2017高考作文審題立意
高考作文評分誤差控制是個世界性難題,雖經(jīng)多年研究卻未有實質(zhì)性突破，一則“評分誤差”概念尚未界定清楚，二則還沒有進行全面系統(tǒng)的理論研究，實踐中也缺少相應(yīng)的辦法。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于2017高考作文審題立意，給大家作為參考，歡迎閱讀!
2017高考作文審題立意篇1
讀罷“船主與漆工”，深深地觸動起我埋藏已久的心扉。
其實，我們不需要什么大道理，也不需要宏言闊論，只要我們用心地對待身邊每一個人，每一件事，多一份寬容，多一些微笑，每一次小小的舉手之勞，就能換來知恩圖報的良性循環(huán)!
某一天炎熱的周未下午，閑來無事，我與幾個朋友開車在街道上游蕩。在某條街道，我下車買幾瓶礦泉水，掏錢時，一張50元的紙幣不小心掉了下來，不遠處的朋友大聲地提醒我，而我沒意識地神態(tài)也誤導(dǎo)了他，但事實上我并不知道他在叫什么。
當我回來時，朋友又提起，我才發(fā)現(xiàn)，掉在地上的錢已經(jīng)不見了。
當時除了一個年青人蹲在我的旁邊外，沒有其它人，一絲風(fēng)也沒有，肯定是他拾了。問他，可他極力否認。朋友氣不過，下車與他理論，可是此人卻一聲不吭。惹得朋友特別生氣，竟然出手把那年青人摔倒在地。
看到那年青人如此無賴，我也非常生氣，錢雖不多，但“君子愛財取之有道”?？墒欠浅Ｆ婀值氖?，那年青人沒有做任何反抗，雖然滿嘴都是沙土。不過，我還是感覺得到他非常心虛與害怕，眼里竟然還流出幾滴眼淚…
我仔細地看了看，此年青人身材比較高，面相很善，只是體質(zhì)非常虛弱，臉色青白，明顯的營養(yǎng)不足?？墒牵墒撬麨槭裁纯弈?男人流血不流淚啊!!
于心不忍，我上去扶起那年青人，我沒有對他說什么。但他卻好象有話一樣，可欲言又止。要走時，我莫名其妙地把我一張名片遞給他，說：這是我的名片，希望你有什么事打電話給我。
或許我想印證什么吧?!
他低著頭，默默地接過我的名片，然后非常小心地放進口袋里。
算算，此事也已經(jīng)過去小半年了。
當他給我打電話時，直到他不好意思的提醒，許久，我才慢慢憶起。在電話里，他非常坦誠，他說那50元確實是他拿的，可是在那之前的幾天里，他已經(jīng)沒有正常地吃過一頓飯了，為了生存，他甚至去撿垃圾，還動過搶劫的念頭。但是我無心的寬容，卻給他向善的觸動。雖然現(xiàn)在他已經(jīng)找到了工作，所掙的錢也僅僅夠生活而已，但他也是盡自己的能力去幫助身邊需要幫助的人，可是那50元卻時刻折磨著他。
他最后說：現(xiàn)在講出來，心情好多了，希望你能原諒我的一時貪心，如果你有時間，我想當面向你賠禮道歉，把錢還給你。另外，如果你需要我做些雜活，也請盡量吩咐???
呵呵，雖然我的歲數(shù)也不大，所考慮的問題與所做過的事也有許多不成熟和不盡人意的地方，可是那次我無心的寬容，卻能給一個未曾謀面的陌生人一點丁的感動與教育，卻是令我萬萬想不到的。
這就好象“船主與漆工”的故事一樣，我其實就是那個漆工，充其量也只是舉手之勞而已，但那個年青人雖然現(xiàn)在還一事無成，也無力回報，但他如船主那般知恩圖報的品質(zhì)，卻令人動容。
2017高考作文審題立意篇2
蒼鷹之所以能翱翔天宇，是因為不需要樹林來遮蔽風(fēng)雨;航船之所以能遠達海角，是因為不留戀港灣的風(fēng)平浪靜;胡楊之所以能挺立戈壁，是因為不懼怕荒原的干旱曝曬;而年輕人要勇敢堅強，只能是離開溫室的培養(yǎng)!
所以，請放開我們的雙手，茫茫的大海上，請讓我們自己為自己導(dǎo)航!
我們很卑微，我們很渺小，我們撐著自己人生的雙槳，充滿好奇，充滿渴望。可是突然間我們看到了導(dǎo)航燈，那是老師在“現(xiàn)身說法”，他們扶著我們的雙手，控制我們的船槳，劃呀劃呀。我們好累，我們好想休息。這時，一個叫“社會”的老者卻說，一旦我們停下，就把我們踢出戰(zhàn)局。我們害怕了，服從了，我們不敢說累，不敢叫苦，使出全力劃向那個早就規(guī)定好了的目標。終于，我們發(fā)現(xiàn)自己沒有了歡樂，更失去了興趣。我們想逃開一路上的箭頭，逃開指示燈，去欣賞一下航線旁邊的風(fēng)景。于是我們悄悄地偏離了一點航道，在離開時都計算好了如何回歸航道。我們太想做快樂的自己了。當?shù)谝粋€浪頭撲打到我們臉上，我們還沒有來得及分清方向時，我們突然被三雙大手扶住，他們叫做“社會”“學(xué)校”“家庭”，他們異口同聲地說：“看，出事了吧?”于是我們又被領(lǐng)回原本的航線，越走越遠……
可是我們實在困惑了，哥倫布是怎么發(fā)現(xiàn)新大陸的?我們的大腦難道僅僅是為記憶而生的嗎?如果一切都是規(guī)定好了的，那么我們的精神寄托又在何方?
我們就是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，但是我們渴望堅強。行走便是一道風(fēng)景，駐足便是一幅圖畫，這才是我們希望的人生。而現(xiàn)實中我們卻成了關(guān)愛的附屬品，成了呵護的犧牲品。我們跌一跤，本不是什么大事情，我們愿意自己站起來，不依靠任何外力。因為我們明白人生的路上哪能沒有磕磕絆絆，獨立的生命前怎么能永遠有一個鋪路者，我們需要練就盡量少摔跤的功夫和摔了跤能自己爬起來的能力。
我們知道自己很幸福，我們理解社會、學(xué)校、家庭的良苦用心，但是你們過分的關(guān)心的確令我們困惑。家庭是一串長長的箭頭，學(xué)校是一盞盞指示燈，社會是一位規(guī)定航線的老人?？墒?，我們實在想為自己導(dǎo)航。請把關(guān)愛化作鼓勵的眼神，看著我們?nèi)ヌ剿髑奥?，好?茫茫大海，我要為自己導(dǎo)航!
2017高考作文審題立意篇3
當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊;當草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難;當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠，消逝不見。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景?！ ∵@份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢?
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜?遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
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