé)她,而是幫她一起找原因,找到了并解決了,然后再去鼓勵(lì)她,對(duì)孩子一定要信任,更要有信心。

慢慢的孩子長(zhǎng)大了,更懂事了,我們之間的話(huà)題也跟多了,有是我就把女兒當(dāng)成大人一樣看待,我說(shuō)一些簡(jiǎn)單的事情讓女兒替我分析、做主,女兒那一本正經(jīng)的一套一套的令我心中暗喜“靠譜”。說(shuō)實(shí)在的,有時(shí)我都自愧不如。我禮拜天經(jīng)常要加班,我女兒還會(huì)幫我做家務(wù),當(dāng)我下班回到家,看到家里干凈整潔,還會(huì)接到女兒遞過(guò)來(lái)的一杯熱水時(shí),所有的疲勞一掃而盡。那時(shí)的感覺(jué)就兩個(gè)字“幸?!?。更讓我感動(dòng)的是有一次由于加班晚,第二天還沒(méi)起床,我女兒煎了雞蛋、下了面條端到我床前,輕輕地說(shuō):“媽媽?zhuān)D湛鞓?lè)。”看著女兒雙手捧著那煎得有點(diǎn)糊的雞蛋,我激動(dòng)得眼睛有點(diǎn)模糊,這輩子我還沒(méi)吃過(guò)這么好吃的生日早餐。我曾和我女兒開(kāi)玩笑地說(shuō):“你說(shuō)上帝怎么會(huì)賜給我你這樣的一個(gè)好禮物呢?”女兒自豪地答:“這就叫上‘天有眼唄’。”呵呵……!

一晃女兒小學(xué)畢業(yè)了,女兒以三個(gè)A+的成績(jī)考了鎮(zhèn)新中學(xué),回顧女兒小學(xué)階段所努力取得的“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班級(jí)干部”“硬筆書(shū)法”獎(jiǎng)和昆山市“小孝星”“四好少年”榮譽(yù),面對(duì)這些我跟女兒講了我的感受—那是一九九五年,我在昆山的一個(gè)小型服裝廠(chǎng)(鐵牛襯衫廠(chǎng))打工,那時(shí)我擔(dān)任組長(zhǎng),由于領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,我的工作還很順利,在一次參加“昆山市十佳外來(lái)青年的評(píng)選中”,我被評(píng)上了。當(dāng)時(shí)我沒(méi)覺(jué)得有什么,我想,我只是眾多的外來(lái)工的一份子,認(rèn)真工作是我們的本分,我倒是很感激昆山市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們外地人的厚愛(ài),這段經(jīng)歷我是想告訴我女兒,人人都要盡心盡力地去做好自己的本分,或許在不知不覺(jué)中就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)或給予肯定,而這些并不重要,重要的是我們要堅(jiān)持不懈地走向自己的目標(biāo),感受自身的價(jià)值和意義!

初一的家長(zhǎng)會(huì)上,好多家長(zhǎng)都在抱怨孩子不那么聽(tīng)話(huà)了,到了什么所謂的叛逆期了。我想所謂的叛逆期從另一方面看其實(shí)是孩子長(zhǎng)大了,有了自己的主觀意識(shí)和判斷力,作家長(zhǎng)的似乎也應(yīng)該反省一下自己,我們說(shuō)的、做的相對(duì)來(lái)說(shuō)正確嗎?或是我們的方法好嗎?為此我特地去書(shū)店買(mǎi)了這方面的書(shū),關(guān)于青春期孩子的教育,從中我學(xué)到了很多,也提高了自身的素質(zhì)。我經(jīng)常找合適的機(jī)會(huì)和女兒談心,在一次和女兒的談心中,我真誠(chéng)地對(duì)女兒說(shuō):“孩子,你上初中了,學(xué)習(xí)上媽媽也幫不上多大的忙了,有疑問(wèn)多問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師,但在生活中有什么困擾的事一定要告訴媽媽?zhuān)褘寢尞?dāng)成你最好的朋友好嗎?”女兒依偎在我身邊:“我會(huì)的——媽媽——你是世上最好的媽媽?zhuān) 蔽也唤锌郎系膵寢尪际且粯拥摹?/p>

新時(shí)代家庭教育主題征文篇3

德國(guó)教育家福祿貝爾曾說(shuō):“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在掌權(quán)者手中,倒不如說(shuō)掌握在母親手中。”它指出了家庭教育的重要性。家庭教育是一門(mén)學(xué)問(wèn),也是一門(mén)藝術(shù)。作為學(xué)校教育的補(bǔ)充與支持,家庭教育除了需要培養(yǎng)孩子聰明的才智外,同時(shí)也需要家長(zhǎng)為他樹(shù)立起愛(ài)心、自信心、獨(dú)立精神、責(zé)任感、對(duì)美的感悟等一系列的情操品質(zhì)。孩子不僅要成為一個(gè)才華出眾的人,同時(shí)要擁有健康而美麗的心靈世界,使孩子成為一個(gè)平衡的優(yōu)勝者,這才是我們教育的真正目的。

愛(ài)心培養(yǎng)

現(xiàn)在的孩子從小生活在富裕的環(huán)境中,有許多父母對(duì)孩子疼愛(ài)有加,而孩子卻自私自利,不懂得關(guān)心父母和他人。其實(shí)并不是孩子生來(lái)就缺少愛(ài)心,而是由于父母對(duì)孩子的溺愛(ài)、不注意教育方式等,把孩子的愛(ài)心在不經(jīng)意間給剝奪了。在家里,孩子享受很多“特權(quán)”和“優(yōu)惠”,大人總是不知不覺(jué)地讓著孩子,根本體會(huì)不到他人的貧困、不幸。

首先,我堅(jiān)持每年帶孩子去艱苦的農(nóng)村至少一次,讓他接受磨煉教育。其次,每當(dāng)親戚朋友或者鄰居家的小孩來(lái)家里做客的時(shí)候,我都會(huì)讓他自己分配他們玩具或者零食,讓他學(xué)著謙虛禮讓別人,學(xué)會(huì)和別人一起分享自己的美好事物。另外,有一次,他在放學(xué)的路上撿回來(lái)一只很可愛(ài)的流浪狗,我們不僅及時(shí)的給予了對(duì)他的贊許,還讓他幫為小狗制作了一個(gè)溫馨的小家。他自己給家里新增的“成員”取名“小白”,并且堅(jiān)持每天給小家伙喂食,周末給它清潔衛(wèi)生。以及其他在日常生活中發(fā)生的,如尊敬長(zhǎng)輩、團(tuán)結(jié)同學(xué)、助人為樂(lè)等。

增強(qiáng)自信

寬容孩子的錯(cuò)誤,不要苛求完美:孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,犯錯(cuò)是很常見(jiàn)的事情。如果他不小心所造成破壞后,他自己也會(huì)非常后悔和難過(guò),甚至感到恐懼。我會(huì)寬容孩子,對(duì)其給予正確的引導(dǎo),明確告訴孩子:他的想法是好的,只是這種做法以后需要改正。一味批評(píng)和指責(zé)不僅于事無(wú)補(bǔ),還會(huì)給他造成心理陰影。再遇到相似的事情,會(huì)為了逃避懲罰而養(yǎng)成說(shuō)謊甚至更為嚴(yán)重的惡習(xí);或者是因?yàn)榕率д`而不敢做事,發(fā)展出懦弱、不自信的性格。

不要吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng):中學(xué)時(shí)期的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)多方面的科學(xué)知識(shí),他表現(xiàn)出的記憶能力增強(qiáng),應(yīng)該受到我們的肯定和夸贊。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母的鼓勵(lì)是他前進(jìn)路上的“小紅花”,家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì),也表明家長(zhǎng)在陪伴著孩子。他在學(xué)習(xí)過(guò)程中,因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜、學(xué)習(xí)難度增強(qiáng),而表現(xiàn)出煩躁、厭學(xué)情緒的,我會(huì)很耐心的輔導(dǎo)他子學(xué)習(xí)。對(duì)于兒子的每一點(diǎn)成績(jī)、進(jìn)步,我都積極地適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言鼓勵(lì),切忌打擊、埋怨孩子。慢慢地我發(fā)現(xiàn)兒子成熟長(zhǎng)大了不少,還能獨(dú)立做不少事,更重要的是做事比以前有信心多了。

讓我們?yōu)楹⒆诱乙豢冒c(diǎn)的蘋(píng)果樹(shù),讓孩子踮起腳,伸手就可以摘到蘋(píng)果。一次次成功的體驗(yàn)會(huì)讓孩子信心百倍,動(dòng)力十足地向下一個(gè)更高的目標(biāo)邁進(jìn)。允許孩子失敗,是對(duì)孩子能夠成功的一種信任。

責(zé)任感培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)他的責(zé)任感。從他上幼兒園開(kāi)始,學(xué)校布置的所有學(xué)習(xí)任務(wù)我都鼓勵(lì)他自己完成,把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己必須完成的任務(wù)。平時(shí)當(dāng)他按時(shí)保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),我都是及時(shí)肯定、鼓勵(lì),使他體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)諾言,完成任務(wù)時(shí)發(fā)自?xún)?nèi)心的滿(mǎn)足與喜悅。從不他許下不成實(shí)現(xiàn)的允諾,也不會(huì)向他提出不切實(shí)際的要求。

在平時(shí)的班級(jí)活動(dòng)中,諸如打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)、當(dāng)班干部管理班級(jí)等,會(huì)要求他主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)該完成的任務(wù)。例如有的同學(xué)沒(méi)有打掃完教室衛(wèi)生就跑了,辦黑板報(bào)時(shí)有的同學(xué)沒(méi)有完成自己的任務(wù)就溜了,班上有的班干部不認(rèn)真負(fù)責(zé)等,我總是教育兒子,不管別人怎樣,都要求他對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。

在家里,我也會(huì)在他功課任務(wù)不多的時(shí)侯,幫我做一些力所能及的事情,如洗自己的襪子,幫忙拖地板,飯后擦桌子、洗碗筷等,并且歸類(lèi)擺放整齊有序。從小到大,兒子逐步養(yǎng)成了自己的事自己打理得好習(xí)慣。

我期望能盡力配合學(xué)校、老師的教育把他培養(yǎng)成一個(gè)讓身心都得到健康發(fā)展的具有愛(ài)心、自信心、責(zé)任心的男子漢。

在一個(gè)桃李春風(fēng),柳絮滿(mǎn)天飛的季節(jié)里,一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地,在一雙雙充滿(mǎn)愛(ài)意的眼睛的觀注下,她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng),伴隨而來(lái)的,她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程,而這其中,飽含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!

欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車(chē)?yán)铮剜难嘧?,于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相似燕歸來(lái),”哦,宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在柔如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑上,聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識(shí),

傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽(tīng)話(huà)頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí),她得到了一番充滿(mǎn)溫情又合理的解釋?zhuān)昧瞬灰蹓喝跣?,懂得了一針一線(xiàn)來(lái)之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。

淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長(zhǎng)城,爬上了泰山,登上了岳陽(yáng)樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!

有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光!

新時(shí)代家庭教育主題征文篇4

要對(duì)癥下藥,就必須了解癥狀如何,才能提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)方案,那么面對(duì)現(xiàn)代家庭,我們首先要了解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)。毋庸置疑,“獨(dú)生子女”對(duì)于現(xiàn)代家庭已經(jīng)不是什么新鮮的詞匯,它成為一個(gè)教育問(wèn)題的集結(jié)點(diǎn);隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步,現(xiàn)代化科技產(chǎn)品是每個(gè)家庭的必備,而與學(xué)生有密切相關(guān)的就是越來(lái)越普遍的電腦極其網(wǎng)絡(luò)世界。電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生,尤其是中小學(xué)生的影響力不容小視,信息多元化也是對(duì)老師的教學(xué)權(quán)威形成了一定的挑戰(zhàn)。具體來(lái)說(shuō),現(xiàn)代家庭有以下幾個(gè)突出的特點(diǎn):

過(guò)分的照顧,讓孩子過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活,不愛(ài)勞動(dòng)、懶惰、吃不得苦、意志薄弱、處處依賴(lài)家長(zhǎng),缺乏獨(dú)立性的不良習(xí)慣。

過(guò)分的疼愛(ài),形成孩子“一切以我為中心”的任性、專(zhuān)橫、執(zhí)拗的壞脾氣和不良習(xí)慣。由于現(xiàn)代家庭雖群居于高樓間,確缺少鄰里聯(lián)絡(luò),孩子少有玩伴、活動(dòng)單調(diào),容易形成孩子的孤僻、膽小、不合群性格的特點(diǎn)、缺乏待人處事的勇氣和智慧,社會(huì)適應(yīng)能力差。

隨著人們經(jīng)濟(jì)生活的富裕,婚姻觀念的變化,現(xiàn)代社會(huì)的種種問(wèn)題也沖擊著現(xiàn)代的家庭,使得現(xiàn)代家庭的離婚率不斷的上升。家庭的解體使得原來(lái)和諧的組織關(guān)系發(fā)生了變化,父母之間的問(wèn)題不可避免的影響著孩子的成長(zhǎng),孩子要么生活在一種不融洽的氣氛中,要么生活在缺少父愛(ài)或缺少母愛(ài)的環(huán)境中。所以這樣的孩子在學(xué)校中也是特別要關(guān)注的,老師應(yīng)該更加關(guān)愛(ài)他們,讓他們感受到集體的溫暖。

現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,家長(zhǎng)在學(xué)業(yè)上對(duì)孩子抱有較高目標(biāo),“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”,覺(jué)得要出人頭地,要找好工作,必須要考上大學(xué),而自己由于工作或其他原因平時(shí)卻疏于關(guān)心孩子的學(xué)業(yè),一切以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量自己的孩子,一但孩子達(dá)不到目標(biāo)或出現(xiàn)錯(cuò)誤,有的家長(zhǎng)動(dòng)輒打罵,使孩子產(chǎn)生畏懼心理,說(shuō)謊、作弊、自卑、怯懦隨之產(chǎn)生。部分學(xué)生很害怕家長(zhǎng)會(huì),害怕讓父母在家庭聯(lián)系冊(cè)上簽字,為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)、或避免挨家長(zhǎng)批評(píng),有的涂改成績(jī)冊(cè)或干脆撕掉成績(jī)冊(cè)。在分?jǐn)?shù)的指揮棒下,家長(zhǎng)忽視孩子的個(gè)性發(fā)展,一些泄氣的話(huà)語(yǔ)使子女整天為學(xué)習(xí)過(guò)度焦慮、恐慌,失敗的滋味非但不能激起他們學(xué)習(xí)的欲望,反而會(huì)使他們失去信心與意志,產(chǎn)生自卑感,而有的孩子則會(huì)破罐子破摔,出現(xiàn)逃學(xué)、破壞課堂紀(jì)律或干脆放棄等一些問(wèn)題行為。

互聯(lián)網(wǎng)在家庭中的普及,使得孩子能夠更加輕而易舉的獲得自己所需的信息,在搜索網(wǎng)站上,幾乎你能想到什么就能查到什么。這種變革性的知識(shí)獲取方式,大大沖擊了傳統(tǒng)的知識(shí)“授與受”的傳遞模式,它使得孩子們的視野更加寬闊,知識(shí)面更加廣遠(yuǎn),與此同時(shí),對(duì)于“傳道授業(yè)解惑”的老師,也提出更高的要求。

所以現(xiàn)代社會(huì)家庭給學(xué)校教育也提出了新的課題,而肩負(fù)著學(xué)校教育重?fù)?dān)的老師也面臨著新的挑戰(zhàn),做老師的人,都希望成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師。什么樣的老師是一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師?如何成為一個(gè)受學(xué)生歡迎好老師?做個(gè)有愛(ài)心老師。

心胸開(kāi)闊,善解人意,用平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不以分?jǐn)?shù)論英雄,那種對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤皆以懲罰為手段或者采取責(zé)罵批評(píng)的方法,堅(jiān)信“嚴(yán)師出高徒”的觀念已經(jīng)不能適合現(xiàn)代孩子的教育了,“人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)”,大人都會(huì)犯錯(cuò),何況孩子,所以對(duì)待犯錯(cuò)的孩子應(yīng)該蹲下來(lái),傾聽(tīng)一下他們的心聲,采取寬容的態(tài)度,動(dòng)之以情,曉之以理,讓學(xué)生口服心服。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,講課往往用具體生動(dòng)的事例引入新課,深?yuàn)W的道理講得深入淺出,淺顯易懂。在學(xué)生感到疲勞時(shí)就會(huì)來(lái)點(diǎn)風(fēng)趣幽默逗學(xué)生快活,讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。運(yùn)用各種教學(xué)手段和激勵(lì)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生活的熱情,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生學(xué)得輕松愉快而且效率高。

老師是學(xué)生的表率。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到;凡是學(xué)生一下子難以做到的,從不強(qiáng)求學(xué)生。教學(xué)生做人,自己首先做好人。要實(shí)事求是,循序漸進(jìn)。

學(xué)歷的高低不重要,關(guān)鍵要勤奮學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要給學(xué)生一杯水,自己就要備有一桶水。這水不僅是知識(shí)方面所要準(zhǔn)備的,也是人格魅力必須具備的一種能力,是具體的反映教師的道德觀念、面貌和才智。只有老師德才兼?zhèn)?,才能要求學(xué)生品學(xué)兼優(yōu),這樣的老師是學(xué)生的表率、榜樣和楷模。

教師是陽(yáng)光,學(xué)生則是含苞欲放的花蕾,我愿化為溫暖的陽(yáng)光,為他們帶去溫暖和光明,讓他們?yōu)榇蟮卦鎏砀赖娘L(fēng)采。

新時(shí)代家庭教育主題征文篇5

教育孩子已經(jīng)是一個(gè)古老的話(huà)題了,在現(xiàn)實(shí)的今天,我們也不例外的要面對(duì)這樣的問(wèn)題。

在今天獨(dú)生子女占大多數(shù)的時(shí)代,很多家庭更是把教育子女作為了頭等大事在努力,但是有時(shí)候,現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有現(xiàn)象中的盡如人意。作為父母,我們也一直在思考這樣的問(wèn)題:怎樣才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)成才呢?

打從我們開(kāi)始孕育她生命的那一刻,我就無(wú)數(shù)次地憧憬著她來(lái)到這個(gè)世界后帶給我的種種驚奇,然而,經(jīng)歷這幾年和孩子的一同成長(zhǎng)歷程,我們也似乎領(lǐng)悟了“愿望是美好的,現(xiàn)實(shí)卻是殘酷的”這句話(huà)的些許內(nèi)涵。同時(shí)也使我們深深地意識(shí)到,良好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著多么重要的意義。

和許多父母一樣,我們?cè)谒苄〉臅r(shí)候,就開(kāi)始叫她背誦唐詩(shī)、念兒歌、讀童謠。聽(tīng)著她稚嫩的聲音,我們也有過(guò)不少的自豪與欣慰,可隨著時(shí)間的推移,孩子慢慢長(zhǎng)大,她開(kāi)始不再那么聽(tīng)話(huà),有時(shí)前面背過(guò)的東西,過(guò)幾天就忘了,曾經(jīng)的許多美文佳句,漸漸成了過(guò)去的記憶,有時(shí)我真是想不明白,我費(fèi)了那么大的心血,她怎么就不領(lǐng)情呢?通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)對(duì)那些她自己喜歡的東西,我不強(qiáng)迫她背,她自己沒(méi)事的時(shí)候總是念來(lái)念去,有時(shí)時(shí)不時(shí)的還能用她的理解說(shuō)出一些讓我們意外的話(huà),我能感覺(jué)得到這是誦讀給她語(yǔ)言方面的幫助。

好在我們及時(shí)改正了我們的方法,不在強(qiáng)迫她背她不喜歡的東西,而是引導(dǎo)她借助字典自己慢慢的閱讀,她可以從一本書(shū)的中間開(kāi)始,也可以從最后看起,由于是憑自己的興趣,她自然比較喜歡,有時(shí)我們還讓她把一些她以為好的故事說(shuō)給我們聽(tīng),雖然有時(shí)可能她只能告訴我們一兩句話(huà),但不知不覺(jué)中鍛煉了她的語(yǔ)言表達(dá)能力,也許是感覺(jué)自己很能干,她總是喜歡這本書(shū)翻翻,那本書(shū)看看,雖然不是很認(rèn)真,久而久之無(wú)形中增長(zhǎng)了她的知識(shí)面,直到現(xiàn)在,她都能比較自覺(jué)地堅(jiān)持閱讀。所以我覺(jué)得,一個(gè)孩子要學(xué)習(xí)知識(shí),首先要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。因?yàn)檫@恐怕是人的一生,活到老,學(xué)到老都必須的。

當(dāng)然,我以為在當(dāng)今的社會(huì),一個(gè)孩子光是學(xué)習(xí)好,也是不行的。所以我門(mén)在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,總是有意無(wú)意給她灌輸著這樣的東西:和別人相處的時(shí)候,要懂得尊重別人,要學(xué)會(huì)與人為善,關(guān)愛(ài)他人,對(duì)別人的幫助要心存感激,教她做一個(gè)懂禮貌,有教養(yǎng)的人。當(dāng)然在要求她這樣做的時(shí)候,我們首先要求自己能在某些方面為她做好表率作用,在日常的生活中注意自己的言行舉止,比如在公交車(chē)上給年老體弱的人讓座,每逢節(jié)假日讓她問(wèn)候一下遠(yuǎn)方的爺爺、奶奶、發(fā)一條短信對(duì)老師的辛勤培育道一聲謝謝,積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。我時(shí)常告戒她,學(xué)生的任務(wù)并不是一味地學(xué)習(xí),而是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的培養(yǎng)自己各方面的能力。

記得她剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,由于換了環(huán)境,她一子有點(diǎn)無(wú)所適從,好多時(shí)候都哭著不想去上學(xué),我說(shuō)她,她就用一臉的惶恐愣愣地看著我,那一刻我才發(fā)現(xiàn),她的性格從來(lái)都是這樣,比較膽小敏感,之后我改變了我的說(shuō)話(huà)方式,鼓勵(lì)她多和小朋友玩,主動(dòng)和陌生人打招呼,一有空,就帶她到公園等人多的地方玩,慢慢到的她有了新朋友,又恢復(fù)了往日的快樂(lè)與天真,直到現(xiàn)在我們一直在告訴她,人要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境,我想:在人的一生中要面臨許多的不同環(huán)境,我們要習(xí)慣適應(yīng)。

當(dāng)今的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,在他們小小的心靈中,也充滿(mǎn)了各種壓力。每次考試,她總是自我感覺(jué)良好,似乎沒(méi)有什么壓力,我以為這是一種良好的心態(tài)。當(dāng)然,這種心態(tài)要加以引導(dǎo),自信并不是盲目的自負(fù),所以孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,良好的心態(tài)是必不可少的,要養(yǎng)成樂(lè)觀、自信的習(xí)慣。

在家里孩子的學(xué)習(xí)主要靠她自己。在平常的生活中,一般我們都要求她自己盡力做好自己的事情,準(zhǔn)備上課的用具,整理自己的房間,盡量獨(dú)立完成自己的功課,凡是自己能做的事情盡量讓她自己管好自己,這樣不僅鍛煉了她的自理能力,同時(shí)也使她體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè)。我以為也該培養(yǎng)孩子管理自己的習(xí)慣。

當(dāng)然我也會(huì)告誡她,當(dāng)我給她穿上舊衣服的時(shí)候,她不該嫌棄,她也不應(yīng)該因?yàn)殂U筆盒用的時(shí)間長(zhǎng)了,就不好意思將它拿出來(lái)放在桌上,因?yàn)樗龖?yīng)該知道不是所有的事情都可以和別人一樣,我們應(yīng)該面對(duì)自己,不攀比、不自卑,擁有一個(gè)健全的人格。

我以為良好習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕就能完成的事情,但我堅(jiān)信良好習(xí)慣的養(yǎng)成是我們收獲健康人生的開(kāi)始。

新時(shí)代家庭教育主題征文篇6

一、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想

理想是一簇火種,能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈,能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力,牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云:志之所趨,無(wú)遠(yuǎn)勿屆,容山距海不能限也。志之所向,銳兵精甲不能御也說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們,一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng),為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭,離異家庭的孩子思想從小就受壓抑,心靈和自尊心都受到一定程度的傷害,因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng),必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境,讓孩子感到家的溫暖,和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng),孩子在驚恐中不知如何是好,大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí),甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友,對(duì)孩子要尊重,只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力,讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師,家庭是搖籃,只有幸福溫暖的家庭環(huán)境,才有可能培養(yǎng)好孩子,教育好孩子,使他茁壯成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,取得可喜的成績(jī)。

三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹(shù)立吃苦的精神讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做,從小樹(shù)立吃苦的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,懂得生活的艱辛,從小樹(shù)立自立的思想,不僅要培養(yǎng)吃苦精神,還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,在日本,特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識(shí),不管是在幼兒園,還是在中小學(xué),他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué),那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué),其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦,該中學(xué)不設(shè)暖氣,在異常寒冷的冬天,也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué),洗冷水澡,這就是刻意苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó),做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián),即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián),只有去打工,他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó),少年兒童的身心日趨脆弱,常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理,因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多,這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以,家長(zhǎng)越保護(hù)越替代,孩子就越依賴(lài)越無(wú)能,勤勞是幸福的種子,閑散是墮落的禍根,安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,是埋在孩子們心中最大隱患。所以,要讓孩子在逆境中,在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣,不斷提高孩子的素質(zhì)。

社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來(lái),是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí),要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì),我感覺(jué),今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?,F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育,就是要使孩子們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則,不能死扣學(xué)習(xí),一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡,各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳,各種樂(lè)器很在行,演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí),個(gè)個(gè)搖頭,你推我來(lái)我推你,沒(méi)有一個(gè)能

上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦,可其他方面就差了一截,這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣,我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū),開(kāi)始是我為他選,后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在,家里已經(jīng)擺滿(mǎn)了幾十本的書(shū)籍,孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界,豐富了知識(shí),提高了素質(zhì)。另外,組織經(jīng)常性的戶(hù)外活動(dòng),開(kāi)闊孩子的視野,培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里,經(jīng)常帶孩子出去,讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方,孩子將銘記一生。

五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格

我經(jīng)常跟孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理。他需要什么,合理的我會(huì)滿(mǎn)足他,不合理的跟他講清楚,堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情,培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

新時(shí)代家庭教育主題征文篇7

昨晚陪媽媽去看望舅舅,因?yàn)樗膶O子生日邀請(qǐng)我們?nèi)コ燥垺蛔?,大概有著十?lái)個(gè)人。 吃飯過(guò)程中,房間明明只有一個(gè)小孩,吵得翻天。小孩大概兩歲左右,他喜歡拿著鑰匙猛敲飯碗,“碰”一聲,把鑰匙扔在隔壁弟弟的桌前,幸虧弟弟躲開(kāi)了;吃飯的時(shí)候,便圍著桌子跑來(lái)跑去,在地上爬來(lái)爬去。 在坐的人試圖讓他別趴著地上,會(huì)臟,但越說(shuō),他仿佛笑得越開(kāi)心。 到最后切蛋糕的時(shí)候,他哭鬧著要站在桌面上,吃那塊還沒(méi)分完的大蛋糕。他一哭,父母便抱他站在桌子上,他拿著叉子,在大蛋糕上面,吃起蛋糕來(lái),臉上帶著滿(mǎn)足的笑臉。 我是震驚的,第一次看到一位家長(zhǎng)允許自己的小孩在外人面前這么沒(méi)禮貌。 明明是很可愛(ài)的小孩,怎么這下子我卻覺(jué)得不可愛(ài)起來(lái)了,甚至有點(diǎn)覺(jué)得氣憤。 小孩子哭鬧很正常,但不正常的卻是父母并沒(méi)有任何的阻止和勸阻。當(dāng)他站在桌面上的那一刻,甚至在他們臉上還感受到一番洋洋得意,跟我們說(shuō):"他很喜歡這樣,每次見(jiàn)到好吃的,一定要爬上桌面上吃。" “我們阻止不了啊,而且,小孩不懂事很正常啦。”他爸爸說(shuō)。 你是大人竟然阻止不了自己的孩子站在飯桌面前吃飯?我有點(diǎn)懵逼了,是阻止不了,還是沒(méi)想過(guò)阻止?幸虧這頓飯都是親戚,如果是一些朋友,或者一些工作上的同事?難道還是以“阻止不了”來(lái)去掩蓋自己的教育不當(dāng)嗎? 有時(shí)候,大人們喜歡用“孩子不懂事”來(lái)抹走這原本屬于家長(zhǎng)的“罪行”。 那晚,我們吃得很晚,因?yàn)闆](méi)人主動(dòng)去埋單。

回家的路途中,聽(tīng)到媽媽跟小姨的一番對(duì)話(huà)。 “每次我們過(guò)來(lái)這邊看望他,都是硬要我埋單,這次我沒(méi)這么笨了,付款不是問(wèn)題,但我山長(zhǎng)水遠(yuǎn)地跑過(guò)來(lái)為你慶祝生日,卻讓我埋單,這話(huà)說(shuō)不過(guò)去吧?”小姨很無(wú)奈地跟我媽媽說(shuō)。 “我對(duì)這位哥哥已經(jīng)很心寒了。這些年來(lái)不斷地問(wèn)我借錢(qián),卻沒(méi)一次會(huì)還。他有了自己的生意,房子有了,車(chē)也準(zhǔn)備買(mǎi)了。說(shuō)出去沒(méi)錢(qián)誰(shuí)信?” 阿姨很小就從鄉(xiāng)下過(guò)來(lái)創(chuàng)業(yè),辛辛苦苦地解決了生存問(wèn)題。 想起在飯桌上,舅舅跟小姨說(shuō),今年想一次性付款一輛十幾萬(wàn)的車(chē),錢(qián)先不還了,等下一年有錢(qián)再給她。 “你要用先用吧?!卑⒁袒卮?,我看到她笑容里盡是無(wú)奈。 想起媽媽說(shuō)過(guò),在鄉(xiāng)下里,舅舅起了房子,外公外婆的房子已經(jīng)被大雨淹沒(méi)了一大半,沒(méi)地方住,才勉強(qiáng)讓他們住進(jìn)這個(gè)房子,但卻不讓這兩老用他們的洗衣機(jī)等生活用品。 媽媽只好買(mǎi)了一輛寄回去。 人品即教養(yǎng),一位沒(méi)教養(yǎng)的小孩背后,可能是一家子的素質(zhì)問(wèn)題。

父母的飯局我都會(huì)去參加,我很喜歡留意飯局上面的小孩,然后問(wèn)起父母有關(guān)那家人的生活。 漸漸地我發(fā)現(xiàn),有些人之所以會(huì)有錢(qián),是因?yàn)樗麄兊男睦镉幸还蓺?,他們決不會(huì)讓生活的質(zhì)量變差,說(shuō)好要拿下的單子,會(huì)拼全力,日夜應(yīng)酬也不喊累,在人面前總是干凈利落的形象,從而對(duì)待自己的孩子,更是不在話(huà)下。 有些人之所以會(huì)窮,主要的還是自我要求跟自制力低,自我要求都能隨便,那么對(duì)孩子的要求又高得哪里去? 當(dāng)然,人生有很多例外跟無(wú)可避免的變故,我說(shuō)的只不過(guò)是大概率的罷了。 多數(shù)在父母懂得教育家庭中長(zhǎng)大的孩子,可能他們會(huì)調(diào)皮,把飯吃得臉上都是,也會(huì)哇哇大哭,但當(dāng)爸媽哄著,大多還是乖乖地繼續(xù)坐著,就算小臉上帶著委屈,但也憋著不哭。 可能回家會(huì)大哭一場(chǎng),但在有外人面前卻會(huì)抑制。 曾經(jīng)去過(guò)一個(gè)飯局,有位7歲左右的小孩,只要有菜上桌,他都會(huì)拼了命地吃。舉個(gè)例子,上了一打酥皮包。他覺(jué)得很好吃,連續(xù)拿了10個(gè),吃到吐才停止。后來(lái)才得知,因?yàn)榧依锊桓辉?,很少外出吃飯。所以每?dāng)有人請(qǐng)吃飯,他總會(huì)拼命地吃。他媽媽的教育是:“如果有得吃就吃多點(diǎn),回家沒(méi)這么好吃的了。” 我的一位親戚,他們家也不富裕,不過(guò)教養(yǎng)十分好,逢人便有禮貌地打招呼,媽媽總是很喜歡跟小孩講道理,特別是關(guān)于教養(yǎng)的問(wèn)題,她跟女兒說(shuō)家里沒(méi)什么錢(qián),所以很多玩具都買(mǎi)不了給她。她只好默默地存著零錢(qián)去買(mǎi)自己最喜歡的東西,小孩每逢到我家,我什么好吃的都會(huì)拿出來(lái)跟她分享,可她卻從來(lái)都不多拿。 她說(shuō):“媽媽說(shuō)夠吃了就行,不用太多的?!?這小小又最不會(huì)隱藏的年齡,最容易暴露的便是家人的教養(yǎng)。 她就是我的表妹,我跟她一起長(zhǎng)大的,因?yàn)闆](méi)錢(qián)繼續(xù)讀書(shū),很早就出來(lái)創(chuàng)業(yè),但努力又能吃苦的她,早就在這城市站住了腳跟。 有時(shí)候,有錢(qián)不代表教養(yǎng),真正給到孩子教養(yǎng)的,是他們的父母。

想起前幾天領(lǐng)讀楊絳先生《我們仨》這本書(shū),里面記敘著他們的女兒,錢(qián)瑗??吹剿慌笥押蛯W(xué)生尊敬的一生,不免感嘆,是什么樣的家庭,便出什么樣的子女。 錢(qián)鐘書(shū)夫妻倆,熱愛(ài)學(xué)術(shù)格外的狂熱,在錢(qián)瑗小的時(shí)候,便購(gòu)買(mǎi)大量的書(shū)籍給她,并且父母每日在家勤于學(xué)問(wèn),這埋頭苦干的執(zhí)著,潛移默化地帶給了她們的女兒,從而讓錢(qián)瑗走上了為人師表的道路上。 在她的一生中,幫助的學(xué)生、朋友無(wú)數(shù),即使在最后病痛期間,她還張羅著為云南老同學(xué)的老伴治病買(mǎi)藥,并把一筆剛收到的稿費(fèi)寄去。即使在她59歲逝世后,還是得到很多學(xué)生、同事、同學(xué)、好友的緬懷。 這生活上父母的一舉一動(dòng),都會(huì)成為子女日后的習(xí)慣,這習(xí)慣聚集在一起,便是她在社會(huì)上的形象,在言行舉止間,不知不覺(jué)地展現(xiàn)出來(lái)。

有人肯定會(huì)說(shuō),因?yàn)楦F,因沒(méi)有讀過(guò)書(shū),沒(méi)文化,所以才不會(huì)教育小孩。 我相信“性本善”,同時(shí)也相信“性本惡”,有些埋藏在思想上的劣根或者是善意,是與生俱來(lái)的,可能會(huì)因?yàn)楹筇斓慕?jīng)歷、身邊人的影響,會(huì)發(fā)生變化,從而將原本的性情撕裂,再重新組合一個(gè)新的你。 本性不能改,但你的人生可以,無(wú)奈的是很多人還是天生的模樣。 其實(shí),一切的理由都是借口?!白哉J(rèn)為沒(méi)文化”,這種感覺(jué)會(huì)成為你心中讓你所自卑的地方,這份自卑。 “性本善”的人,是決不會(huì)帶給你的后代,是希望兒女能夠變得跟自己不同,從而更嚴(yán)格地去要求他。 像我爸所說(shuō)的:“因?yàn)槲易x不起書(shū),我知道沒(méi)文化所代表的是什么,因此我傾家蕩產(chǎn)都要你去讀好的學(xué)校。”所以,在家里還是很窮的時(shí)候,他還是拼了命地讓我去上資歷很好的學(xué)校。因?yàn)樗?,在一個(gè)不錯(cuò)的氛圍下長(zhǎng)大的孩子,對(duì)日后的品性有著很重要的影響。 千金難買(mǎi)一教養(yǎng)。 好的生活條件和環(huán)境,指的并非是尿片要買(mǎi)最貴的,衣服要穿最貴的,嬰兒床要買(mǎi)最貴的…… 而是讓他從小在一個(gè),父母能給他正面的言行舉止的氛圍,用這一點(diǎn)一滴積累下來(lái)的好習(xí)慣,傾盡在小孩的周邊,沐浴著他的成長(zhǎng)。 那才是,父母給他最好的禮物。

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