小學作文寫作方法匯總
小學作文寫作方法匯總
一般認為這類作文容易寫，但是，對于學生來說，卻很難寫。下面是小編為大家收集關于小學作文寫作方法匯總，歡迎借鑒參考。
作文寫作方法：如何寫觀后感作文
第1步對原文進行簡要概括
讀后感、觀后感，就是讀了一本書、一個故事、一則報道或者看了一部電影、一個電視、一個節(jié)目后的感想?！白x”和“觀”是“感”的基礎，所以，首先就要對“讀”“觀”的內容進行簡要介紹，讓讀者明白你的“感”由何而來。然后再就其中你最關注的內容談談自己的感想。
例如在寫《殘狼灰滿》讀后感的時候，就要先交代《殘狼灰滿》這個故事講了什么內容，書中有哪些人物，做了什么事，最后的結果是什么樣的。
★主要內容：《殘狼灰滿》這個故事主要講述了一匹名叫灰滿的狼酋的故事。
★主人公：灰滿
★主要事跡、經(jīng)過：在一次捕獵過程中，灰滿不幸折斷了一條前腿，它受了很大的痛苦，但屋漏偏逢連夜雨，不久，它又在一次搏斗中失去了一條后腿，由此，它成了一匹“廢狼”，生存都成了問題?？蓤詮姷幕覞M并沒有一蹶不振，在強烈的意志支持下，在一匹小母狼的幫助下，它又站了起來。
★結局：為了讓狼群知道它們的首領依然是勇猛頑強、有能力保護它們的狼酋，在一次捕殺巖羊的行動中，它和巖羊一起滾下了萬丈深淵。
優(yōu)秀示范
讀《殘狼灰滿》有感
讀完了《殘狼灰滿》這本書，我的心情久久不能平靜，一個高大、堅強的狼酋形象在我心目中樹立起來。
這本書主要講了一匹名叫灰滿的狼群首領，在一次捕殺獵物時不幸折了一條前腿，又在一次屠殺中被折去了一條后腿，使它成了一匹廢狼、殘狼，可是這并沒有摧垮它心中頑強的意志，在一匹小母狼的幫助下，它又重新站了起來。為了讓自己留在眾狼心目中的形象永遠是一個高大、勇猛、四肢健全的狼酋，在一次捕殺巖羊時與巖羊一起落入萬丈深淵……
我掩卷沉思，眼里不禁淚花閃閃，多么偉大的狼酋形象!灰滿為的不只是一個狼酋的位置，它所求的是在眾狼心目中的地位與尊嚴。跟它相比，我感到十分羞愧。也許有人認為只要吃好玩好就行了，我卻不這么認為。我發(fā)誓：一定要做一個堅強不屈的女孩，在我的人生中創(chuàng)下輝煌的成績!
《殘狼灰滿》的狼酋精神將伴我一生一世!
名師精評
這篇讀后感中，作者先是概述了殘狼灰滿的故事，它在磨難中一次次站了起來，成了一只堅強的狼酋。隨后，作者感嘆狼酋的堅毅精神，聯(lián)系實際，談這種精神對自己的啟發(fā)。全文內容充實，結構合理，符合讀后感的寫作要求。
第2步對內容的概括要有詳有略
寫讀后感，“讀”是基礎，因此，在寫作中首先要概括一下你所讀的內容，為下一步寫“感”作好準備。要注意的是，對內容的概括不能隨意，而是要做到有詳有略。通常情況下，所讀內容中可能有幾處內容都能引起你的感想，但一定要選擇讓你印象最為深刻的內容作為概括重點，這樣的話，就會跟下文中寫感想巧妙地銜接在一起，有利于整篇讀后感的流暢。
例如，在寫《西游記》的讀后感時，要先交代這本書的主要內容，然后從中選取某個人物進行重點描述，略寫其他內容，繼而為下一步寫自己的感想作好鋪墊。
★主要內容：《西游記》主要講述了唐僧師徒四人去往西天取經(jīng)的故事，其中，菩薩心腸的唐僧、憨態(tài)可掬的八戒、任勞任怨的沙和尚和本領高強、機智勇敢的孫悟空都給讀者留下了深刻的印象。
★重點描寫：每一章節(jié)幾乎都以孫悟空為線索展開，幾乎每一個故事中都有孫悟空的身影，可以說，無論是龍宮借寶、三打白骨精，還是勇戰(zhàn)紅孩兒……作者都將筆墨重點留在孫悟空身上，因此，較之于其他幾人的表現(xiàn)，孫悟空的形象更讓人難以忘懷。
★略寫：唐僧、豬八戒、沙和尚的故事和其他妖怪的故事。
★感想：在人生的道路上，一定有很多困難，我們一定要像唐僧師徒一樣克服重重困難，才能取得成功。
優(yōu)秀示范
讀《西游記》有感
放暑假了，我閑著沒事做，就把《西游記》拿出來看。那本書我不知看了多少遍，但是每看一次都有新的收獲。它是一本神話小說，寫的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，一路上，他們打敗了許多妖魔鬼怪，歷經(jīng)千辛萬苦，終于取得真經(jīng)的故事。
書中刻畫了四個栩栩如生的人物形象。有慈悲仁愛的唐僧，有好吃懶做、憨態(tài)可掬的豬八戒，有任勞任怨的沙和尚，還有機智勇敢的孫悟空。其中，我最喜歡的是神通廣大、本領高強的孫悟空。有一次，孫悟空到龍宮借兵器，他來到藏寶庫，拿起重一萬三千五百斤的如意金箍棒，像玩玩具一樣輕松自如。他還會駕筋斗云、七十二變、念避水訣……他不僅神通廣大，還特別頑皮可愛。有一次，唐僧要八戒去化齋，他看到一個大西瓜，于是就把西瓜切成四塊，然后自言自語地說：“我一塊、師父一塊、猴哥一塊、沙師弟一塊!”但豬八戒經(jīng)不住誘惑，竟把西瓜全都吃了，孫悟空看到了，就用法術把西瓜皮放在八戒腳邊，結果八戒一連摔了四個跟頭，摔得鼻青臉腫……讀到這里，我忍不住笑出聲來。孫悟空不畏艱險，把妖魔鬼怪打得直叫他“孫爺爺”。他遇到了神通廣大的紅孩兒都沒有退縮，而是奮力地和他作戰(zhàn)，但是紅孩兒的三昧真火確實很厲害，雖然孫悟空被燒得幾乎喪命，但還是拼命地和紅孩兒作戰(zhàn)，最終戰(zhàn)勝了他。
書中有許多精彩的故事，這些故事情節(jié)生動、引人入勝，有《龍宮借寶》、《三打白骨精》，還有《真假美猴王》……我讀得津津有味，時常陷入其中，隨著故事的發(fā)展，我一會兒生氣，一會兒嘆息，一會兒著急。作者的語言也特別生動有趣，讀這本書，不僅豐富了我的語言，而且從故事中，我還明白了一個道理——在人生的道路上，一定有很多困難，我們一定要像唐僧師徒取經(jīng)一樣克服重重困難，才能取得成功。
名師精評
這是一篇很不錯的讀后感，小作者先是簡要概括了《西游記》這本書的基本內容，然后重點介紹了孫悟空的所作所為，繼而從“大圣”身上受到啟發(fā)，明白了人生的道路上有很多困難，一定要勇敢地去克服這個道理。文章前后銜接緊密，內容詳略得當，讀起來很流暢。
第3步要有感而發(fā)，不能為寫而寫
很多同學在寫讀后感時，要么是無話可說，要么是想說的太多，又找不到“有感而發(fā)”的“感點”。其實這個問題不難解決，在寫讀后感時要緊扣一個原則，就是認真閱讀原作，在讀的基礎上尋找和自己思想產(chǎn)生共鳴之處，繼而有感而發(fā)，做到不牽強附會，不生拉硬套，不說空話套話?？傊案杏谇椤狈侥堋皠佑谇椤?，只有在原作中找到能感動自己的“感點”，才能有話可寫。
例如在寫《夜鶯與玫瑰》的讀后感時，就要先簡要介紹這個童話故事的主要內容，尤其要點出這個故事中讓人感動或能引起讀者共鳴的地方，然后談自己的感想。
★主要內容：《夜鶯與玫瑰》主要講述的是一個小伙子為了獲得愛情，想為他傾心的姑娘送一朵玫瑰，但令人苦惱的是，他那里只有白玫瑰，這可不是隨便就能送的。可他實在找不到適合送給姑娘的紅玫瑰，為此，他煩惱不已。可事情隨后有了轉機，他這個苦惱的問題被一只可愛的夜鶯聽到了，熱心的小夜鶯決定幫助這位小伙，它就讓花枝上的刺扎進自己的身體，然后用身上的鮮血將白玫瑰染成了紅玫瑰，成就了一段美好的愛情，可夜鶯卻因為流血過多而死去了。
★感想點：夜鶯為了成全一段美好的愛情，不惜犧牲自己的生命，這種舍己為人的無私精神，讓人感動得流淚。
優(yōu)秀示范
讀《夜鶯與玫瑰》有感
在暑假里，我讀了王爾德大師的《夜鶯與玫瑰》。書中那些精彩的對話，感人的情節(jié)，至今讓我深受感動。
這個故事講述了一個男青年為了獲得愛情，想要送給心愛的姑娘一朵紅玫瑰，可當時他只有白玫瑰，為了這事，他覺得煩惱不已。這件事讓一只夜鶯聽見了，它打聽到可以用自己的鮮血來染紅白玫瑰，于是讓花枝上的刺扎進自己的身體。夜鶯的鮮血把白玫瑰染紅了，但夜鶯卻死去了。
夜鶯為了幫助男青年實現(xiàn)愿望，獻出了自己寶貴的生命。這種樂于助人、不惜犧牲自己的精神深深地打動了我?？v觀現(xiàn)實社會，在我們身邊，不是也有很多樂于助人、不顧個人安危的事跡么?勇斗持刀歹徒的黃德山;勇抓持刀竊賊的姚振寶;勇救被劫女出租車司機的劉曉威;智擒系列搶劫出租司機案嫌疑人的韓勝利;勇抓偷車賊的李向昆;勇擒肇事逃逸司機的張振;勇斗竊賊的李洪;救火英雄梁鐵練和污水井中勇救兒童的何士余，他們都是有著夜鶯精神的人，都是為社會、人們所歌頌的英雄。夜鶯和我們身邊英雄們的善良、樂于助人，除了帶給我們感動之外，還給社會傳遞了一種正義的能量，使得社會更和諧，更美好。我立志做一個對社會有用的人，長大后為社會、為國家貢獻出自己的力量。
名師點睛
這篇讀后感中，作者先是簡要介紹了《夜鶯與玫瑰》這則童話故事的主要內容，被夜鶯舍己為人的獻身精神所感動，然后聯(lián)系社會實際，謳歌那些見義勇為的英雄們，并表明了向這些人學習的決心。全文有感而發(fā)，一氣呵成，非常不錯。
第4步要抓住感受最深的一點來寫
一篇讀后感中，“感”很關鍵。通常情況下，一本好書、一篇好文章或是一部好電影，其中的“感點”較多，要選擇其中讓你感受最深、感想最多的一點去描述，而不是泛泛而談，沒有重點，結果讓整篇讀后感看上去內容平淡，感想很少。
例如，在寫《馬小跳》的讀后感時，先簡要介紹這本書的主要內容，然后引出自己感受最深的一點進行描述，最后聯(lián)系生活實際談感想。
★主要內容：《馬小跳》這本書中主要是講一個叫馬小跳的孩子的學習和生活經(jīng)歷。他非常調皮，經(jīng)常會和同桌發(fā)生一些小摩擦，同時，他和其他同學玩得也很快樂，還有幾個死黨呢，還有他時不時搞出的一些惡作劇，讓人哭笑不得。
★感想點1：馬小跳非常調皮，充滿童真。
★感想點2：馬小跳和同學玩得很快樂，有死黨、重友情。
★感想點3：當然，最讓人印象深刻的是，他非常有趣，和他在一起，只有笑聲，沒有任何煩惱。因此，在寫《馬小跳》的讀后感時，我們就可以抓住他有趣這一點，再聯(lián)想起自己有趣的童年生活，會產(chǎn)生諸多感想。
優(yōu)秀示范
讀《馬小跳》有感
《馬小跳》這本書是我過生日那天媽媽送給我的生日禮物。我拿到這本書就愛不釋手，馬上就翻開讀了起來。
這本書主要寫了馬小跳的學習和生活經(jīng)歷，這些事都是我們經(jīng)歷過的，但這些事在馬小跳身上，就變得有趣而好玩兒!比如馬小跳和他的“冤家同桌”路曼曼之間，總有一些瑣碎的事發(fā)生。還有馬小跳和他的“死黨”朋友玩耍的情形，都向我們反映了他們天真無邪的性格，能感覺到他們的快樂!
我覺得馬小跳最有趣的一面，還是他天真可愛的性格，是他讓我想起了童年的豐富多彩與那些美好的記憶。其實，像《馬小跳》中的趣事、傻事，在我們身上也會發(fā)生。
說到這兒，我想到童年時的一件趣事。那是我很小的時候，有一天在電視上看到火車在鐵軌上行駛，心想：這列車怎么能在鐵上行駛呀?我也來試一試。于是，我找來一根鐵棒，拿來我的小車當火車，騎到上面想在鐵棒上行駛。不料，才剛剛“啟程”，我就“四腳朝天”了。我“哇——”地大哭起來，媽媽聞聲趕來，了解了情況后，又好氣又好笑，“唉，你這搗蛋鬼!”
寫作來源于生活嘛!《馬小跳》這本書讓我找到了童年的“影子”。我非常喜歡這本書。
名師精評
這篇讀后感中，作者先簡要介紹了《馬小跳》這本書的主要內容，重點介紹了馬小跳的有趣和天真快樂，并由此聯(lián)想到自己快樂的童年，全文前后銜接自然，內容輕松活潑，讀起來很有趣。
第5步要結合現(xiàn)實談出自己的感想
一篇好的讀后感，最終的落腳點是結合現(xiàn)實談出自己的感想。這里的“現(xiàn)實”，既可以是個人的實際情況和他人的現(xiàn)實情況;也可以是社會現(xiàn)實或是經(jīng)驗教訓之類。總之，將所讀內容與自己或生活實際聯(lián)系起來，這樣才能寫出真情實感，流露出真實的心聲，讓文章更有吸引力和感染力。
例如，在寫《讀〈飯盒里的頭發(fā)〉有感》這篇文章時，先要介紹《飯盒里的頭發(fā)》這篇文章的主要內容，繼而聯(lián)系自己在生活中的所作所為，闡發(fā)自己的感想。
★主要內容：《飯盒里的頭發(fā)》這篇文章，講述了一個貧困生和盲人媽媽的故事，他因為經(jīng)常在媽媽做的飯中吃出頭發(fā)而受到同學們的議論，但懂事的小孩從來也不說什么。直到后來，同學去貧困生家中時才驚訝地發(fā)現(xiàn)，他媽媽竟是一個盲人。
★聯(lián)系現(xiàn)實：小作者可以聯(lián)系自己在現(xiàn)實中和媽媽的關系，想想自己在平時生活中的種.種作為，想想自己是否會為有一個辛勤照顧自己的好媽媽而自豪呢?
優(yōu)秀示范
讀《飯盒里的頭發(fā)》有感
今天，我讀了一篇文章，題目是《飯盒里的頭發(fā)》。
這個故事里的貧困生，每天都只吃豆豉，而且豆豉里還總是有頭發(fā)。原來他的母親是個盲人，但她每天都堅持給兒子做飯。
我默默地讀：“鄰座同學幾乎每天吃午飯時，都會先從飯盒里揀出幾根頭發(fā)，然后若無其事地吃飯。這是個令人不舒服的發(fā)現(xiàn)。‘可見他的媽媽有多邋遢，飯盒里竟然每天都有頭發(fā)!’同學們私底下議論著。不過，為了顧及他的自尊，誰也沒有說。只是大家對他的印象大打折扣?！蔽易x到這里，不禁想到：他母親也真是的，為什么每次給兒子做的飯里，都有頭發(fā)呢?她難道就沒看到嗎?不過雖然他的同學很討厭他，但行動上還是很尊重人，這一點也不錯。
我繼續(xù)往下讀：“跟隨他來到了縣城外很偏僻的一個山村。‘媽，我?guī)瑢W來了!’聽到同學興奮的聲音，房門打開了。‘我兒子的同學來了?讓我看看。’同學年邁的母親邊說邊摸索著墻壁走出來。原來她是盲人。可見，她的母親是多么關心他啊。雖然她看不見，但她堅持給兒子做飯，萬一切到手怎么辦?可她不怕，可見她對兒子的愛多么無私啊!同學的飯里雖然有頭發(fā)，但他也若無其事，因為他知道母親能做到這樣已經(jīng)很不容易了，怎么還能再去苛求呢?”
他的兒子可真是孝順啊，飯盒里有頭發(fā)也不說。如果我在吃飯時發(fā)現(xiàn)有頭發(fā)的話，早就和媽媽吵起來了。媽媽每天都要去上班，下班后還要給我們一家人做飯，又要做家務，我本以為這都是媽媽應該做的，從沒想過要幫媽媽分擔點兒。現(xiàn)在想想，媽媽每天可真是辛苦啊!有時候我還會和她吵架，現(xiàn)在可真是后悔啊。我以后不能再這么做了，我平時不能動不動就和媽媽吵，沒事的時候，還要幫媽媽做一些家務，這樣媽媽就不會那么辛苦了。
母愛真是偉大啊!
名師精評
本文中，作者詳細介紹了《飯盒里的頭發(fā)》這篇文章的主要內容，講述了一位盲人母親對兒子偉大的愛。然后筆鋒一轉，聯(lián)想到自己和媽媽之間發(fā)生的一些事情，感嘆母親真的很辛苦，決心以后為媽媽分擔一些家務活兒。文章結合實際談感想，情感十分真摯作文寫作方法：想象作文入門
寫想象作文，首先要放寬自己的想象空間，新奇、豐富的想象會給作文帶來奇麗、美妙的色彩。在這個空間里，你是整個世界的主人，因為這個世界所有的一切，都是因為你的想象而存在，你想的越多，這個世界就越豐富多采，反之，你的想象力貧乏的話，你的世界將會暗淡無光。
當然，所有的想象從某種角度看，都是現(xiàn)實生活的折射，都離不開現(xiàn)實生活。新奇并不等于離奇，只有有一定現(xiàn)實生活依據(jù)的想象才是能夠被大多數(shù)人所接受的，可以理解的世界。所以我們在展開翅膀翱翔的同時，不要忘記現(xiàn)實生活是依托我們起飛的空氣。要寫好想象作文，就必須在平時生活中注意觀察生活細節(jié)，注意汲取科學知識，以這些內容為依托，進行合理的創(chuàng)作，就可以建造出奇幻絢麗的屬于你自己的世界。
構建想象的世界還需要文字結構、章法作為磚瓦。沒有語言文字的表述，想象就只有停留在腦海中，無法與別人交流、共享。
假象類想象作文雖然只是一種未能實現(xiàn)的理想，但它應該是小朋友心中最真誠的理想、期待或祝愿。這一類型的想象作文一現(xiàn)實的關系最為緊密。寫作時，要對生活仔細的觀察，注意突出重點，并圍繞這個重點選擇素材。面面俱到是這一類題材的大忌。
作文寫作方法：談談“寫作與積累”
一、生活的積累
"問渠哪得清如許，為有源頭活水來。"生活就是作文的源頭活水，要想作文寫得好，就要學會觀察生活，積累生活。
1、感受豐富有趣的家庭生活。處處留心皆學問。只要我們注意觀察、體味親人的一言一行、喜怒哀樂，我們就能從中發(fā)現(xiàn)豐富的作文素材。比如媽媽經(jīng)常提醒你："熱了就把外套脫了!""做作業(yè)要專心!""把頭抬高!"……其中包含了多少關心和愛護啊!再比如開個家庭聯(lián)歡會或者來做個小游戲，家人的表現(xiàn)一定各不相同;最近，家里面誰最開心?誰做的家務事最多?你仔細觀察了嗎?只要我們做個有心人，那么，家里的樂事、趣事、煩心事，事事可入文。
2、體驗多姿多彩的學校生活。有的人說，學校生活，上課、作業(yè)、考試三部曲，有啥好寫的?其實，這三部曲就是好素材。別的不說，就說上課吧，哪節(jié)課最有趣?"趣"在哪兒?哪節(jié)課最難忘?最難忘哪個細節(jié)?再說校園生活還不止這三部曲，體育競賽、文藝匯演、班隊活動，還有你和同學、好朋友之間的故事，不都是作文的好素材嗎?
3、觀察異彩紛呈的社會生活。我們每個人都和社會生活密切聯(lián)系著。鄰居家的弟弟、巷口修鞋的阿姨、小區(qū)門口的保安……有沒有一個人給我們留下了深刻的印象?街頭見聞，坐車體會，市容變化，路人遭遇等，有沒有一件事觸動了我們的心靈?"新聞聯(lián)播"、"焦點訪談"、"百家講壇"、"探索發(fā)現(xiàn)"、"希望英語"等節(jié)目中，有你特別鐘愛的嗎?哪一期你記憶猶新?用心記錄下來，不也是作文素材嗎?
4、欣賞神奇奧妙的大自然。大自然是神奇的。名山大川、小橋流水、花草樹木，蟲魚鳥獸、自然現(xiàn)象等都是我蜜察的對象。我們可以在父母的帶領下去各地探奇攬勝，也可以自己觀察螞蟻的路線，大蒜的生長過程。我們可以走進春天的公園，夏天的荷塘，秋天的田野，冬天的村莊，體會季節(jié)的變化。我們可以親近山，親近水，在自然中觀察、體驗，在自然中思考、成長。
"世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。"只要放眼生活，細心觀察，就不愁心中無話，筆下無文。
二、語言的積累
生活的積累解決了作文寫什么的問題，但怎么寫呢?
"讀書破萬卷，下筆如有神。"廣泛閱讀，才能文思泉涌。談到積累，不能不說到閱讀的積累。
1、重視課內閱讀。無論是什么版本的語文教材，都是經(jīng)過精心選擇精心編排的，其中有文質兼美的散文，有流傳千古的詩歌，有引人入勝的小說;有的描景狀物，有的寫人記事，有的抒發(fā)人生感悟，有的介紹科學知識……這些文章都值得我們一讀再讀，細細品味，其中的精彩段落，更是值得熟讀成誦，爛熟于胸，成為自己的語言。有了這些積累，我們駕馭語言的能力一定會不斷提高。
2、拓展課外閱讀。除了讀教科書以外，還要大量閱讀課外書。經(jīng)典名著要讀，現(xiàn)代科技也要知道;童話故事要讀，名人傳記也要翻閱;散文小說要讀，詩歌詞章也要吟誦。"不動筆墨不讀書"，通過摘抄、批注、寫心得，我們一方面可以積累優(yōu)美的句段，另一方面也可以增強我們對文章的賞析能力，在品讀中學會遣詞造句和謀篇布局。
3、豐富語言寶庫。如果說作文是砌一座房子的話，字詞就是磚瓦。成語、諺語、歇后語、古詩詞等是中華民族的瑰寶，我們要有意識地積累，在理解的基礎上，注意運用。成語接龍、詩詞接龍等是非常好的游戲形式，經(jīng)常練習，到了寫作文的時候，成語、詩詞才能信手拈來。
大眾的口語中也有很多鮮活的語言，你能記在隨身帶的小本子上，也是一種聰明的積累。堅持不懈，你的語言就會生動有趣，富有生活氣息。
三、情感的積累
"文章不是無情物"，"一切景語皆情語也"，這兩句名言道出了情感對于作文的重要性。
如果說生活是文章的源泉，那么情感就是文章的靈魂。
沒有情感的加入，是不會寫出好文章的。比如去過廬山的人很多，只有蘇軾寫出了"橫看成嶺側成峰"的千古名句;看過大海日出的人很多，只有巴金寫出了膾炙人口的《海上日出》;看過黃河的人也不少，只有李白能寫出"黃河之水天上來，奔流到海不復回"的氣勢;我們每個人都站立在地球上，可是只有郭沫若寫出了《地球，我的母親》這樣氣勢磅礴的華麗詩章……這是因為他們不僅看到了，而且感動了。因此，只有當我們的心弦被觸動了，產(chǎn)生了哲思，產(chǎn)生了激情，或者情感積累到非抒發(fā)不可的程度，我們才能寫出感動他人的文章。
那么，怎樣積累情感呢?
1、注意體驗自己的內心感受。每個人都是有感情的，就連嬰兒也有喜怒哀樂。我們的感情是很豐富的，考試得了好成績，我們恨不得一步跨到家向爸爸媽媽報喜;媽媽生病了，我后悔自己平時不懂事，想為媽媽做點什么;好朋友之間產(chǎn)生了矛盾，我們會生氣;被同學誤會，我們會委屈、傷心;自己做錯了事，我們會后悔、懊惱;此外，我們還會喜歡、羨慕、熱愛、討厭、憎恨……這些情感相信每個人都有過，有的持續(xù)時間長一點，有的稍縱即逝，我們要注意體驗這些情感，培養(yǎng)健康向上、熱愛生活的豐富情感。
2、勤動腦，多思考。觀察一個事物，我們要多動腦，要想：這是什么?這能說明什么?遇到一件相關的事，不要輕易下結論，要弄清這件事的來龍去脈，想一想，這件事帶給我什么啟發(fā)?觀察了解一個人，要掌握這個人的特點，想一想，這個人最與眾不同的地方在哪里?給我留下的最深刻的印象是什么?這樣動腦思考才能點燃思維的火花，產(chǎn)生各種情感。
3、勤動手，多練筆。在日常生活中，我們無時不刻沒有感受，沒有體驗。這些感受、體驗都可以寫成文章。關鍵是看我們能不能把這些感受和體驗記錄下來。
相傳唐代詩人白居易生前家中有許多陶罐，他把罐子編上類目，放在一個七層的架子上，平時把觀察到的事物和想到的好句子記下來，分門別類地投入陶罐里，到時候再把陶罐里的材料倒出來，經(jīng)過整理，就成了一篇篇膾炙人口的詩文。
我們也要像白居易那樣，養(yǎng)成勤動手、多練筆的好習慣，隨時記錄自己思想的火花。想到什么，有什么感受就馬上記錄下來，形式不拘：可以是日記、周記，也可以是隨筆、讀后感;可以是完整的篇章，也可以是只言片語。
只要我們細心觀察、用心體驗，善于思考，勤于動筆，日積月累，持之以恒，那么我們寫出來的作文必定言之有物，言之有情，言之成理。
作文寫作方法：常見的結尾方法
結尾
與開頭一樣，文章的結尾也是相當重要的。成功的結尾，能使讀者更深入、更透徹地理解文章內容，進一步領會文章的中心思想;精彩的結尾，能喚起讀者的思考與共鳴，增強文章的感染力，結尾當如撞鐘，"清音有余"。選擇結尾的方法，也必須從全局來考慮，要使記敘的事件完整清楚，使文章的結構首尾呼應，以求得更好地表達中心，達到寫作的目的。下面介紹幾種常用的結尾方法。
(1)自然順暢的結果交代法
聶華苓的《人，又少了一個》，寫了一個女乞討者三年前后的不同形象與神態(tài)，表現(xiàn)了人格的墮落這一深刻的主題。文中作者未加任何評論與分析，只是用白描的手法，記述了事件的經(jīng)過。結尾寫道："砰地一聲，大門被踢上了。那女人回過頭來，冷笑了一聲，然后漠然望了我一眼。她已經(jīng)不認得我了!"這一不加修飾的自然結尾，給讀者留下了無限的思考余地，令人回味無窮。例文《記一次乒乓球賽》使用的也是這種結尾方法。
(2)照應開頭的首尾呼應法
結尾要呼應開頭，這是記敘文的一般寫法，很多文章都體現(xiàn)了這一特點。郭沫若先生的《白鷺》一文開頭就說："白鷺是一首精巧的詩。"結尾又說："白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。""白鷺是詩"，這一不尋常的比喻，特別是結尾具體化為"散文詩"，突出了白鷺的平凡而美好、樸素而高潔的特點，贊頌了白鷺的美。
(3)畫龍點睛的全文總結法
這種方法，一般是用議論或抒情的方式概括全文中心或對文中的人物、事件加以評論?！墩l是最可愛的人》一文的結尾段就屬于這種類型，這段文字兼用議論與抒情的方式結束全文，最后一句話點題："你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士，--他們確實是我們最可愛的人!"例文《春天的色彩》、《分房》的結尾也是這樣的。
有時，用來總結全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《驛路梨花》的末段"我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句話'驛路梨花處處開'。"
(4)含蓄深刻的啟發(fā)聯(lián)想法
魯迅先生的《故鄉(xiāng)》的結尾是最典型的例子："我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。"這段話含蓄、深刻，一語雙關。啟發(fā)人們?yōu)閯?chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，使全文的思想感情得到升華，體現(xiàn)了魯迅"韌"的戰(zhàn)斗精神。例文《逝去的歲月》在結尾就做了這樣的嘗試。
(5)激勵讀者的感嘆法
有些文章結尾既不是總結中心，也不是啟發(fā)聯(lián)想，而是作者直抒胸臆，表達強烈的愛與憎?！栋讞疃Y贊》的結尾就大聲疾呼道："讓那些看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們去贊美捏族化的楠木(那也是直挺秀頎的)，去鄙視這極常見、極易生長的白楊樹吧，我要高聲贊美白楊樹!"
文章結尾與開頭一樣，方法也是靈活多樣的，而且沒有固定的模式，以上提供的方法僅供參考，寫作時要根據(jù)內容與中心的需要恰當運用，不能生搬硬套。
*寫作訓練*
1.試以"愛說愛笑的爸爸這兩天怎么忽然變得少言寡語了呢?"為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。
2.試以"最不愛唱歌的爸爸今天下班回來突然哼起了小曲"為文章的首句，口頭寫一篇記敘文。
3.試以下面一句話為文章的結尾，在其前邊寫一片斷，或描寫情境，或描寫人物心理。
"此刻，響亮的'嘟嘟嘟'的汽車喇叭聲在她聽來，真好象一首歡快而悠揚的樂曲。"
4.以下面一句話作為文章的結尾，寫一篇記敘文。
"唉，有些東西渴望得到它時，往往憧憬得無比美好，可一旦擁有后，才會發(fā)現(xiàn)，它給你帶來歡樂，同時也帶來煩惱。"
5.檢查以前的幾篇作文的開頭和結尾，看看能不能修改得好一些。
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