漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文10篇精選
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文10篇精選2022
寫(xiě)作和閱讀不可分割。讀寫(xiě)結(jié)合，從范文中借鑒，極有助于提高寫(xiě)作能力，正所謂：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。下面是小編給大家整理的一些漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文1
我看到了這樣一副具有諷刺意義的漫畫(huà)，來(lái)自著名漫畫(huà)家華君武的漫畫(huà)—假文盲。
畫(huà)中，只見(jiàn)4個(gè)體格強(qiáng)壯的大男人站在了旁邊立有醒目告示牌的母子上車(chē)處。一位衣衫襤褸的瘦弱婦女卻抱著孩子被擠在了一邊。那幾個(gè)男人，非但沒(méi)有露出一絲絲不好意思的臉色，反而閉上了眼睛，手插在口袋里，面無(wú)表情。而他們各個(gè)衣冠楚楚，穿著擦得锃亮的皮鞋。他們難道是文盲?他們難道不知道這樣做是不道德的嗎?不，他們知道，但他們并沒(méi)有遵守秩序，而是佯裝不知，他們是假文盲。明知道這樣做不對(duì)，卻還要貪圖便宜。
其實(shí)，在生活中，這樣的假文盲比比皆是。公交車(chē)上清清楚楚地寫(xiě)著“禁止吸煙”，但還是有一些人不守社會(huì)公德，明知故犯，在車(chē)廂里吞云吐霧，弄的公共場(chǎng)合烏煙瘴氣;長(zhǎng)城上立了顯眼公告牌，請(qǐng)勿亂涂亂畫(huà)，卻還是有許多人在城墻上刻上了某某到此一游的字跡;在乘坐地鐵時(shí)，有些正常人大搖大擺地坐在貼了殘疾人專(zhuān)座標(biāo)簽的座椅上，可真正的殘疾人站在一邊靠著墻無(wú)言以對(duì)……
文盲原指那些不認(rèn)識(shí)字的人，可偏偏有的人，為了自己方便，對(duì)于規(guī)章制度視而不見(jiàn)，寧愿做一個(gè)假文盲。對(duì)這些不守規(guī)則的假文盲，我們應(yīng)該勇敢地指出來(lái)，堅(jiān)決地糾正這些不文明的行為。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文2
隨著科技的進(jìn)步、國(guó)家的富強(qiáng)，人們的生活也越來(lái)越方便，整個(gè)社會(huì)都呈現(xiàn)欣欣向榮的景象?？煽傆行┤藶榱俗约旱姆奖?，全然不顧他人的感受和良心的質(zhì)問(wèn)，還裝出一副無(wú)所事事的樣子。漫畫(huà)《假文盲》就生動(dòng)地再現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)景。
在一個(gè)公交車(chē)站，有四個(gè)身材魁梧的男人無(wú)所事事的站在兩側(cè)的欄桿上等候上車(chē)，他們的表情自然，他們的臉上絲毫看不出來(lái)不安、緊張、害怕。如果不仔細(xì)看貌似一切正常，可是再仔細(xì)看就一點(diǎn)也不正常了，因?yàn)闄跅U旁的牌子上赫然寫(xiě)著“母子上車(chē)處”五個(gè)大字!難道是這四個(gè)人高馬大的人不識(shí)字嗎?不，這四個(gè)人衣冠楚楚從頭到腳幾乎是一塵不染，很明顯是有文化的，還有一個(gè)戴著近視鏡……，那么難道是他們沒(méi)有看見(jiàn)嗎?不，那塊牌子的位置太顯眼了，“母子上車(chē)處”五個(gè)大字寫(xiě)的非常清晰，可他居然一副若無(wú)其人、泰然自若的樣子，兩只手放在褲兜里，腰桿挺得筆直，讓人感覺(jué)他們很理直氣壯。那對(duì)母子被擠到欄桿外邊，可憐巴巴地看著他們。而他們呢，有的裝作沒(méi)看見(jiàn)，有的故意躲閃母子的眼神，有的甚至一臉鄙夷的閉著眼睛，仿佛一點(diǎn)也不受道德的審判、良心的譴責(zé)。
這對(duì)母子還是最后一個(gè)被擠上了車(chē)……。
我們的社會(huì)，現(xiàn)在雖說(shuō)好人越來(lái)越多，可那些“唯利是圖”的小人卻像一個(gè)影子揮之不去，也正是因?yàn)樗麄?，我們的社?huì)才不能實(shí)現(xiàn)人人友善、沒(méi)有罪惡的完美社會(huì)。
希望人人崇尚文明禮貌、友善，我們的社會(huì)將變得更加美好、充滿陽(yáng)光。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文3
這是華君武先生的一幅畫(huà)。一個(gè)冬天的早晨，寒風(fēng)呼呼地吹，地上、屋頂上、欄桿上……到處都被積雪所覆蓋。雪花在天空中漫天飛舞，河凍得結(jié)了一層冰塊。樹(shù)凍得把滿身葉子脫了個(gè)干凈，就連四季常青的松樹(shù)也結(jié)了一層霜。人在屋里，靠著爐火都還是會(huì)瑟瑟發(fā)抖。
在一個(gè)公交車(chē)站，有兩條道。一條上寫(xiě)的“母子上車(chē)處”，顯然一條是給母子專(zhuān)用的道路，而另一條則是給普通人用的?？墒?，這兒卻發(fā)生了一件怪事。
只見(jiàn)母子上車(chē)處站了四個(gè)大的男人，而一對(duì)瘦小的母子卻站在普通人用的排隊(duì)處。她明顯是被他們擠過(guò)去的。只見(jiàn)那個(gè)母親穿著單薄的襯衫，瞪大了眼睛，奇怪地望著他們。心里想：他們是文盲嗎?他們不可能是文盲，這兩人穿著皮革大衣和黑皮鞋，帶著輕蔑的眼神，顯然是兩個(gè)高級(jí)官員。說(shuō)他們是兩文盲，鬼才信!
第三個(gè)人穿著羽絨服，尖皮鞋，鴨舌帽和雙眼鏡。文盲戴眼鏡?第四個(gè)人看起來(lái)很沉穩(wěn)，也是皮革大衣，應(yīng)該是個(gè)教授啊?他們應(yīng)該知道這是母子上車(chē)處。
作者用一幅漫畫(huà)就清清楚楚地將那個(gè)時(shí)代人們的厚顏無(wú)恥，愛(ài)占小便宜和沒(méi)有公德心完整地展現(xiàn)了出來(lái)。并告訴我們，不能像這四個(gè)人學(xué)習(xí)，而應(yīng)該有公德心的大道理。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文4
最近，我看到了一組漫畫(huà)。它雖然沒(méi)有語(yǔ)言，卻令我深有體會(huì)：它贊揚(yáng)了生活中講文明的人，也批評(píng)了現(xiàn)代人不文明的生活習(xí)慣。
它的內(nèi)容是這樣的：小明和小玉正走在放學(xué)的路上，突然，他們聞到一股難聞的臭味。小玉捏著鼻子，往旁邊一瞧：垃圾桶周?chē)褲M了垃圾，蒼蠅還在上面到處亂飛。
“呀!是誰(shuí)那么不講衛(wèi)生，明明垃圾桶就在這里，怎么還扔在旁邊呢?”小玉無(wú)奈地?fù)u搖頭，彎下腰準(zhǔn)備把垃圾撿進(jìn)垃圾桶。又轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)小明說(shuō)：“小明，你也來(lái)幫忙撿垃圾吧!”只見(jiàn)小明望著垃圾，似乎在想著什么。它腦袋一轉(zhuǎn)，放下書(shū)包，拿起紙和筆趴在地上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著字。
小玉只好自己撿，她拾起垃圾，小心翼翼地把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。這時(shí)，小明拿起紙，把紙認(rèn)真地貼在了垃圾桶上面，小玉一看，豎起了大拇指。只見(jiàn)上面寫(xiě)著醒目的幾個(gè)大字：文明——只差一步!
我覺(jué)得他們都做的很好。小玉不會(huì)因?yàn)槔K而視而不見(jiàn)，而是用她干凈的手去把垃圾丟進(jìn)桶中，保護(hù)了環(huán)境衛(wèi)生;小明看見(jiàn)垃圾都在桶的旁邊，心想人們只要多走一步就不會(huì)把垃圾丟到地上了，寫(xiě)下了警示牌。如果小玉不撿起垃圾，小明不寫(xiě)告示的話，可能人們就會(huì)一直把垃圾丟在垃圾桶外，不去管。
在生活中，這樣的事情經(jīng)常發(fā)生。如：我們平時(shí)總是在路上吃東西，但如果吃完后沒(méi)有找到垃圾桶，我們就會(huì)隨手丟掉;如果有垃圾桶，有些人也只會(huì)邊走邊丟，不顧慮垃圾是否丟進(jìn)桶里。而過(guò)后，有些人也會(huì)對(duì)垃圾視而不見(jiàn)。
平時(shí)，文明不但要從自己做起，還要相互提個(gè)醒，糾正生活中不文明行為。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明的`人，共同創(chuàng)建和諧、文明的社會(huì)吧!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文5
一天以為農(nóng)夫帶著一包紅得似火的來(lái)叫來(lái)到菜市場(chǎng)。當(dāng)他剛放下辣椒時(shí)，就有一位卷發(fā)婦女來(lái)到攤位前：“你的辣椒辣不?”農(nóng)夫自信滿滿地說(shuō)：“辣，包您滿意?！眿D女嘆了一口氣說(shuō)：“我不能吃太辣的，我是廣東人?！北泐^也不回地走了。農(nóng)夫聽(tīng)了她的話吃了一驚。過(guò)來(lái)一會(huì)兒，來(lái)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶：“你們的辣椒，辣不?”農(nóng)夫沉思了片刻：“不辣?！崩先藫u搖手說(shuō)：“我是四川的，不辣我不要?！币差^也不回地走了。農(nóng)夫摸摸自己的腦袋感到非常疑惑。
其實(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有類(lèi)似的事情。有一件還是我親身經(jīng)歷過(guò)的呢!記得那天，我和老媽興致勃勃地來(lái)到一家賣(mài)魚(yú)的攤位前，那里有各種各樣的魚(yú)，條條生龍活虎。看老媽在選魚(yú)之際，我偷偷地來(lái)到一缸小黃魚(yú)的前面，看著這么可愛(ài)的小黃魚(yú)，剛想伸手去摸，被老板無(wú)情地阻止。
我看老板走遠(yuǎn)后，又偷偷地伸出賊手，輕輕地摸了一下小黃魚(yú)，突然發(fā)現(xiàn)我手上沾滿了黃色的顏料。我大聲一叫，吸引了很多的顧客。老板對(duì)我怒吼道：“叫你不要碰了!你還碰?！奔娂妵蟻?lái)的顧客有的怒斥這是一個(gè)不誠(chéng)信的商家，有的夸我找到了真相，還有的正找老板退錢(qián)呢!
不誠(chéng)信，以假亂真，以次充好。這些行為不僅給消費(fèi)者帶來(lái)了身體上的傷害，也給社會(huì)帶來(lái)了不良的影響。誠(chéng)信是金，我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的優(yōu)秀少年。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文6
大家知道嗎?地球的污染已經(jīng)非常嚴(yán)重了，文明人更是少之又少。難道大家不知道地球只有一個(gè)嗎?我看了一幅漫畫(huà)，得到了一個(gè)啟示，啟示的具體內(nèi)容是什么，目前要保密哦!我要先讓大家看看漫畫(huà)的內(nèi)容。
內(nèi)容是一件很簡(jiǎn)單的事情，講了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩愛(ài)護(hù)環(huán)境的事情：“藍(lán)勇(是那個(gè)男孩，順便告訴大家，女孩叫飛雪)和飛雪像往常一樣蹦蹦跳跳的回家，可是，藍(lán)勇突然停下，皺起眉頭并對(duì)飛雪說(shuō)：“哎呀!這是什么味道?真不好聞呀!飛雪，你聞到了嗎?”“是的，我聞到了不知道是什么味。”飛雪說(shuō)：“我知道了，是前面的垃圾桶的味道!”藍(lán)勇著急了：“啊?那怎么辦呀，在這里都味道這么大，那過(guò)去了還……不得熏死呀!是不是?”飛雪躊躇了一下，說(shuō)：“我知道了，我去把垃圾桶外面的垃圾收拾進(jìn)去，而你，恩~拿出紙和筆寫(xiě)一句文明語(yǔ)貼在上面，好嗎?”藍(lán)勇很贊同的說(shuō)：“好哇!太好了!我這就干，文明語(yǔ)嗎?恩~我知道了!”他們開(kāi)始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”
真快，不一會(huì)兒它們就干完了各自的事，而紙上寫(xiě)著：“文明——只差一步!”
這句話雖然只有短短的幾個(gè)字，卻有著深深的含義，是啊!人們只要再走短短的一步，就可以換來(lái)美麗、干凈的地球，新鮮、清爽的空氣!
對(duì)了，我要公布我的啟示了哦!那就是：“我們要向藍(lán)勇、飛雪學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)護(hù)環(huán)境!讓我們?nèi)祟?lèi)創(chuàng)造更美好的明天，更美好的地球!”
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文7
在春機(jī)盎然的下午，我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻閱間，被一幅漫畫(huà)深深地吸引住了，他是華君武先生的作品。
在寒風(fēng)凜冽的冬天，一對(duì)母子站在圍欄外，可憐巴巴地望著圍欄內(nèi)的四個(gè)男人。這不是母子上車(chē)處嗎?他們?yōu)槭裁匆驹谶@兒?站在隊(duì)伍第一個(gè)的男子披散著頭發(fā)，穿著大衣;第二個(gè)男子戴著帽子，閉著眼睛，似乎沉思著什么;第三個(gè)男子戴著眼鏡，縮著脖子;第四個(gè)男子戴著口罩，有黑眼圈，像是一個(gè)病人。他們不敢正視那塊印著“母子上車(chē)處”的牌子。
我看著這幅漫畫(huà)越想越氣，這四個(gè)人真的實(shí)在稱(chēng)得上是假文盲。你看，他們對(duì)牌子上的字熟視無(wú)睹，堂而皇之地站在那里，就好像這塊牌子并不存在似的。
文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，但這些不講文明的事情和行為，還時(shí)常發(fā)生在我們身邊：在寫(xiě)有“請(qǐng)勿踩踏草坪”的草地上，有些人任意踩踏玩耍，在有“請(qǐng)勿吸煙”的顯示牌邊有許多大人吞云吐霧，導(dǎo)致環(huán)境被污染;在垃圾桶旁有醒目的“邁出一小步，文明一大步”，但還是有人在垃圾桶邊隨意把垃圾丟在地上，我們的環(huán)境就變得越來(lái)越差;在公共場(chǎng)所里掛著一個(gè)大大的“靜”字，卻還是有人大聲喧嘩，可能會(huì)影響別人的學(xué)習(xí)和工作……這些人，如果是真文盲尚可原諒。如果是假文盲，那就太糟人唾棄了。
在生活中，這樣的“假文盲”不少，但是如果人人都少一點(diǎn)自私自利，多一點(diǎn)利他之心，那么這種“假文盲”會(huì)漸漸消失，我們的社會(huì)將變得越來(lái)越文明，風(fēng)清氣正。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文8
俗話說(shuō)“前人栽樹(shù)，后人乘涼”。今天我們就來(lái)看看這幅漫畫(huà)所描述的情景。
圖畫(huà)中，一位健壯的小伙拿著水壺給一棵剛長(zhǎng)出嫩葉的小樹(shù)澆水，可樹(shù)下卻坐著一位戴著眼鏡、長(zhǎng)得胖胖的大叔在坐著。小伙感覺(jué)很奇怪，就問(wèn)大叔：“請(qǐng)問(wèn)，你在干什么”，大叔悠悠的說(shuō)：“等你把樹(shù)養(yǎng)的枝繁葉茂，我就可以乘涼了”。
通過(guò)以上的對(duì)話，你不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理。胖大叔想坐享其成，不勞而獲。卻做了一件傻事，在一棵剛剛長(zhǎng)出嫩葉的小樹(shù)下等著它慢慢長(zhǎng)大，準(zhǔn)備乘涼。像這樣的例子，在生活中你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多。比如，貪財(cái)?shù)娜俗诩依镒陨娇?，等著有人送錢(qián)，坐在馬路邊一盆如洗的乞丐盼望著天上會(huì)掉餡餅。
其實(shí)，“前人栽樹(shù)，后人乘涼”講得是前輩們?cè)谕ㄟ^(guò)艱苦卓絕的奮斗后，為了子孫后代的幸福生活環(huán)境做出卓越的貢獻(xiàn)。而后輩們不要好逸惡勞、養(yǎng)尊處優(yōu)，浪費(fèi)前輩們的辛苦成果，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)前輩的革命精神，不斷發(fā)揚(yáng)光大、積極進(jìn)取，薪火相傳，把這光輝的種子傳統(tǒng)一代一代的延續(xù)，這才是“前人栽樹(shù)，后人乘涼”的真諦。
我們要記住的是，要辛勤的勞動(dòng)才可以獲得成果，靠自己的努力取得成功。不坐享其成，不抱不勞而獲的想法，腳踏實(shí)地，才能懂得做人的道理。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文9
漫畫(huà)在藝術(shù)家的眼中是藝術(shù);在家長(zhǎng)的眼中是無(wú)聊而對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的圖畫(huà);在我的眼中是一本令人受益無(wú)窮的書(shū)。
周末，我翻開(kāi)《漫畫(huà)大王》。首先映入眼簾的是一幅黃紙四格紙漫畫(huà)，主要講了：放學(xué)了，一位扎著兩條小辮子的小女孩和一位黑褲子小男孩一起回家?？匆?jiàn)路邊有一個(gè)垃圾桶，旁邊垃圾堆積如山，箱內(nèi)卻空空如也，還有幾只嗡嗡爛叫的蒼蠅。女孩指著垃圾箱不滿地說(shuō)：“當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣不良，僅僅一步之遙也不肯邁出去。那我們一起把這些垃圾給撿起來(lái)吧!”男孩說(shuō)：“這次我們把這些垃圾給撿了，以后還會(huì)有人不肯邁出這文明的一步?！蹦泻⒕o鎖眉頭，抓耳撓腮的想著。突然，他靈機(jī)一動(dòng)，拿出紙筆寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，女孩把垃圾收拾干凈了，男孩將紙條貼在垃圾箱上。只見(jiàn)上面工整的寫(xiě)著“文明——只差一步?！迸⒁?jiàn)了，豎起大拇指稱(chēng)贊男孩，男孩也豎起大拇指表?yè)P(yáng)女孩。
看完這幅漫畫(huà)，我不禁深思：僅僅六年時(shí)間國(guó)人就發(fā)生了六起不文明事件，如：中國(guó)小學(xué)生丁錦昊隨父母一起去埃及盧克索神廟旅游時(shí)在墻上刻下了“到此一游”這一“國(guó)刻?！笨赐赀@些新聞，我的心頭砰然一震：“文明只差一步”，這一步不僅是一個(gè)人的道德修養(yǎng)，還是做人的基本環(huán)保意識(shí)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文10
在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了這樣一幅漫畫(huà)：兩顆大柳樹(shù)中間夾著一棵小柳樹(shù)，兩顆大柳樹(shù)的枝葉完全包住了小柳樹(shù)。可以明顯的看出：它們是它的“父母”。
小柳樹(shù)的父母為它風(fēng)雨的襲擊和陽(yáng)光的炙烤，按常理說(shuō)這棵小柳樹(shù)應(yīng)該是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹(shù)卻又黃又弱，身材纖細(xì)，一副有氣無(wú)力、風(fēng)吹既倒的樣子，這是為什么呢?
記得那是一個(gè)星期天傍晚，我獨(dú)自一人漫步在公園，突然看見(jiàn)幾個(gè)特別明顯的人：一個(gè)六七歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著、爺爺拿零食逗著、前面還有爸爸開(kāi)路，真可謂是眾星捧月、前呼后擁。但是小男孩還是哇哇大哭，他們走到轉(zhuǎn)椅旁，爺爺用不能再溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“寶貝，玩轉(zhuǎn)椅嗎?”小男孩嘟著嘴，揮動(dòng)著手。奶奶說(shuō)：“小寶貝，爬軟梯嗎?很好玩的哦!”“小皇帝”的頭向上仰著，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著身子，說(shuō)：“不嘛，不嘛。”……
看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹(shù)，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹(shù)嗎?他不就是溫室里的鮮花嗎?他沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活的磨練，不知道生活的艱辛，沒(méi)有受過(guò)鍛煉就永遠(yuǎn)不具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種溺愛(ài)只會(huì)使他越來(lái)越懦弱。
我呆呆的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。
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