愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文7篇

愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文7篇

　　愛(ài)是一把雙刃劍。真正的愛(ài)讓人快樂(lè)、幸福，但溺愛(ài)只會(huì)讓人一無(wú)是處。愛(ài)要適可而止，下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編來(lái)欣賞關(guān)于“愛(ài)與溺愛(ài)”的話題作文。

　　愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文1：愛(ài)和溺愛(ài)

　　愛(ài)在很多人的眼里是美好的不會(huì)和壞的事物有一點(diǎn)聯(lián)系。但任何事物都有兩面性。大家可別忘了和“愛(ài)”有關(guān)的詞還有個(gè)“溺愛(ài)”。

　　愛(ài)可以讓人成功，讓人在幸福。但溺愛(ài)只會(huì)讓人在一開(kāi)始很高興，但到最來(lái)溺愛(ài)只會(huì)讓你徹徹底底的失敗。

　　小時(shí)候，媽媽就開(kāi)始培養(yǎng)我的獨(dú)立自主。在別人都在被媽媽拉著小手小心翼翼的過(guò)馬路時(shí)，我已經(jīng)習(xí)慣了自己一個(gè)人橫穿馬路;在別人都在被媽媽帶著買(mǎi)自己的玩具時(shí)，我已經(jīng)習(xí)慣了小小的手緊握著錢(qián)獨(dú)自去為媽媽買(mǎi)燒飯用的東西;在別人都習(xí)慣了在爸爸媽媽背后座位上上學(xué)放學(xué)時(shí)，我已經(jīng)習(xí)慣了自己小小的身子背著個(gè)小小的書(shū)包邁著小小的步子走過(guò)那一千多米的距離上學(xué)、放學(xué)……小小的我有很多和別人不一樣的地方。那時(shí)，我錯(cuò)誤的認(rèn)為媽媽、爸爸不愛(ài)我?，F(xiàn)在我才明白那是愛(ài)是為了我現(xiàn)在的愛(ài)。每當(dāng)我獨(dú)自一人過(guò)馬路、去買(mǎi)東西時(shí)，媽媽的目光總會(huì)一直跟隨我，每當(dāng)我上學(xué)、放學(xué)時(shí)，媽媽總會(huì)擔(dān)心我。媽媽這樣的愛(ài)是讓我幸福、快樂(lè)的真正的愛(ài)。

　　從前我會(huì)羨慕那些被父母捧在手心怕摔著，含在嘴里怕化了的同學(xué)。雖然在小學(xué)我明白那是溺愛(ài)，待我還是很向往那種溺愛(ài)。在六年級(jí)參加的夏令營(yíng)中，我才真正地體會(huì)到媽媽那樣愛(ài)的好處。當(dāng)她們還在困惑怎樣開(kāi)始洗衣服時(shí)，我已經(jīng)把洗干凈的衣服曬了起來(lái);但她們用手機(jī)抱怨自己有多么苦，食物有多么難吃時(shí)，我卻在和媽媽聊那天的有趣的事，絲毫不感覺(jué)苦;當(dāng)她們?cè)跒樽约弘x開(kāi)父母晚上睡不著哭泣時(shí)，我已經(jīng)入夢(mèng)鄉(xiāng)……溺愛(ài)讓她們有著太多的不可能、做不到;溺愛(ài)讓她們幾乎一無(wú)是處。

　　愛(ài)是一把雙刃劍。真正的愛(ài)讓人快樂(lè)、幸福，但溺愛(ài)只會(huì)讓人一無(wú)是處。

　　愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文2：溺愛(ài)是也一種殘害

　　我曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，大體內(nèi)容是這樣的：

　　野鴨子每年冬天都要從北方飛到南方，可是，一些北方人因?yàn)橄矚g鴨子，經(jīng)常為它們提供食物。于是，一些野鴨子因貪戀這些食物便留在了北方，并漸漸被馴化成了家鴨，連飛也飛不動(dòng)了。因此，人們只要停止提供食物，它們就只有死路一條。而那些每年不辭辛苦堅(jiān)持飛往南方的野鴨子呢?它們活的好好地，并且越來(lái)越健壯了。

　　這個(gè)故事其實(shí)也反映著當(dāng)今社會(huì)上的某種現(xiàn)象比如說(shuō)，咱們中國(guó)人，尤其是女的，十個(gè)當(dāng)中都不一定能找得出一個(gè)會(huì)做家務(wù)的，這種現(xiàn)象不正好違背了中國(guó)的傳統(tǒng)了嗎!!你們知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎?很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)楝F(xiàn)在的父母，都把孩子當(dāng)掌上明珠，比香港的都還要珍貴，從來(lái)不讓孩子掃一回地，洗一次碗，真是應(yīng)了那句話了“捧在手心里怕碎了，含在嘴里怕化了”

　　就這樣，造成孩子長(zhǎng)大后什么都不會(huì)做，連最基本的做飯，洗衣服都不會(huì)，聽(tīng)說(shuō)郵遞公司接的最多的單子，就是大學(xué)生在外地向家里郵的臟衣服，讓父母洗完了，，再給他們郵回去。

　　你們想想，你們能照顧自己的孩子一輩子嗎?一輩子給孩子洗衣服做飯，可能嗎，你的孩子早晚有一天要學(xué)會(huì)自立。

　　你們有沒(méi)有想過(guò)，如果哪天你們離開(kāi)這個(gè)世界了，而你們的孩子卻什么都不會(huì)，他們?cè)趺崔k，我打個(gè)比喻，就像是把一個(gè)“沒(méi)手沒(méi)腳”的孩子孤零零的扔在這個(gè)世界上，這就是你們所謂的“愛(ài)”。

　　該清醒了，祖國(guó)未來(lái)的繼承人都讓你們慣成這樣了，

　　如果不是喜歡鴨子的人，，那些可憐的野鴨子就不會(huì)死，

　　所以，有時(shí)候“愛(ài)”不是愛(ài)，而是一種殘害啊!!

　　愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文3：身陷溺愛(ài) 如何成才?

　　鳥(niǎo)籠中的小鳥(niǎo)永遠(yuǎn)有吃不完的食物，但它們失去了自立的能力。擁有翅膀，就要像翱翔天空的雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，不畏風(fēng)雨。

　　溫室中的花朵永遠(yuǎn)有溫暖舒適的環(huán)境，但它們失去了與大自然接觸的機(jī)會(huì)。扎根土壤，就要像石縫中生長(zhǎng)的野草，頑強(qiáng)扎根，奮力向上。

　　溺愛(ài)會(huì)讓人們變得軟弱，所有的一切都是因人成事，那新世紀(jì)的孩子們要如何長(zhǎng)大，如何成才?

　　溺愛(ài)會(huì)使孩子喪失自立自強(qiáng)的品質(zhì)。東漢未年，三國(guó)爭(zhēng)霸，多少年的奮戰(zhàn)才使蜀國(guó)擁有了屬于自己的大好河山，多少年的規(guī)劃與計(jì)策才使蜀國(guó)扎根蜀地，強(qiáng)大穩(wěn)定。然而，當(dāng)創(chuàng)立功業(yè)的父輩們一一老去之后，少主阿斗卻根本無(wú)心統(tǒng)治自己的國(guó)家。究其原因，諸葛孔明的溺愛(ài)就是首當(dāng)其沖了吧!溺愛(ài)使他從小養(yǎng)尊處優(yōu)，所有的大事都有身邊的步伯為之打理，離開(kāi)了他們，少主就再?zèng)]了身為一國(guó)之君應(yīng)有的風(fēng)范，沒(méi)有了自立自強(qiáng)的品質(zhì)，使他最終成為了樂(lè)不思蜀的敗類。

　　溺愛(ài)會(huì)使孩子失去獨(dú)自生活的能力。母獅在生下小獅后不到一年的時(shí)間就會(huì)把它們丟棄在荒野，讓它們靠自己的能力生存。縱使力氣還不夠大，縱使牙齒還不夠尖利，它們依靠自己，使自己慢慢地成長(zhǎng)，強(qiáng)大。母獅的做法是很英明的，因?yàn)樗鼈冎?，把孩子留在身邊，吃著自己捕獲的食物，即使長(zhǎng)到十歲，它們依然是毫無(wú)生活能力的小獅子。

　　溺愛(ài)甚至可以斷送孩子的生命。貓頭鷹媽媽孵出了自己的孩子，覺(jué)得它們美麗無(wú)比。當(dāng)它外出遇到來(lái)森林尋找食物的花貓時(shí)，便再生囑咐花貓不要吃了森林里最漂亮的小鳥(niǎo)。花貓四處尋找，卻都因覺(jué)得長(zhǎng)得漂亮而放棄了眾多的小鳥(niǎo)。最后，當(dāng)它終于發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)像丑陋的小貓頭鷹時(shí)，便把它們作為了自己的食物。溺愛(ài)它們，美化它們，使貓頭鷹媽媽失去了心愛(ài)的寶貝。

　　現(xiàn)實(shí)生活中也不乏溺愛(ài)孩子的例子。孩子摔了一跤，家長(zhǎng)學(xué)校與社會(huì)就會(huì)不約而同地把問(wèn)題想大，以為是出了什么大事。然而孩子只是不小心地摔了個(gè)跟頭，起身拍拍屁股上的泥土，就可以繼續(xù)輕快地上路。

　　溺愛(ài)就像美麗的玫瑰，花朵鮮美，莖上的刺卻會(huì)使人的手指受傷;

　　溺愛(ài)就是成長(zhǎng)的深淵，表現(xiàn)壯闊，身陷其中的孩子就永遠(yuǎn)無(wú)法成才。

　　愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文4：溺愛(ài)是毒

　　愛(ài)是什么?是父母給予我們的幸福和甜蜜的生活，但任何事都要有度，一但過(guò)了度就成為毒。愛(ài)也一樣，要是過(guò)了度就成了溺愛(ài)!

　　我曾看到語(yǔ)文書(shū)上就有這么一幅關(guān)于“溺愛(ài)”的漫畫(huà)，它寓意深刻!畫(huà)中表現(xiàn)了：一個(gè)小孩子把腳放在桌子上，把碗都踢翻了，飯粒灑了一地。年輕的爸爸這邊像小丑一樣地表演，那邊媽媽把飯菜喂給孩子，小孩子卻不吃又哭又鬧。在家里，孩子可是一個(gè)寶，傷到哪都不行，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)名副其實(shí)的小皇帝，這就是父母的溺愛(ài)!

　　由此，我聯(lián)想到生活中，有許多實(shí)際的例子。比如：孩子要水，家長(zhǎng)就給端，難道孩子自己不會(huì)端嗎?孩子不寫(xiě)作業(yè)，家長(zhǎng)就哄著讓他寫(xiě)，答應(yīng)各種條件，難道寫(xiě)作業(yè)是家長(zhǎng)的義務(wù)嗎?孩子上學(xué)，家長(zhǎng)給背書(shū)包，難道孩子連一個(gè)小小的書(shū)包都背不動(dòng)嗎?

　　有一次，我看見(jiàn)一個(gè)小孩子往玩具店里跑，他的媽媽在后面拉他，輕聲地說(shuō)：“聽(tīng)話，今天媽媽有事，明天再買(mǎi)!”可是那個(gè)孩子一個(gè)勁兒地哭，媽媽就又改變了主意說(shuō)：“好，走吧!別哭了!媽媽給買(mǎi)，別哭了!”我真不知道家長(zhǎng)為什么那樣溺愛(ài)孩子?

　　溺愛(ài)，可以讓一只強(qiáng)壯的雄鷹，不再學(xué)會(huì)飛翔;溺愛(ài)可以讓一個(gè)聰明的孩子，變成一個(gè)生活不能自理的人。如果從小養(yǎng)成凡事依賴別人，遇到挫折就會(huì)退縮的壞習(xí)慣，未來(lái)就會(huì)毀了孩子的!因此，我們每個(gè)人要明白：溺愛(ài)不是愛(ài)，它是有香味的毒!

　　愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文5：溺愛(ài)之痛

　　約翰夫婦門(mén)口有一棵菩提樹(shù)，非常少見(jiàn)，所以樹(shù)支撐了一個(gè)堅(jiān)固的鐵架，正因?yàn)殍F架讓菩提樹(shù)避過(guò)了風(fēng)雨的襲擊。它一直長(zhǎng)的郁郁蔥蔥，這年夏天，他突然枯死了。每個(gè)路過(guò)的人，都為他的凋零而感動(dòng)惋惜。這棵樹(shù)從小都被人特別照顧，由于鐵架的保護(hù)，它從來(lái)沒(méi)有向風(fēng)雨低頭，為什么幾十年都過(guò)來(lái)了，今年卻一下子就死了呢?約翰夫婦撫摩著菩提樹(shù)那依然細(xì)膩而光滑的樹(shù)皮，突然發(fā)現(xiàn)樹(shù)上竟然被人割了一道裂口。約翰沿著刀痕看著看著，卻發(fā)現(xiàn)是那道綁在支架上的鐵絲。想必是在菩提樹(shù)年幼的時(shí)候，自己為了保護(hù)他而栓上的鐵絲，豈料隨樹(shù)的成長(zhǎng)，鐵絲漸漸地嵌入樹(shù)皮，知道此刻才發(fā)現(xiàn)，卻已經(jīng)太遲。

　　約翰夫婦竭盡全力呵護(hù)這稀有的菩提樹(shù)，豈料卻得到適得其反，事與愿違的結(jié)果。其實(shí)，過(guò)分的保護(hù)，只會(huì)物極必反。這就是溺愛(ài)。

　　曾聽(tīng)過(guò)復(fù)旦大學(xué)一個(gè)上海籍的本科生居然在從家回學(xué)校的途中迷路了，后來(lái)是由巡警把他送回了學(xué)校。據(jù)他父親說(shuō)，他從上小學(xué)開(kāi)始就一直是由父母接送的，迷路那天是他生平第一次獨(dú)自“出遠(yuǎn)門(mén)”!

　　父母在我們年幼時(shí)將我們視為掌上明珠，呵護(hù)備至，寸步不離，唯恐我們受到傷害。而我也早已司空見(jiàn)慣，漸漸適應(yīng)，當(dāng)我們懵懵懂懂的走向社會(huì)，面對(duì)我的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的磨難，使我感到手足無(wú)措。遍體鱗傷的我們迷茫的望著媽媽：為什么是這樣子?其實(shí)適量的保護(hù)與關(guān)愛(ài)，能使孩子們感到家庭的溫馨，父母濃濃的愛(ài)意與幸福，而過(guò)度的保護(hù)與關(guān)愛(ài)就將變成溺愛(ài)，使孩子們事事依賴父母，失去了自立自強(qiáng)的本領(lǐng)。就將讓他們無(wú)法立足于社會(huì)，游手好閑，無(wú)所事事，不務(wù)正業(yè)。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。曾有人說(shuō)“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。”父母的溺愛(ài)將扼殺我們自力更生的天性。

　　有人想過(guò)自殺，并且對(duì)社會(huì)充滿失望。有些人甚至成為了反社會(huì)分子，只因他們面對(duì)之前的一帆風(fēng)順早以適應(yīng)，而今卻遭受數(shù)不勝數(shù)的挫折。要知道正路并不一定就是一條平平坦坦的直路，難免有些曲折和崎嶇險(xiǎn)阻，要繞一些彎，甚至難免會(huì)誤入歧途。而手無(wú)縛雞之力的我們，又將如何馳騁人生，開(kāi)拓出自己的一片天地?

　　成長(zhǎng)需要拼搏，成長(zhǎng)需要奮斗，成長(zhǎng)需要努力，不曾在泥濘的小路上走過(guò)，怎能留下你深深地腳印?不曾在艱辛的歲月中傷痕累累，怎能留下你人生的足跡?平凡的石子僅能為人們所厭惡，成為人們不屑一顧的墊腳石。而經(jīng)千刻萬(wàn)磨的石頭能為人們所贊不絕口，成為人們所欣賞的對(duì)象。拼搏是我們?nèi)松豢扇鄙俚谋匦杵贰＞芙^溺愛(ài)，自立自強(qiáng)，拋開(kāi)保護(hù)，奮力拼搏。

　　愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文6：愛(ài)不等于溺愛(ài)

　　愛(ài)，猶如空中漂浮不定的云，時(shí)刻以變幻莫測(cè)的方式演繹著人世間的悲歡離合;他就像一蹺蹺板，忽高忽低，在愛(ài)與被愛(ài)中穿梭，徘徊。但是愛(ài)卻不等溺愛(ài)

　　一定有人說(shuō)愛(ài)是痛苦的，溺愛(ài)是幸福的，真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。正如“美麗總是愁人的”。它總是像一道數(shù)學(xué)證明，只有在特定的范圍內(nèi)才能葉落歸根，才能活出精彩……雖然過(guò)程是痛苦的，難以捉摸的，但在梔子花開(kāi)的一瞬，又會(huì)感到無(wú)限的快樂(lè)……只有深深了解愛(ài)的本質(zhì)后，你便會(huì)知曉答案，愛(ài)一個(gè)人，是給他一種本領(lǐng)，而不是代替去完成他該做的事情，愛(ài)一個(gè)人，不等于會(huì)愛(ài)一個(gè)人，真正的愛(ài)不是溺愛(ài)。 夢(mèng)魘帶著我飛到了高山。那里明眸的皓月觸手可得。“凌絕頂，眾山小”猶如一陣清風(fēng)吹進(jìn)夢(mèng)想的海港。“又不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。”一縷青煙直入霄漢，“鷹擊長(zhǎng)空”劃破一片寧?kù)o，我，向往神鷹……不知何時(shí)，“艾麗斯鏡中世界”在白駒過(guò)隙的剎那，闖紅燈走進(jìn)了我的夢(mèng)之初體驗(yàn)…… 我深深知道愛(ài)其實(shí)沒(méi)有什么深?yuàn)W的，其實(shí)就是自由心境下的愛(ài)意，不是強(qiáng)迫，不是一廂情愿。

　　父母的愛(ài)總在我的腦海里翻滾如海，一切的一切都在改頭換面：我想放聲高唱，給告訴父母，別溺愛(ài)我。然而震動(dòng)耳膜的是聲聲?shū)Q叫;起身踱步，……我害怕了，疑惑了，在思念中墜入深淵，自由落體動(dòng)作中我在掙扎，這一次我真實(shí)的感覺(jué)到自己是一只鄒鷹——我在試飛，瞬息我枕著母親的身體回到了山頂抬頭仰望——月光如沙，籠罩著萬(wàn)物;草木錯(cuò)落有致地裝點(diǎn)著夜晚;繁密如雨的蟲(chóng)聲為靜謐的深夜走著和諧的樂(lè)章，陪襯著一切 ……在寂寥，閑適中想象著次日的第一次試飛，但是我還是要感謝父母的愛(ài)，讓我慢慢找回自己，我愿意成為天空的雄鷹，如果溺愛(ài)我，我永遠(yuǎn)不可能獨(dú)自飛翔。

　　母親們總是舍不得把他的孩子推下懸崖。真正的愛(ài)就是要把孩子推向懸崖，只有狠下心，我才能拼命地?fù)潋v著翅膀，頂著寒風(fēng)，冒著雷雨，一次又一次地在生死線上掙扎，一般人會(huì)恨母親，她為何如此狠心想致我于死地?就像高次方程降冪運(yùn)算，隨著一次次被推向“槍口”我的意志變的堅(jiān)韌，思想也變的單一：只是恨，只有逆天行事，其實(shí)不然，雛鳥(niǎo)和雄鷹只是一線之隔。

　　許多年過(guò)去了，我長(zhǎng)大了，自己終于可以離開(kāi)母親的“魔爪”了?？墒屡c愿違，夢(mèng)境中奢侈的遐想被一陣巨痛排斥了，我分明知道自己可愛(ài)，龐大的翅膀被狠心折斷了，在我的字典里“母親”象征著不幸。望著鮮血一滴一滴在地上匯成溪流，我哭了，和著“紅水”流下……我在愛(ài)與溺愛(ài)中，不斷完善自己，成長(zhǎng)自己。 又是許多年的“自由落體”，我象超人一樣會(huì)自由飛了，上上下下，左左右右，來(lái)去自如。比以前更靈活更靈敏。望著湖中的倒影，我已不再是稚嫩的雛鷹了;健壯，挺拔，威武的身軀，兩側(cè)強(qiáng)悍有力的翅膀構(gòu)組了我的美麗，我的勇敢，我的苦盡甘來(lái)…… 這應(yīng)該才是真的愛(ài)。

　　這杰出的成果歸功于誰(shuí)?不容置疑，是母親，沒(méi)有她的“狠心”何來(lái)今日的我?那天，我分明看到她的眼睛滿是淚水，我謝謝她……

　　其實(shí)，有人曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，倘若雛鷹不被折斷翅膀，它將長(zhǎng)到兩米，對(duì)飛行有害無(wú)利。而且將會(huì)永遠(yuǎn)告別捕獵，永遠(yuǎn)是襁褓中的嬰兒。

　　夢(mèng)醒了，我仍是那只雛鷹，那只對(duì)母愛(ài)珍惜，對(duì)母愛(ài)敬愛(ài)的雛鷹。 愛(ài)，是痛苦的正如“美麗總是愁人的……”

　　愛(ài)不是溺愛(ài)正如“幸?？偸且环N蛻變。”

　　愛(ài)與溺愛(ài)為話題作文7：溺愛(ài)，讓孩子無(wú)法飛翔

　　有這樣一幅漫畫(huà)：烈日當(dāng)空，一對(duì)父子走在路上，兒子昂首闊步地走在前面，津津有味地吃著冰糕;而走在后面的父親一手提著畫(huà)具，一手為兒子撐起一把傘，背上還背著畫(huà)板，早已累得汗流浹背、氣喘吁吁。圖的下面還有這樣一排意味深長(zhǎng)的文字：畫(huà)畫(huà)的不背畫(huà)板，背畫(huà)板的不畫(huà)畫(huà)。

　　我也見(jiàn)過(guò)類似的事：一天下午，太陽(yáng)炙烤著大地，在少年宮門(mén)前，一個(gè)小學(xué)生把手里的書(shū)包甩給身邊一位年邁的婆婆，然后接過(guò)婆婆手中的甜筒冰激凌大口大口地吃起來(lái)，婆婆面帶笑容地問(wèn)著孩子的學(xué)習(xí)情況。

　　現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的掌上明珠。家長(zhǎng)對(duì)他們真所謂是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，簡(jiǎn)直是百依百順。

　　其實(shí)，這樣的做法對(duì)孩子的成長(zhǎng)是極為不利的：第一，過(guò)分溺愛(ài)，讓孩子缺乏基本的自力更生鍛煉，難以獨(dú)立面對(duì)生活;第二，容易導(dǎo)致孩子高智商、低情商，意志脆弱，稍有挫折就一敗涂地。

　　事實(shí)證明，一些清華大學(xué)的學(xué)生，居然連蘋(píng)果都不會(huì)削，有些被子也不會(huì)疊，甚至雞蛋也得父母給他們剝，像這種高分低能的學(xué)生怎樣在社會(huì)上立足?如何為社會(huì)作出貢獻(xiàn)呢?

　　反觀今年全國(guó)超級(jí)女聲總冠軍尚雯婕，從小與父親相依為命。由于她養(yǎng)成了自幼獨(dú)立的好習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，使她在兩個(gè)賽區(qū)都失敗后毫不氣餒，繼續(xù)參賽。最后，終于憑著自己的努力成為了全國(guó)總冠軍，她堅(jiān)持不懈的精神震撼了全中國(guó)人!

　　父母對(duì)孩子的溺愛(ài)還會(huì)使孩子忽視父母的付出，把一切看成理所當(dāng)然。孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，難道這古老的傳統(tǒng)美德將會(huì)在我們這一代滅絕嗎?

　　因此，家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們不要再把孩子關(guān)在自己的愛(ài)的籠子里，請(qǐng)放開(kāi)雙手，讓自己的孩子翱翔在藍(lán)天之中把!