以嘲笑為話(huà)題的作文700字例文
以嘲笑為話(huà)題的作文700字例文
士為知己者死，女為悅己者容。當(dāng)不懂的你的人嘲笑你的時(shí)候，不要去在意。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的以嘲笑為話(huà)題的作文，希望可以幫到大家!
以嘲笑為話(huà)題的作文：被嘲笑的滋味
人的一生就像是一個(gè)五味瓶，里面裝著酸甜苦辣咸萬(wàn)般滋味，要是一不小心打翻了它，那滋味可不好受。
記得在四年級(jí)的一堂作文課上，王老師要求我們寫(xiě)一篇命題作文，好長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，我眼看著同學(xué)們“刷刷”地寫(xiě)著，自己腦子中卻空空如也。于是，我便抄了一篇作文交差。
第二天早晨，王老師捧著一大疊作文紙大步流星地走進(jìn)教室，說(shuō)：“這次作文只有嚴(yán)丹磊最好，現(xiàn)在請(qǐng)它上臺(tái)讀一讀。”我聽(tīng)了，急忙上臺(tái)讀作文，一邊讀，我一邊幸災(zāi)樂(lè)禍，心想:這么好的作文應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧。作文讀完了，我剛要走下講臺(tái)，突然有人舉起手說(shuō)：“老師，他這篇作文是抄的。”說(shuō)著，他拿出了一本作文書(shū)，天啊!簡(jiǎn)直和我那本一模一樣!頓時(shí)，我的臉“刷”的一下紅了。背后傳來(lái)的是一陣陣嘲笑和諷刺聲。“別看他平時(shí)作文那么好，原來(lái)都是抄的!”“哼，連差生都不如，要抄作文!”……我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。
傍晚，我走在回家的路上，感覺(jué)天不像以往那么藍(lán)了，小鳥(niǎo)的歌聲也好像是在諷刺我，路上的行人仿佛都在指責(zé)我，回想起剛才被同學(xué)們嘲笑的那一幕，不爭(zhēng)氣的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一般，滴滴答答往下流，流進(jìn)了嘴角，咸咸的，還帶著一絲苦味。
原來(lái)，被同學(xué)們嘲笑的滋味是又苦又咸的;原來(lái)抄襲作文的滋味是失掉信譽(yù)，被人鄙夷的，這個(gè)教訓(xùn)我將永遠(yuǎn)銘記。
以嘲笑為話(huà)題的作文：嘲笑聲中的世界冠軍
一條筆直的跑道;一種怪異的跳高方式;一群雜亂的嘲笑聲;
“小福、小福”一陣焦急的叫聲在人群中回蕩，原來(lái)該那位少年上場(chǎng)比賽了。然而，他卻太專(zhuān)注了，絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。老師如大海撈針一般，費(fèi)進(jìn)九牛二虎之力終于在熙熙攘攘的人群中找到了他。“該你上場(chǎng)了!”老師焦急的說(shuō)，頭上急出了大顆的汗滴。他還定在那里，好象沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣。老師擠到他旁邊，用力搖了搖他的肩膀，他才醒過(guò)神了。他急忙擠出人群，徑直沖到跑道中間，就開(kāi)始助跑了;可這地方離起跳桿的距離太近了，助跑距離太短，根本無(wú)法用跨越式跳過(guò)高度。根本容不得他多想，一轉(zhuǎn)眼他就到了起跳的位置;他心里急得象熱鍋上的螞蟻，熱得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn);就在這千均一發(fā)之際，他那聰明的腦子忽然計(jì)上心來(lái)，終于有了一個(gè)能跳過(guò)去的好主意了。
只見(jiàn)他在那么短的助跑距離上，借助著助跑的速度，騰空飛躍，用背部越過(guò)橫桿，腳過(guò)桿時(shí)，由于害怕碰到橫桿，腿部用力向上踢的很高，整個(gè)身形象一條優(yōu)美的弧線(xiàn)從桿上劃過(guò);只是由于第一次用這種方式過(guò)桿，重心沒(méi)有掌握好，落地時(shí)整個(gè)人都直挺挺的摔在墊子上。
這位少年剛剛跳過(guò)，現(xiàn)場(chǎng)的人們立即從目瞪口呆中清醒過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)滿(mǎn)場(chǎng)笑聲，有的同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)笑得直不起腰來(lái)，有的差點(diǎn)要笑得在地上打滾了，就連一向拘謹(jǐn)嚴(yán)肅的老師，也笑得合不攏嘴。
少年十分尷尬，臉被大家笑得緋紅，低著頭，連一眼都不敢看其他人，從墊子上站起來(lái)后就一個(gè)人默默的走出了熱火朝天的賽場(chǎng)。
此刻，他暗暗下了決心，一定要練好這個(gè)跳高姿勢(shì)，讓同學(xué)們都刮目相看，再也不要被別人嘲笑了。
從此以后，不管是刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬，同學(xué)和老師們?cè)谡n余時(shí)間就會(huì)看到他一個(gè)人在操場(chǎng)上堅(jiān)持練習(xí)跳高;不怕同學(xué)們的嘲笑;不怕每一次摔下時(shí)的疼痛;不怕跳不過(guò)去的挫折;終于，他練就了獨(dú)特的、高超的跳高技術(shù)——背躍式跳高技術(shù)。
他就是奧運(yùn)金牌獲得者、背躍式跳高發(fā)明者——福斯伯里。
在他獲得獎(jiǎng)牌時(shí)，他說(shuō)道;“正是因?yàn)槟切┏靶?，才給了我堅(jiān)持的信念，鑄就了我今日的成績(jī);謝謝那些嘲笑聲!”
以嘲笑為話(huà)題的作文：不要嘲笑別人的傷疤
那是一個(gè)我轉(zhuǎn)校遇到的一個(gè)——不完美的女孩。
剛進(jìn)學(xué)校，上課鈴已經(jīng)敲響了。爸爸媽媽帶著我又回到了這所學(xué)校讀書(shū)，我很開(kāi)心又能和學(xué)校的老師打交道了。學(xué)校不大，沒(méi)一會(huì)兒就能到達(dá)教學(xué)區(qū)，我踏著美好的心情和爸爸媽媽一起來(lái)到我分到的班級(jí)，剛進(jìn)去所有的同學(xué)都看著我，不免讓我有點(diǎn)害羞，我稍微的低著頭，望著那角落唯一的一個(gè)空位置應(yīng)該就是留給我的吧，我什么也沒(méi)說(shuō)就走向我的位置，這更讓同學(xué)們驚訝，我沒(méi)有理會(huì)許多，直接一屁股坐下來(lái)。是的，旁邊的一個(gè)女孩就是我的同桌，我很開(kāi)心一來(lái)學(xué)校就有新的同桌。望著外面老師和父母正在交談，我并不能做些什么，知道爸爸媽媽走后，老師從講臺(tái)搬了一堆很高的書(shū)給我，我看著書(shū)腦袋就開(kāi)始犯暈了，不過(guò)還好老師照顧是剛開(kāi)學(xué)并沒(méi)有上課，只是叫我們看看書(shū)。
我無(wú)聊的動(dòng)動(dòng)旁邊的女孩，問(wèn)她的名字，她沒(méi)有告訴我只是很直接的叫我別和她說(shuō)話(huà)，否則班上許多人都不會(huì)理我，我很是納悶。直到下課我去走廊散步的時(shí)候有一個(gè)同學(xué)想和我成為朋友，便聊起來(lái)了，心里的好奇心還是很大，便聊到了我的同桌。慢慢的才知道原來(lái)她得了一種病，叫癲癇。這種病并不奇怪，但我不明白為什么許多的人都在躲避的那個(gè)女孩，每次下課，所有的男生都不敢經(jīng)過(guò)我這邊，說(shuō)我這邊是病區(qū)，而且聲音異常的大，也偶爾有些女生和男生提醒我找老師換個(gè)座位，可畢竟我不是那種會(huì)嘲笑別人傷疤的人。
那天放學(xué)，我跟著她一起走，她一路上什么也沒(méi)說(shuō)，我可能知道她沒(méi)有什么朋友所以很少和朋友聊天吧，我便開(kāi)頭就問(wèn)起了她為什么不在學(xué)校交一些朋友。她的眼眶頓時(shí)就濕潤(rùn)了，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)“不完美的人在這所學(xué)校不配有朋友”聽(tīng)到這里我瞬間不知道在說(shuō)些什么，只是跟在旁邊陪她一起走......
后來(lái)?yè)Q了位置，她還是坐在最后一排，一個(gè)人。
清楚的記得一次數(shù)學(xué)課上，我看見(jiàn)她犯病了，口里的白沫越來(lái)越多，手腳好像也不是自己的，就一直抖著抖著，突然間往后一倒，我也被嚇到了，本想去扶起她的，可老師比我快一步。她站起來(lái)后就好像失憶一般的走到前面，隨便坐了一個(gè)位置，那個(gè)位置原來(lái)的同學(xué)早已不知跑到那個(gè)地方，老師把她指引到了她自己的位置。啊!感覺(jué)時(shí)間好快，一下子就放學(xué)了，我還在等她一起回家，可她自那以后就開(kāi)始逃避著我，我跟她說(shuō)話(huà)她也是敷衍幾下，每天站在走廊上等都等不到她，后來(lái)也便沒(méi)有等她。距離是問(wèn)題，自那以后，說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，甚至一個(gè)星期也不會(huì)說(shuō)上一句話(huà)。
和她不再一起上下學(xué)后，身邊的其他同學(xué)就開(kāi)始和我一起回家了，可唯獨(dú)那個(gè)女孩，她還是那樣每件事都是一個(gè)人?？勺罱K我還是不夠勇敢，因?yàn)槲抑牢也荒苋ゴ聊桥⒌膫?，所以只能心里默默的鼓?lì)她，別太在意別人對(duì)你的看法，地球現(xiàn)在還踩在你的腳下，即便是一個(gè)不完美的人。
請(qǐng)不要嘲笑別人的疤，那只是你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的傷。
猜你喜歡：