我的新老師350字作文
每一個新學期，總會有一些新的老師出現(xiàn)。這個學期，給你們講課的新老師是怎樣的呢?下面就是學習啦小編給大家整理的我的新老師350字作文，希望大家喜歡。
我的新老師350字作文篇1
開學了，我懷著緊張的心情走進教室。
一切都是那么令人懷念。和以前一樣，熱熱鬧鬧的，一陣腳步聲傳過。
一位年輕的女老師走來，原來，她是我們的班主任，姓陳。
她有著一雙水汪汪的大眼睛，小巧的臉蛋，大方得體的外貌，一看就知道陳老師非常和藹。
陳老師給我們提出許多要求。叫我們好好學習，天天向上;叫我們做事質(zhì)量好，按時完成作業(yè)等要求。陳老師一講就是幾節(jié)課，有些同學都快睡著了?？吹贸?，陳老師是一位稱職的好老師。
陳老師非常有志氣。陳老師說的每一句話都充滿了志氣，記得陳老師說過一句話：“以前你們期末考試考了第三名，這個學期我們要拿第一名!”陳老師的口語十分堅定的說道。
聽說陳老師去年教的五(2)班，成績非常好，還獲得了學校唯一的獎，真是了不起啊!我相信，現(xiàn)在的我們在陳老師的教導下，一定會超越以前的五(2)班的!
這就是我的新老師。
我的新老師350字作文篇2
新學期開始了，學校里發(fā)生了很大的變化。我們的教學樓換了，我們的英語老師也換成了現(xiàn)在的何老師。何老師今年二十四歲，她有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得格外的美麗。
老師在課上，非常地認真，每一次都是先抓住重點，再詳細的解釋給大家聽，解釋完了之后，她會出一些同學們經(jīng)常出錯的題目教我們做，她還會讓我們現(xiàn)場進行口語對話的環(huán)節(jié)，一個人問，另一個人回答。
有一次，老師叫我起來和她進行一次表示請求的對話，就是問一下可不可以做什么事情，另一方直接回答就可以了。很簡單，只要聽清楚老師說的是什么意思，根據(jù)意思來提問或回答就可以了。我就是這樣做的，老師還說我做得非常好，這是我感覺到了學習英語也不是很困難，除了這些之外，她還教我們許多背單詞的技巧和背誦課文的方法，我非常喜歡她，我很高興有何老師這樣好的人被我一起度過這一年，我相信在他的細心指導下，我的英語成績一定會有更大的進步!
我的新老師350字作文篇3
升上四年級，學校換了新老師，我們班主任老師也更換了。新班主任老師姓周，她不高不矮，鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見，周老師和藹可親，很有學問。
交費第一天，天公不作美，下起了中雨，爸爸帶我去學校交費。我們找到新教室，見到了周老師，由于當時我不知道老師姓什么，不知道學校換新老師，就沒問老師好。周老師先開口了：“是原來三(9)班的么?”我回答說：“是的。”“怎么不問老師好?”我啞口無言，并且有啞口無言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完費，我跟老師說了聲“老師再見”后我們就回家了。
回到家，我悶悶不樂，媽媽發(fā)現(xiàn)了，就問我怎么不高興，我說：“老師對我的第一印象一定壞透了。”“怎么能說‘壞透了’呢?”“我忘了問老師好。”爸爸風趣地說：“這有什么，這樣老師就容易記住你的名字。”大家都笑了，只有我笑得不太自然。
正式上課第一天，老師如同全然不知此事，我心里的石頭總算落地了。
這就是我的新老師，一位和藹可親的好老師。
我的新老師350字作文篇4
今天是8月31日也是我們的返校日，今天一大早，我便站在了學校的門口前，門前的學生人山人海，把這條路擠得水泄不通，過了一會，學校的大門開了，同學們蜂擁而至。
我把自行車放在了自班的車位，然后就回到了班級，我們的班主任換了，換了一個姓張的老師，并且她教語文課，她有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的頭發(fā)，和藹可親。
她今天一直耐心的給我們講明天需要注意的事項，然后又帶領(lǐng)我們一起到樓下的疏散通道演練，老師還說當緊急疏散時要注意安全，避免踩踏。
她還說：這次的是火災的緊急疏散訓練要緊貼墻根蹲著向下走，捂住口鼻，如果前面的人摔倒了能扶就扶起來，沒法扶就讓后面的人換另一條路線走。說完后就說放學了，大家趕緊回家吧，對了，值日生和五個值日班長留下干值日，其余的回家吧。
看，她多和藹，多溫柔。
這就是我的新老師。
我的新老師350字作文篇5
新學期開學了，我們班來了一位new老師這位是個男老師，他的名字叫楊海峰.
他高高的個子，烏黑的頭發(fā)，濃密的眉毛下長著一雙非常有神的眼睛，生氣的時候能扎人.但他的臉上常常掛著笑容，只有同學們犯錯誤的時候才生氣.
楊老師很幽默.有一次，他把"細膩"的"膩"多寫了一撇，因為我們都沉浸在他的講課中，所以沒有人發(fā)現(xiàn)，過了一會兒，老師說："有人發(fā)現(xiàn)我寫錯了一個字嗎?細膩的膩沒有一撇，I'm sorry，你們寫時可不要寫錯啊!"我深知：老師用這種方法使我們更深刻的記住"細膩"的"膩"字!
楊老師是這樣講課的：先用一段話引出課題，然后讓我們把課文讀一遍，之后講段意，在分段時遇到不認識的字就查工具書，后來再講生新詞，最后分析課文，讓我身臨其境，感悟到課文的真諦.
老師的與眾不同得到了回報，同學們都躍躍欲試，爭先恐后地搶著回答老師提出的問題.這就是楊老師的魅力.
楊老師和藹可親，和我們不止是師生關(guān)系，我希望也是朋友。我們常常打成一片。
這就是我們敬愛的楊老師.
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