有關(guān)激情初三作文
沒有激情的人沒有希望，沒有動力，生活也會顯得蒼白和凄涼。我相信“激情成就夢想”，我愿意用奮斗的激情去點燃青春的夢想。下面給大家分享一些有關(guān)激情初三作文，希望對大家有幫助。
有關(guān)激情初三作文1
那一激動人心的時刻，激情在我心中點燃了。
那是一次小型測驗，考到最后一場理化了，之前我從不擔心，可是現(xiàn)在我心里總是慌的，一直擔心理化題型是什么樣的。
終于，鈴響了，試卷也發(fā)到了我手中，我一看試卷，頓時豆大的汗珠直向下滑落。我心中暗想：沒什么大不了的，只是一次小小的測驗而已?？墒怯窒氲搅耍翰恍?，我不能考砸了，現(xiàn)在的競爭這么大，我考不好一定會讓人笑話的。就這樣，兩種不同的思想不停地在我腦子里打轉(zhuǎn)，我該怎么辦?我該怎么辦呢?理化卷子上的字，就像魔鬼似的對著我大聲挑釁般地說：“哈哈，你怎么那么沒出息，你怎么不來挑戰(zhàn)我們呢?”就這樣，我捂著腦袋，沉思了好一會兒之后，心想：我不要以放棄，我還沒讀題呢?怎么知道會不會，我一定要挑戰(zhàn)那些可惡的字。
心靜如水之后，我開始做題了，雖然這些題我不是百分之百的有把握，但是基本上我把卷子上的空補滿了。
時間到了，我又一次激動地想：怎么辦?空缺的部分是補滿了，但是正確太低了，連我自己都對那些字認輸了。想著想著，老師說：“時間到了，快點交卷子?！边@時，我更加心跳加速了。我交了卷子，心情久久不能平靜。
我懷著忐忑不安的心情，等待著卷子發(fā)下來。這天，化學老師將卷子發(fā)到了我手里，我一看到那個鮮線的37分，我驚呆了，我又一次流下了激動的淚水，雖然說不是多么理想的成績，但是這個分數(shù)超出了我想像中的分數(shù)。
是的，現(xiàn)在的生活確實充滿著競爭，每一次的分數(shù)，讓我看到了自己真實水平，也讓我體驗到了激情。
在失敗的墮落中，我體驗到了激情;在成功的喜悅中，我也體驗到激情。激情在我心中點燃，激情的火焰在我心中，永遠不熄滅。
有關(guān)激情初三作文2
看，那矯健的身姿，洋溢著青春;聽，那激昂的旋律，迸發(fā)著活力。汗水蒸發(fā)，升成悠云，帶著我們暢翔天際;淚水凝結(jié)，生成藍冰，馱著我們漂洋過海。校園文化藝術(shù)節(jié)，這是我們的舞臺!
書法比賽現(xiàn)場，同學們揮毫潑墨，筆走龍蛇。那一個個方塊字，蘊藏著多少前人的靈氣，透過這些墨色精靈，我們看到的是王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、米芾……多少大家的一生執(zhí)著，就隱沒在這一筆一劃之中。中華民族的瑰寶，必將永久流傳，哪怕地以老天也荒。
詩歌朗誦比賽中，那抑揚頓挫、激情四溢的聲音背后，是同學們火熱的心聲。他們將自己的心融入自己的誦讀中，讓聽到的人感受到了他們的心跳，他們的熱情。那不僅僅是朗誦了，更是同學們對生活的歌頌，戰(zhàn)斗的宣言。在他們的誦讀聲中，我們仿佛看到了一幅幅精美的藍圖：春暖花開、草長鶯飛的自然，和諧安康、其樂融融的社會……
名著鑒賞活動，一篇篇充滿真情實感的讀后感，是同學們對人生的思考。品讀名著，如同品嘗一杯清茗，細咗慢咽，口有余香，回味無窮;品讀名著，猶如享受一次按摩，身心舒暢，精神振奮;品讀名著，仿佛沐過一場細雨，傾聽自然，去除污垢，洗滌靈魂。
冬季鍛煉中，同學們矯健的身影隨處可見，跑道上、操場上、走廊中……冬的寒冷侵蝕不了同學們澎湃的熱情。那跳動的心臟是活力的源泉，放飛的激情讓校園的冬充滿了溫晴。
這是我初中生涯的最后一年，有幸參與我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這是一段美妙的經(jīng)歷，我會將她留在心底，珍藏。
矯健的身姿洋溢著青春，激昂的旋律迸發(fā)著活力，這就是我們的雨季，這就是我們的花季。校園文化藝術(shù)節(jié)，是我們的舞臺，在這里，我們要活出自己的精彩!燃燒激情，青春飛揚!
有關(guān)激情初三作文3
曾經(jīng)風靡一時的“超級女聲”主題曲《想唱就唱》中有一句歌詞“想唱就唱，要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞”。
的確如此，我們還年輕，青春就是資本，如果不趁年少之時做一些自己想做的事情，青春便失去了它應有的光彩，我們應該充滿激情的去面對每一天。
世界著名大提琴演奏家卡薩爾斯一生活了97歲，他在90歲的時候，仍然每天堅持練琴，當歡快的樂聲不斷的從他的手指尖流出時，他的雙肩變得挺直了，雙眼又充滿了快樂。美國堪薩斯州威爾斯維爾直到68歲才開始學習繪畫，她對繪畫表現(xiàn)出極大的熱情，并在這反面獲得了驚人的成績。
很多年老的藝術(shù)家都能夠保持自己的激情不退卻，更何況我們這些青少年呢?美國文學家愛默生曾經(jīng)說過：“人要是沒有激情是干不成大事業(yè)的。”，大詩人烏爾曼也說過：“年年歲歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中如果缺少激情，你的心靈就會布滿皺紋?！蔽覀冞€年輕，為什么不趁現(xiàn)在去釋放我們的激情呢?
年輕人，行動起來，敢想敢做是上帝賦予我們的特權(quán)，不要害怕自己走錯了路，不要害怕做錯了事，大膽憧憬自己的理想，大膽用行動去實現(xiàn)自己的藍圖。
想唱就唱，總有一天我能夠看到揮舞的熒光棒。
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在奧運圣火被點燃的一剎那，中國人的奧運激情再一次被燃起。大街小巷處處洋溢著奧運的氣息，陽光下的我們也要投身運動了。08年奧運離我們越來越近了，倒計時的鐘聲早己響起，在我們?yōu)閵W運喝彩的同時也別忘記參加體育運動，鍛煉一下自己的身體喲!
說起鍛煉身體喜愛體育運動，真是有點不好意思，我平時沒有什么運動強項，不過提到我的小丫頭就不一樣了，女兒愛上了滑輪，記得暑假里冒著大雨我和孩子一起坐車去商丘買了一雙不錯的輪滑鞋，這已經(jīng)是第二雙了，在虞城超市買了一雙，孩子說鞋子穿起來不舒服，呵呵。既然熱愛又喜歡，而且是一項不錯的運動項目，就買吧。到了商丘直奔體育用品專柜，女兒選了一雙粉色的輪滑鞋，又自己配備了一些護具。呵呵穿上鞋子，戴上頭盔。女兒好酷喲。已經(jīng)滑得很好的女兒不時的試著鞋子。"媽媽就是這雙了，穿上又舒服，滑起來又不吃力。呵呵。我喜歡。"我們付了錢，坐上車就回來了。
來到家里雨小了，可是院子里太濕沒法練習輪滑呀!這也難不住我聰明的女兒，在客廳里滑，收拾一下客廳的東西，騰出好個的空間，她開始滑起來，有時也很可笑，她會說：“媽媽來穿上我的鞋子，我教你滑，呵呵?？梢詥?我行嗎?我也試穿一下，呵呵，不會站呀，老害怕，真笨沒有女兒靈活呀?？赡苷媸抢狭搜?還是你來吧。我這個學生太笨了，呵呵。女兒和我哈哈大笑。孩子每天都要練習輪滑，有時間我也會帶她去商丘的公園去滑，那里有輪滑的俱樂部，輪滑愛好者和小朋友比較多，女兒很喜歡那的氣氛。看著大人和小孩都喜歡這項運動，真是感覺不錯。感覺心態(tài)也年輕了，也有青春的氣息了。
是啊!生命需要運動，孩子你真的很棒喲。會玩會學而且會輪滑。比你的媽媽強多了。
有關(guān)激情初三作文5
三尺講臺前站立著外表平常的語文老師，隨著一聲“起立”，再到語文老師的“請坐”，一切仿佛是放電影般，開始了劇情。
語文老師個頭不高，總是笑嘻嘻地，挺著微微發(fā)福的將軍肚為我們表演每一堂課。上他的課從不覺得困，因為他總能將你從混沌狀態(tài)拉回到他富有藝術(shù)性的課堂。
你瞧，他邁著穩(wěn)健的步伐來了，胳肢窩間永遠有夾不完的書，我偷偷觀察過，有教科書，有練習卷，有教案紙，有課外書，有批改作業(yè)記錄。正因為如此，當我們課間讀書時，他也順勢抄起一本書，旁若無人、富有感情地大聲讀，有時由于過于興奮，竟帶些動作，就好似自己是作者，處在當時的情境中，有些情不能自已了。若遇到好的文章，他便用投影打在屏幕上與我們分享，并用他極富激情的嗓音為我們讀一遍，他的過于投入，時常引起我們的哄堂大笑。
語文老師的特點還不止這些，若發(fā)現(xiàn)有人上課走神，他并不是直接點名，而是裝作不在意的樣子走到那個人跟前，等接近時，他突然伸出拳頭，既有懲罰性，又有警告性地連搗其三角肌，嘴里還不停地嘮叨：“你曉得啊?你曉得啊?”然后瞪著他的眼睛，久久凝視那個同學。那個同學正齜牙咧嘴地揉著胳膊，哪還顧得上這些。那一拳讓他意識到，為了下次不再享受同等待遇，上課還是安分點。
在我記憶里，語文老師對我們起碼三次說過這樣的話：“我比較喜歡鍛煉……”還沒等他說完，班上幾個活躍分子就放聲大笑起來。語文老師便一臉無語，用力瞪了他們幾下，繼續(xù)發(fā)話：“你望望瞧，你望望瞧，我就是個子矮一點，哪歪就不能喜歡鍛煉啊!有些人哦，一天到晚瞧不起人……”說完又瞪了那些人幾眼，那些人反倒無地自容了，紛紛耷拉著腦袋。
以前講文言文新課時，語文老師都是自己先讀一遍，而后再帶領(lǐng)我們讀。印象最深的就是這幾句：“其真無馬耶?”“燕雀安知鴻鵠之志哉?”“然則何時而樂耶?”最后一個字“耶”“哉”，他總是故意拖得很長，然后突然提高音調(diào)，于是班上很多同學開始模仿他說話的腔調(diào)，為枯燥的學習生活著實增添了不少輕松活潑的氣氛。
班內(nèi)宣傳牌上的標語是“今天勤學苦練，他日考場稱雄”，那天，語文老師偶然提到這個，立即找出其中的不足，金口一開，將其改成“今天勤學苦練，他日考場亮劍”，最后的“亮劍”，他還特地做了一個手握寶劍的姿勢，接著就侃侃而談。我們隨即拍手叫好，他更加賣力地講了起來。
若是沒有你的激情，我想我很難專注你的課堂，你喜歡稱自己為“語文人”，那你一定是最富激情的一個。在以后的歲月里，我應該會非常想念你的激情，因此，我決定，將你的激情珍藏于心，時時激勵我這顆躁動不安的心。
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