環(huán)境話題作文優(yōu)秀范文4篇
環(huán)境話題作文優(yōu)秀范文4篇
社會(huì)環(huán)境，從廣義上可分為大的社會(huì)環(huán)境和小的環(huán)境氛圍。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來欣賞關(guān)于“環(huán)境”的話題作文吧。
環(huán)境話題作文優(yōu)秀范文1：告別黑夜
太陽落下便是不盡的黑夜，蜷縮在城市一角的我卻在深深的憂郁中沉思，那江南過客的思念何時(shí)可剪斷?那丁香似的姑娘怎樣才莫愁?那漫漫的路途誰才可指明方向?于是只有徘徊只能迷茫，我抬頭輕問，夜啊，你到底還有多長(zhǎng)?此時(shí)，那枝上的鶯慢慢吟唱：學(xué)會(huì)告別，黑夜的背后就是光明，歌聲悠長(zhǎng)，慢慢回蕩……
告別黑夜，那是一抹絢麗的色彩。春天的裙擺百花爭(zhēng)艷，千蝶飛舞，但一朵朵的臘梅都在寒冷的深淵中破土，發(fā)芽，它軀體的上面是一方堅(jiān)硬的巖石，黑暗呀，無窮無盡，它落淚，它哭喊，它頹廢，它惆悵，但生長(zhǎng)的步伐從未停止，生命的光就這樣一絲一縷的映亮了胸膛，當(dāng)寒風(fēng)凜冽，萬木枯榮，它掙扎著開出自己的花，風(fēng)為它止步，葉為它飛舞，臘梅用渾身的傷與滿心的痛告別黑夜，那一抹明麗的黃，如陽光般清清亮亮地散下，美麗流芳……
告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動(dòng)蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無依無靠，一起是萬般榮耀，而一落又是萬丈深淵，看那長(zhǎng)江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，仰天大嘆：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的訣別，無聲的奮發(fā)，歷史的長(zhǎng)卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪!
告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無限的震撼深深刻入每個(gè)中國人的心中，千手觀音，千萬祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
告別黑夜，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我膽怯地微立身軀，與黑暗揮別，日月同輝，余音纏繞，它們捧給我大大的太陽……
夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽初生……
環(huán)境話題作文優(yōu)秀范文2：真空下的加速度
物理課上，老師做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓一根羽毛和一塊鐵同時(shí)在真空中落下 ，落地的時(shí)間是一樣的。而我們都知道，現(xiàn)實(shí)空氣中，羽毛落得總是比鐵塊慢。
“為什么呢?”我想。
接下來一節(jié)是語文課堂，講到《三字經(jīng)》“人之初，性本善„„”。我昏昏欲睡，腦中一片模糊，卻突然聯(lián)想到了物理學(xué)課上的實(shí)驗(yàn)„„ 在一個(gè)澄清的世界時(shí)里，沒有喧囂，沒有飛塵，沒有壓力。每個(gè)靈魂無比安寧，每個(gè)靈魂都擁有相同的心，單純、圣潔。每一個(gè)靈魂在她的道路上總是徑直的，沒有顧忌的。
在這樣一個(gè)世界里，每一個(gè)靈魂都擁有著相同的性質(zhì)，不有嘲笑，沒有嫉妒，沒有歧視，只聽得見同一節(jié)奏的前進(jìn)步伐。
在經(jīng)歷了各種洗禮之后，每一個(gè)人不再相同。有的人仍一根腸子通到底，仍不顧及周圍的環(huán)境，一生直率，而有的人學(xué)會(huì)了附和，學(xué)會(huì)了圓滑，學(xué)會(huì)了為了環(huán)境而改變自己。就像空氣里的羽毛學(xué)會(huì)了慢慢落下，但鐵仍直來直往。但問題是鐵塊摔得總是要比羽毛來得厲害，來得疼。
羽毛笑它不會(huì)變通，鐵塊不解地問：“為什么我與以前一樣 ，卻會(huì)摔得總是比你疼呢?”羽毛說：“因?yàn)檫@不再是靈魂的世界，而是人的世界。”
鐵塊說：“不懂。”羽毛想，他一輩子也不會(huì)懂，注定它會(huì)摔得很疼。 每一個(gè)人的心不再相同，每一個(gè)人世間性質(zhì)不再相同。于是有了嘲笑，有了嫉妒，有了歧視，生活不再是同一時(shí)刻結(jié)束，每一個(gè)人的命運(yùn)開始不同。
“我做錯(cuò)了嗎?我需要改變嗎?”鐵塊仍在不解地、不停地問自己。 無聲，沒有人回答。
當(dāng)!鐵塊又摔疼了。
錯(cuò)了嗎?
環(huán)境話題作文優(yōu)秀范文3：環(huán)境與人
《晏子春秋》中有句話，“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。意思是說水土條件對(duì)植物生長(zhǎng)的重大影響。植物如此，人何嘗不是這樣式呢?所不同的是：人不只是受自然環(huán)境的影響，更多的還要受社會(huì)環(huán)境的影響。正如別林斯基所說，大自然創(chuàng)造了人，但發(fā)展和形成人的是社會(huì)。
社會(huì)環(huán)境，從廣義上可分為大的社會(huì)環(huán)境和小的環(huán)境氛圍。
大的社會(huì)環(huán)境是指國家的政治狀況、社會(huì)形態(tài)乃至國際形勢(shì)等等。社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)能造就英雄，也可以毀滅人才。社會(huì)穩(wěn)定，就會(huì)有治國安邦者應(yīng)運(yùn)而生;局勢(shì)動(dòng)蕩，有可能亂世出豪杰，也可能小人得道，無德之輩雞犬升天。盛唐的詩壇，值開元盛世，浪漫、田園、邊塞各路詩人自領(lǐng)風(fēng)騷;歷經(jīng)安史之亂，杜甫才會(huì)寫出那么多深刻地揭露和批判黑暗現(xiàn)實(shí)的不朽詩篇。否則，他那“現(xiàn)實(shí)主義詩人”的名號(hào)又何從談起?再說，歷史上哪一次農(nóng)民起義不是源于統(tǒng)治者的暴政，要是統(tǒng)治者稍稍賢明一些，農(nóng)民們一定會(huì)去過男耕女織的舒心日子，才不會(huì)以血和生命為代價(jià)奮起抗?fàn)幠?
如果說社會(huì)大環(huán)境的影響還不能說明許多具體問題或者在短時(shí)間內(nèi)還不能得到印證的話，那么小的環(huán)境氛圍則直接關(guān)系到每一個(gè)人。小的環(huán)境氛圍包括家庭、學(xué)校、單位、居住區(qū)等，主要表現(xiàn)為人對(duì)人的影響。
一個(gè)人的秉性，與其所處的環(huán)境密切相關(guān)。家庭之中，親人共居，朝夕相處，家庭成員之間相互影響是潛移默化的。俗話說，“有其父必有其子”，講的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子性格的重大影響。周昭王崇尚武功，喜好遠(yuǎn)游，子承父志，他兒子周穆王理旬如出一轍，竟遠(yuǎn)涉山水到瑤池會(huì)見了西王母。居里夫人治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，生活簡(jiǎn)樸，這直接影響到她的女兒，要不怎么會(huì)有母女共捧諾貝爾獎(jiǎng)的科壇佳話呢?近來被多種媒體介紹的“怪人”辜鴻銘，由于生長(zhǎng)在國外，受洋人的歧視侮辱，故而雖是滿肚子洋墨水，卻極為主張中國復(fù)古，到民國時(shí)還留著一尾大辮子，這是他所處的環(huán)境造成了他孤僻怪異的性格。
常言道：物以類聚，人以群分。為什么會(huì)這樣呢?現(xiàn)實(shí)中，不同追求的人往往容易結(jié)成一個(gè)個(gè)小圈子。換言之，即就是環(huán)境對(duì)人思想道德的影響。一個(gè)人若性情高雅，他所結(jié)交的人中一定不乏名士高人;若是一個(gè)惡貫滿盈的*佞之徒，一定會(huì)有不少狐朋狗友、蠅營狗茍之輩在其周圍。很少見有人能跟三教九流各個(gè)層次的人都能打得火熱。孟子之所以說“近朱者赤，近墨者黑”，說不定就是由其母帶其三遷中受到的啟發(fā)。
另外，“一傅眾咻”的故事說明環(huán)境對(duì)人語言的影響;魯迅先生說“農(nóng)家之子早認(rèn)犁，兵家之子舞刀槍，秀才之孱子舞文墨”，強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對(duì)人職業(yè)的影響。諸如此類，不勝枚舉。
由此看來，環(huán)境對(duì)人的影響之大不容置疑。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，事情并不是那么簡(jiǎn)單。誰也不可否認(rèn)出污泥而不染者有之，也不可否認(rèn)一世英明的劉備有個(gè)糊涂到極點(diǎn)的兒子劉禪，更不可否認(rèn)“”中荒廖的血統(tǒng)論使多少人蒙冤受屈，凡事必有例外，任何事情都不是絕對(duì)的。
話說回來，就當(dāng)前社會(huì)來看：大的方面，整個(gè)社會(huì)尊重知識(shí)，重視人才，我們擁有一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以一心一意不受干擾地好好學(xué)習(xí)。可小的方面，確有一些地方不盡如人意。比如說一些父母，整天逛舞廳，打麻將，對(duì)孩子的負(fù)面影響相當(dāng)大。為會(huì)么〈孟母三遷〉的故事千百年來一直被中國人視為家教的經(jīng)典范例呢?就是因?yàn)槊夏干钪h(huán)境對(duì)其子的影響，不辭辛勞遷家三次，為的就是給孟軻一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今人或許應(yīng)從中得到些啟示。
我不否認(rèn)具有獨(dú)立創(chuàng)造精神的人。但是，從嚴(yán)格意義上講，任何人也不能完全脫離他所處的大的社會(huì)環(huán)境和周圍各種環(huán)境氛圍。“天馬行空”是不存在的，也絕不可能的。
環(huán)境與人的關(guān)系可謂重矣!
人們常說的抓住機(jī)遇，就是善于抓住大的社會(huì)環(huán)境和小的環(huán)境氛圍給你不常有的機(jī)會(huì)和有利因素，盡量避免和排除環(huán)境中常常出現(xiàn)的不利因素，同時(shí)，積極主動(dòng)地創(chuàng)造能夠施展才華的環(huán)境氛圍。這樣，才能無愧于人生，無愧于時(shí)代!
環(huán)境話題作文優(yōu)秀范文4：城鄉(xiāng)之間
A 和B做同桌已經(jīng)很久了，卻不像其他的女孩子一樣吵了又好，好了又吵，“為什么我們之間既好不起來，又吵不起來呢?”A想，“大概是地域不同的關(guān)系吧!”
A和B都沒有說，但心里清楚：A來自上海這座大城市中心曲曲折折的小巷，B則是從廣闊的鄉(xiāng)野里走出來的。并不是存在什么歧視問題，只不過有點(diǎn)“城鄉(xiāng)差別”。
A有的時(shí)候會(huì)對(duì)自己說：“其實(shí)，B這個(gè)人也很不錯(cuò)，觀念有點(diǎn)兒與眾不同，那也是環(huán)境的影響。比起有些人來，B倒是很淳樸的一個(gè)。就拿剛開學(xué)那陣，她的母親，一個(gè)滿面風(fēng)霜的村婦，給她帶來一網(wǎng)兜菱角，她頗為慷慨地與同宿舍的人分而食之，還津津有味地介紹她家地里還種了些什么作物、蔬果。記得最后她還總結(jié)似地說了一句：“吃也吃不完!”
要是B不 那么嘮嘮叨叨的，A 有時(shí)想，B會(huì)成為一個(gè)別很好的伙伴的，可她偏偏嘴那么碎，說東道西。就說有個(gè)星期一，B說星期天父母和她一起過生日，到浦西逛了整整一天，還帶她吃了肯德基?？系禄?哦，那快餐店是經(jīng)常走過的，可以想像B坐在里面是怎樣的心情。A笑了笑，聽B興奮地談她的心得。整整兩堂課，A的耳邊都是B急促而興奮的說話聲。A都有點(diǎn)不耐煩了，為了禮貌只好忍受?？系禄oB帶來的喜悅的余波，過了兩三天才漸漸平息。后來，A想到這件事，突然明白為什么在B得重感冒嗓子啞了的兩天里，自己的耳朵覺得特別舒服的緣由。
B對(duì)A總是有些疑惑，不明白為什么在自己那么高興的時(shí)候，A老是先在臉上掛上一副恬靜的笑容，只是靜心地聽，好像心里無動(dòng)于衷似的。想到這一點(diǎn)，B就不大高興。A也真奇怪，對(duì)新奇的東西不感興趣，對(duì)平平常常的東西卻大驚小怪。上次，B無意中說起荒地里的狗尾比四個(gè)手指加起來還粗，像真正的狗尾一樣毛葺葺的。A的眼中立刻發(fā)出驚異的光，急切地要B帶一根給她瞧瞧。還有一次，B談及她騎了兩個(gè)多小時(shí)自行車去海濱游泳的沙灘、藍(lán)天、海水。A羨慕得了不得，盡管B一再向她解釋，那只不過是一片光禿禿的荒涼沙灘罷了。 B還是挺喜歡A的，只是不喜歡A酸溜溜的無病呻吟，什么“心好痛啊”什么“孤獨(dú)啊”，真想不通現(xiàn)在的生活有什么可以抱怨的。 夏季的一場(chǎng)考試使A和B分開了，A考入市中心的一所高中，B考進(jìn)離家不遠(yuǎn)的郊區(qū)另一所學(xué)校。畢業(yè)前，她們約好，不要忘記到對(duì)方家里去玩。但實(shí)事上，誰也沒去。不過都暗自幻想著一個(gè)向往中的世界：繁華熱鬧、霓虹燈閃亮;寧靜廣闊的一片遙遠(yuǎn)所在。
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