高中優(yōu)美寫景的作文
如何寫好寫景的作文?想要寫出吸引讀者閱讀的寫景作文，就要優(yōu)美抒情。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高中優(yōu)美寫景的作文，希望大家喜歡。
高中優(yōu)美寫景的作文篇1：春天
春，明媚的春，溫和的春，又回來了，又來到了我的身邊。你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切?？傋屓瞬荒芡鼞涯橇钊颂兆淼膲?mèng)。我，行走于林蔭樹林間，尋找那嫵媚的春景。
我涉足于深山巨谷之中。順著山勢(shì)，逆流而上。一絲絲帶著詩(shī)情暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過我的臉頰，總讓人懷念。不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁。綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色。久違的綠，經(jīng)過一冬，又回復(fù)了它的清新與明亮。知了停伏在樹林問，跟我捉起迷藏。嘴里唱著《春天的故事》，心里想著夏季的歡愉。不乏的是鳥兒的和音，讓人百聽不厭。
春，絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫布。新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀，也驚喜著我們的目光。
春，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。無(wú)論是破土而出的，還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的，還是鶯鶯絮語(yǔ)的，只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開，他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。
春，也是一拱彰顯著生命神奇的畫廊。你看，每一種生命都有自己特定的形態(tài)，而每一種特定的形態(tài)，都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的，還是弱小的，都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程，也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的，還是平淡無(wú)奇的，都要沿著那特定的時(shí)令軌跡，在自己特定的生存空間里，完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分，無(wú)論是生在富饒的家園，還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土，所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀，都用自己獨(dú)特的方式，用盡全部的熱情，譜出一曲生命的頌歌。
如果說夏天是火紅的，充滿活力;秋天是金黃的，充滿收獲;冬天是雪白的，充滿挑戰(zhàn)，那春天就是柔嫩的，充滿了希望。“沙沙沙------”春雨來了，像花針，如牛毛，似細(xì)絲------春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來到了人間。俗語(yǔ)說：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過后都發(fā)出了帶黃色嫩葉的新芽呢!嘿，你瞧，那公園里更美，花兒們個(gè)個(gè)艷麗無(wú)比，爭(zhēng)奇斗艷。池塘邊的柳樹，紛紛抽出了黃綠的柳絲，枝條隨風(fēng)飄動(dòng)，有如一個(gè)亭亭玉立的少女，正展示著她那細(xì)小的腰身，梳理著那秀麗的長(zhǎng)發(fā)，好一派生機(jī)勃勃的圖景。
這就是春，因著萌生在這里的生命的齊奏，讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
高中優(yōu)美寫景的作文篇2：享受大自然
習(xí)習(xí)涼風(fēng)撩起我的衣領(lǐng)，眼前充斥著一片綠色，白云依偎在藍(lán)天懷里，鳥兒嬉戲在綠樹叢里……
蝸居小屋久了，發(fā)霉的心情需要適時(shí)去自然中曬曬。去親近自然，去感受綠色，去呼吸新鮮空氣，身體的每一個(gè)細(xì)胞似乎都在歡呼雀躍。以相機(jī)為伴，奔向大自然。路邊的花草，飛舞的蝴蝶，林間的山果，水里的魚兒都在爭(zhēng)先恐后地闖入我的鏡頭之中。花兒朝著你笑，蝴蝶對(duì)你害羞，魚蝦兒活潑調(diào)皮。自然中的一草一木，一花一鳥，無(wú)一不在向你顯現(xiàn)出它蓬勃的生命力，使你在一片賞心悅目的綠色之中忘記塵世的煩惱，獲得新鮮與活力。
遠(yuǎn)處的山，桀驁不馴地盯著我，不知是嫌云兒給它帶上的帽子太白，還是遇上了什么煩心事，攪得它心煩意亂。我望著它，它多像一位飽經(jīng)滄桑的騎士，騎著他心愛的戰(zhàn)馬，準(zhǔn)備遠(yuǎn)赴沙場(chǎng)，為他的國(guó)家而戰(zhàn)，為他的國(guó)家而亡呀。
有山，必有水，一條小溪蜿蜒地從山上流下，涓涓地流著。人們常說“流水不腐”，這條小溪好像從來沒有斷過流，它總是這樣流著，流著，好像從來沒感到過累。水中有許多鵝卵石，圓圓的，光光的。我俯下身子，拾起一顆鵝卵石。啊，好光滑呀。這顆鵝卵石在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出金色的亮光，真好似一顆寶石，熠熠生輝。我又輕輕地將手伸進(jìn)水里，水在我指間滑過，那么細(xì)膩，那么溫柔，那么清澈。陽(yáng)光將我的影子投進(jìn)水中，而水又將影子捧回水面，一切都是那么嫻靜，那么閑適，我甚至都不敢接回我的影子，生怕弄疼了它，打斷了它前進(jìn)的步伐呀。
不遠(yuǎn)處是一片綠地，長(zhǎng)著各樣草兒，不知名的花兒，空氣里彌漫著熟透的草籽兒的氣息。我走進(jìn)齊腰高的草叢，踏著隱秘在草叢中的小道，欣賞著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，傾聽著天籟之音，草叢中蟈蟈、蟋蟀拿出了他們各自的樂器，奏響了完美的協(xié)奏曲。我蹲下身，草剛好沒過我的頭頂。小甲蟲們一點(diǎn)也不害怕，盡情地在草間玩耍;飛蛾們?cè)谖颐媲疤羝鹆藲g快的舞蹈;小蜘蛛們吊著一根亮晶晶的絲線，在向我招手……
夕陽(yáng)西下，微風(fēng)拂煦。我在草叢里站起身，望向遠(yuǎn)方，蓊郁的草叢一直延伸到地平線。大自然是慷慨的，它讓人們盡情享受它的魅力和樂趣，卻不向人們討要任何報(bào)酬。
自然之美是開放之美，罅隙之美，寬容之美!讓我們都盡情享受大自然的樂趣吧!
高中優(yōu)美寫景的作文篇3：春暖花開
“天時(shí)人事日相催”，
“冬至陽(yáng)生春又來”。
由于經(jīng)歷了一個(gè)略帶余寒的暖冬，所以自主不自主地以為氣候永遠(yuǎn)都是如此了?？墒瞧蝗?，到了立春之時(shí)，我卻感到了有縷縷春意盎然之意。盡管有時(shí)輕輕刮起的風(fēng)兒還是那么的硬，溫度還是那么的低，可消融的冰雪，化凍的大地，還有那陽(yáng)光明媚、五彩斑斕的春天……
總之，無(wú)盡的春意，涌動(dòng)的春潮;取之不盡用之不竭的春光，給人們帶來了勃勃生機(jī)。直覺告訴我：這是“春之聲”在呼喚著大地。呼喚什么?是生命的復(fù)始?或許是吧。是萬(wàn)物的復(fù)蘇?或許是吧。總之，這一切都是“春之神”辛勤耕耘后播下的種子，他滿懷著美好的希望，賦予大地一切萬(wàn)物“春之力”，使得到處一片鳥語(yǔ)花香、朝氣蓬勃。而我們也在“春之神”的鼓舞下，在歲月悠悠、往事重重的春天里，度過了一春又一春的美好時(shí)刻。小孩一天天地長(zhǎng)大，青年一年年地成熟，中年一步步地邁向老年，而老年更不愿走向死亡。因?yàn)橹挥性?ldquo;春之神”揮動(dòng)著的魔棒之下，才會(huì)有一個(gè)美麗動(dòng)人的“春”!
冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風(fēng)吹綠了一望無(wú)際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。甘美的春雨，像蛛絲一樣輕，想針尖一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。
雖說春的魅力是無(wú)窮的，但“花有開時(shí)，定會(huì)落時(shí)”。正所謂“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”大概春，也就是這樣地保持著它圣潔的“身軀”，寓意著生息的繁衍。然而誰(shuí)又知道，人人正是在這春暖花開的一年又一年里，準(zhǔn)備著一切去迎接下一個(gè)春暖花開的又一年呢?原來，世上的一切萬(wàn)物都是在這樣的大環(huán)境下走向漫漫旅程的。聽起來挺凄婉，可又很悲壯?？梢?，當(dāng)人類能夠真正地正視現(xiàn)實(shí)的這一天里，會(huì)如何對(duì)待這春暖花開的一年又一年呢?是喜?是憂?是快樂?還是悲傷?
當(dāng)然，喜怒哀樂是每個(gè)人所特有的本性，恰是因?yàn)檫@各異的性格才組合起了一個(gè)個(gè)多元的世界，分出了一個(gè)個(gè)無(wú)盡的群體。我們?cè)谶@春暖花開中度過了一年又一年，同樣，也在春暖花開的一年又一年里飽蘸了蒼桑，歷經(jīng)了苦難，受盡了波折。于是，便有了四季之分，寒暑交替;乃至于，生活的每一章每一節(jié)。但不管怎么說，我們都要正視現(xiàn)實(shí)的，那就是春暖花開的又一年開始了……
看過“高中優(yōu)美寫景的作文”的人還看了：
2.高中寫景狀物作文
高中優(yōu)美寫景的作文
