初中作文指導(dǎo)案例
初中作文指導(dǎo)案例
教師的指導(dǎo)對學(xué)生的作文寫作有很大的幫助，學(xué)生在作文寫作的學(xué)習(xí)中可以多了解一些作文指導(dǎo)的案例。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來關(guān)于初中作文指導(dǎo)案例的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
初中作文指導(dǎo)案例
運(yùn)用確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸埫鑼懭宋镄は瘛?/p>
如魯迅在《高老夫子》中寫高老桿肩膀一扇一扇的走路的姿勢，“象木匠牽著的鉆子似的”;在《故鄉(xiāng)》中，寫豆腐西施是“凸顴骨、薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正象一個畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。”趙樹理在《小二黑結(jié)婚》中，寫三仙姑“雖然已經(jīng)四十五歲，卻偏愛當(dāng)個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好象驢糞蛋上下上了霜。”以上例子中所用的比喻都很確切，因而這種肖像描寫都能鮮明地顯示人物的性格，但是運(yùn)用這種手法并非輕而易舉就可奏效，它要求作者對人物性格有深刻的理解，對生活有細(xì)致的觀察，對喻體和本體的關(guān)系有清楚的認(rèn)識，然后才能運(yùn)用確切的比喻和適當(dāng)?shù)目鋸埵谷宋镄は窕铎`活現(xiàn)。否則，只能是一般化的泛泛比喻，也不會寫出不同人物的不同肖像，也就不能顯示出人物的個性。
初中作文1：思念
今天是中秋節(jié)，我回到家里剛把數(shù)學(xué)作業(yè)做完，就聽到媽媽叫我吃飯了。我跑到桌邊一看，媽媽做了一桌子好菜，可我卻高興不起來。這時電話響了，我連忙過去接電話，哦，原來是爸爸!
爸爸在中秋節(jié)前兩天到三亞去了。雖然爸爸也想過完中秋節(jié)再去，但是，海南那里已經(jīng)到了播種辣椒的時節(jié)，爸爸只好依依不舍地走了。爸爸在電話里說：“思龍，你要好好學(xué)習(xí)，天天向上，聽媽媽的話，做一個好孩子。”雖然爸爸只說了短短的幾句話，但是我的眼淚已止不住掉下來了，心里久久不能平靜：爸爸，我知道您是為了讓我有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，才不遠(yuǎn)千里去三亞的，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來報(bào)答您。爸爸，請您放心吧。
放下電話，我來到窗前，看著天上那一輪皎潔渾圓的月亮，真希望爸爸也在月光下想著我。
初中作文2：小狗失蹤
今天是星期六，我約了幾個同學(xué)去玩。我們先在王自豪家玩貓抓老鼠的游戲。玩了大約半個小時，我們覺得沒有勁頭了，就來到一座大橋下面的一個大沙場開沙戰(zhàn)。來到沙場，我們脫了鞋子，就上了沙山。我和幾個同學(xué)一組，另外幾個同學(xué)一組。
開始打了，我們你一炮我一炮地開始向?qū)Ψ桨l(fā)起攻擊，打得對方個個半死。有兩個同學(xué)說有點(diǎn)事情，就離開了一會兒。王帥的小狗阿汪也跟著他們走了。我們玩得正高興，也就沒有顧得上管那只小狗。過了一會兒，那兩個同學(xué)回來了，可是，那條狗卻沒有回來。王帥看到自己家的小狗不見了，急得像熱鍋上的螞蟻，這里找，那里找，可是始終沒有找到。后來，他又回家去找。還是沒有找到。他傷心得流下了眼淚。我安慰他說：“阿汪吉狗自有天相，我相信它會回來的。你別急!”
到了四點(diǎn)半，阿汪果然回來了。我們高興得像……
初中作文3：大戰(zhàn)蚊子
夏天是蚊子最瘋狂的時候。每當(dāng)夜幕降臨的時候，這些蚊子就好像吃了熊心豹子膽，專挑我的臉呀、手呀、背呀等地方叮，真是可惡之極。
中午，我跟往常一樣拿了一本書在看，可不知什么時候，一只蚊子飛進(jìn)來，嗡嗡地老在我身邊飛來飛去，搞得我心煩意亂看不成書，便決定消滅它。
我拿了一張報(bào)紙卷成筒，追著蚊子打，可怎么也打不著它。接著我改變主意，決定守株待兔假裝看書，好不容易等來蚊子叮咬自己的身體，可一個巴掌拍下去，蚊子還是沒打著，卻打疼了自己。見前兩招都不行，我就又使一計(jì)：用電蚊拍對付它!我緊握電蚊拍，輕手輕腳地走近蚊子停留的墻邊，讓電蚊拍一點(diǎn)一點(diǎn)逼近蚊子，還沒等我拍下去，狡猾的蚊子就飛了起來，幸好電蚊拍電流強(qiáng)大，蚊子剛飛起就被電吸了過去，死了。
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