圍繞中心意思寫六年級作文7篇
在寫圍繞中心意思寫六年級作文之前,學(xué)生通常想知道作文想表達(dá)的中心思想,就需要注意其中心意思,從不同的方面寫,或者選擇不同的例子,或者寫其他主題。下面是小編為大家整理的關(guān)于圍繞中心意思寫六年級作文，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
圍繞中心意思寫六年級作文（精選篇1）
春天來了，柔和的春風(fēng)送走了刺骨的嚴(yán)寒，大地在春姑娘的帶領(lǐng)下變得色彩斑斕、生機(jī)勃勃。
碧綠的小草帶著泥土的芬芳偷偷探出了小腦袋，正在調(diào)皮的東張西望。五顏六色的花朵露出了燦爛的笑臉，熱情的向人們招手，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛給大地穿了一件花衣裳，美麗極了！岸邊的柳樹姑娘溫柔的彎著細(xì)細(xì)的腰，對著湖面清澈的倒影跳著優(yōu)美的舞蹈，嫩綠的柳條四處搖擺，好像在跟春風(fēng)點(diǎn)頭呢！鳥兒們在枝頭唱著悅耳動聽的春之歌，告訴我們：春天來了！一群群迷人的蝴蝶和勤勞的小蜜蜂在花叢中忙碌的飛來飛去，歡迎春天的到來。
俗話說：一年之計(jì)在于春，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。春天，在鄉(xiāng)間的田野上，農(nóng)民伯伯會撒下希望的種子，加上辛勤的勞動，到秋天時(shí)田地就會金爛爛一片豐收的景象。菜地里一片綠油油的大白菜，它們一顆挨著一顆在春雨的滋潤下，茁壯的成長著。最快樂的是那些讀書的同學(xué)們，終于可以拋開早晨的寒冷，迎著春天明媚的陽光，仿佛全身都充滿活力，對學(xué)習(xí)更能認(rèn)真，更努力。
??！春天是一幅多么美妙的圖畫！它又是那樣神奇，給我們帶來了無限生機(jī)，我愛你，春天！
圍繞中心意思寫六年級作文（精選篇2）
住在水調(diào)最美好的事情莫過在自身的小花園里走一走，聞著沁人的芬芳，喝一杯煮牛奶，那覺得簡直美的升仙了。
春天到了的第一個(gè)案件線索便是花園里的郁金香花早已吐出了小芽，還看到遠(yuǎn)方的山坡上面有紙鳶在飛。在三樓向遠(yuǎn)方遠(yuǎn)眺，看到一片紅彤彤的油菜花田。曖風(fēng)輕拂，屋子窗簾布被輕輕地刮起，春季也掙開了若隱若現(xiàn)睡眠。
近幾天去姥姥家，銀杏樹出現(xiàn)了掌狀嫩芽，葉綠素不夠的紅灌木叢害羞地望著大家。仰頭放眼望去，白玉蘭花早已含苞欲放，也有馬路邊姹紫嫣紅的櫻花盛開和桃花運(yùn)，一覽無遺。
但是，春季的柳絮可真令人發(fā)愁大，片大面積的柳絮朝大家飛過來，弄得大家迫不得已帶口罩。
但是春季滿大街的花束遮蓋了柳絮的不夠。他們要我目不暇接。
大家院校的水杉可喜愛春季的開朗的小朋友們了，看，我們一新學(xué)期開學(xué)水杉看起來分外開心，吐出來了綠纖維狀的小芽，現(xiàn)如今郁金香花盛開了，釋放著沁人的芬芳，小花醒過來，從田里鉆左右來，一切都充滿活力，春天來了高潮迭起環(huán)節(jié)。
假如一株花內(nèi)心有春季，那麼它就會開得充沛，如果我們內(nèi)心有春季，大家就會歡樂極其。我愛春天。
圍繞中心意思寫六年級作文（精選篇3）
每個(gè)人心里都有一個(gè)春天，每個(gè)人的春天都不一樣。在我心中，它充滿了活力。喜歡感受夏天的雨，蕭瑟的金秋，冬天滿地的雪這種詩意的畫面。但是，我還是愛春天，愛春天的風(fēng)。春風(fēng)悄悄地來了，它吹散了寒冷的冬天，融化了厚厚的積雪，吹進(jìn)了田野，喚醒了大地上的一切。
走在田野里，想象著綠色的莊稼，農(nóng)民們通過爬上一段樓梯來期待豐收和生活的未來。春風(fēng)吹著，有陣陣笑聲和笑聲。聽，鳥兒唱了一首小曲！快看！青山聳立。樹枝在跳舞，柳絮飛來飛去。聞潺潺流水，游魚細(xì)石。
春天是一支強(qiáng)大的正義之軍，一年一次解放一切被寒冷禁錮的東西。春天是千千的一千個(gè)熟練的工匠，他們聚集在一起填滿我的家鄉(xiāng)。春天是一位偉大的母親，她細(xì)心呵護(hù)萬物成長。一天的時(shí)間在早上，一年的表演在春天，春天回到了地球。萬物復(fù)蘇。生機(jī)勃勃的春天給了我們新的希望。讓我們沐浴在春天的陽光中，展翅追逐理想。
圍繞中心意思寫六年級作文（精選篇4）
春天，不知不覺的來了。嫩綠的草兒從地里露出頭；花朵從花蕾里出來和春姑娘打招呼；一只只五顏綠色的蝴蝶在畫壇中跳舞；在山洞里冬眠的大狗熊也起床了。
清晨，走進(jìn)樓下的小花園。圍墻上爬滿了一簇一簇金黃色的迎春花，因?yàn)樗矚g太陽，所以在陽光的照射下，閃著金色的光芒，好看極了；花園里桃樹也開了花，粉紅粉紅的花瓣天真燦爛地開著，每一瓣都那么柔軟，好像輕輕一碰就會落下來；柳樹枝條上也發(fā)了嫩綠嫩綠的小芽，在微微的春風(fēng)中輕輕拂動，就像一群群身著綠裝的仙女們翩翩起舞。路邊綠油油的小草，給人的感覺很舒服，像迎面拂來的一股清風(fēng)，很陽光，很清爽，帶給人無限的好心情！
中午時(shí)分，氣候也變暖了，一排排大雁從南方飛回來，小燕子拖著剪刀似的尾巴也緊跟著春天的腳步向我招手；鳥兒們歡快的唱著動聽的歌。
下午，我們?nèi)ゴ笱闼V場游玩。抬頭向天空望去，各式各樣的風(fēng)箏互相追逐：有展翅高風(fēng)的老鷹、有穿著花衣的蝴蝶、有奮斗的小鳥、有一長串尾巴的小魚。再向廣場四周觀望：一群嬉戲打鬧的小朋友在桃樹下歡快的玩耍，大人們則是拿著相機(jī)狂拍各種爭奇斗艷的花兒。
春天，我愛你！
圍繞中心意思寫六年級作文（精選篇5）
“天呀！天呀！”期末考試的成績單馬上要發(fā)下來了，我在下面緊張得直哆嗦。
終于，老師點(diǎn)到了我的名字，我猶如一支箭似的飛了過去，接下成績單時(shí)我心里更是緊張了。我瞇著眼看了看，哇！后面有兩個(gè)圓圈正在對我微笑。剛剛緊張的心情一下就飛到了九霄云外，我拿著自己心愛的成績單向同學(xué)揮舞著，炫耀著。
我走在回家的路上，越想那件事，我的心情就美滋滋的。望小草，它正在熱情地和我打招呼；望小花兒，開得漂亮；望小樹，長得茂盛。媽媽知道了這件事一定很高興吧！我心想。于是我邁起自己的小馬達(dá)腿飛快地跑回家。
到家門口，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，還猶豫什么呢？我右手拿著鑰匙，左手準(zhǔn)備推開門。門卻一下子開了，我拿出成績單迫不及待地奔向廚房。呀！媽媽正在專心致志地做我最愛吃的土豆燉牛肉，根本沒有發(fā)現(xiàn)我。我迅速把成績單藏在背后，想給媽媽一個(gè)驚喜。媽媽見我就說：“快去洗手，馬上開飯了。”我對媽媽說：“今天有一個(gè)好消息，不知該不該講?！痹捯魟偮洌瑡寢尵驼f：“什么好消息，快說出來聽聽?！蔽倚⌒囊硪淼啬贸龀煽儐谓o媽媽，媽媽一看，大吃一驚：“咱們兒子這次考好了。”聽到這一番話，我心中更加驕傲了。
晚上，我高興地吃著媽媽親手做的土豆燉牛肉，吃完后我滿足地躺在床上，想著那鮮紅的100分，之后我便進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
圍繞中心意思寫六年級作文（精選篇6）
有一天媽媽買東西回來后，給我一個(gè)包裹，我打開一看，原來是一個(gè)新足球，怎么？足球的'顏色是藍(lán)白色的不是那種黑白色的。
我把足球拿出來后馬上翻身去找打氣筒子來打氣，經(jīng)過很長的時(shí)間后，終于打好了氣，刺啦的一聲啊，氣打好了，我高興地拍來拍去踢來踢去知道媽媽喊了一聲：“作業(yè)寫完了嗎？還在那里玩??！”我才趕緊放下球去書包里拿作業(yè)寫，寫完之后已經(jīng)是晚上了，外面的天已經(jīng)黑了下來，所以不能出去踢足球了，第二天我用最快的速度寫完了作業(yè)，可是外面在下雨，所以也出不去了，一連幾天都在下雨，所以我每天放學(xué)的路上，我都在想為什么，我一有了足球天氣預(yù)報(bào)總是報(bào)雨呢？
有一天我放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)外面沒有下雨，我便馬上跑回了家“媽媽！”，我跑進(jìn)了廚房“媽媽，我可以去樓下踢一會足球嗎？”媽媽回頭對我說：“把作業(yè)寫完了，就可以下去踢足球?！?，我便嗯了一聲就跑到房間里去寫作業(yè)了，因?yàn)槭切瞧谖?，所以作業(yè)有一點(diǎn)多，所以寫到晚上才寫完作業(yè)，天已經(jīng)黑了，所以我只好上床睡覺，第二天我起來發(fā)現(xiàn)今天也沒有下雨，我便馬上穿好衣服，跑出去，我問媽媽：“今天我可以出去踢足球嗎？”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我邊跑到了路上和同學(xué)們一起踢足球，我們玩得很開心。
圍繞中心意思寫六年級作文（精選篇7）
漢字是經(jīng)過幾千年的演變，呈現(xiàn)出現(xiàn)在我們看到的方形字、形聲字……都是經(jīng)過古人精心鉆研得出的。讓我感受最深的還是那個(gè)字讓。
今天，我們班上了一堂有趣的語文課，主題就兩個(gè)字“漢字”，老師拿出一個(gè)大紙片，上面寫著一個(gè)大大的漢字讓，微笑著說：“同學(xué)們，看到這個(gè)字你們想起了什么？”
我第一個(gè)舉手發(fā)言，回答道：“比如讓行人先過，就可以想成一個(gè)奴人給好貴的人鞠躬?！崩蠋熜χf：“答的很好，坐?！卑嚅L慢悠悠地舉起手來，回答道：“兩人在樓梯相遇，一人讓另一個(gè)人先上，這就是讓?！?/p>
聽到這，我茅塞頓開，想到了五年級的古詩詞擂臺賽的前一天，我過紅綠燈時(shí)發(fā)現(xiàn)的一個(gè)大藍(lán)牌子。上面有一個(gè)箭頭，我連忙舉手，說：“可以看成是一個(gè)人在走路，有一個(gè)箭頭指向前方，說明讓他往那里走?！崩蠋熜χc(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們班的重量級人物舉起了肉嘟嘟的手，站了起來，回答：“一個(gè)人手指那邊，讓另一個(gè)人走過去?！弊炖镞€說：“快點(diǎn)過去，否則我打你，這就是讓?！?/p>
聽完他說的之后，教室里一陣哄堂大笑，有的人笑地捂著肚子，有的人笑地鉆到了桌子底下，還有的人強(qiáng)忍著不笑，可是最后還是沒憋住。教室里的笑聲持續(xù)了五分鐘，才停下來。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，這節(jié)既生動又有趣的語文課結(jié)束了。
漢字給人帶來許多聯(lián)想，他們是歷史的見證，中華民族的文化瑰寶，歷史記憶的標(biāo)簽，文化長河中不可缺少的一部分。