關(guān)于以勇氣為話題的650字作文【5篇】
生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要歡聲笑語，更需要奔向前方的勇氣。今天小編在這給大家整理了以“勇氣”為話題的作文，接下來隨著小編一起來看看吧!
以勇氣為話題的作文1
我就是我，是顏色不一樣的煙火。——題記
見過我的人，都情不自禁的感嘆道“哇!這也太黑了吧!是從非洲來的吧?”。就連老外見到我也問“Are you from Africa?”(你來自非洲嗎?)我笑笑答道“我是中國的非洲人。”說實在的，我就是漂幾次白后也不會遜色于包公。當(dāng)然了，看著皮膚雪白的小伙伴們，我也曾問過自己“為什么我是小麥膚色?”我偶爾也受過“黑種人”會有的歧視。但或許因為我是天生的樂天派吧，我不曾厭惡過這與生俱來的與眾不同。
比爾·蓋茨，這位首富的故事大家耳熟能詳。就是比爾的那份敢于與眾不同的勇氣讓他踏上了一條更適合他的道路，從此世界出現(xiàn)了一位神話般的IT天才。如果當(dāng)年的他仍留在哈佛，那么我們眼前的windows系統(tǒng)至少要推遲4年才會與我們見面吧。敢于與眾不同的勇氣不是成功的必定條件，但卻是取得成功的重要條件。
敢于與眾不同，保留與眾不同。世界上沒有兩片長得一模一樣的葉子，因此這些綠色精靈在我們眼中就越發(fā)可愛。而地球上的主宰們，卻因為各種各樣的原因，他們的生活故事沒有機會展開，就銷聲匿跡了。要讓人生真正開花結(jié)果，我們最需要的是敢于與眾不同的勇氣。世界太大，生命太短。我們不奢求有誰會記得我們，只為了這僅有的一次生命，只為了不在世上白走一遭。隨心所欲，秀出自我。沒有正確與錯誤，有的只是身后一個個不悔的腳印，以及前方一條未知的卻一定很美的路。
我想，我已感受到敢于與眾不同的勇氣的美好了。起碼，這篇作文就是我最好的見證?，F(xiàn)在以及多年后，我都為我身上這一身巧克力感到驕傲與自豪。它不僅是黑，是彩色的黑。
以勇氣為話題的作文2
那是在我六歲的時候我現(xiàn)在幾乎每天晚上睡覺前都會想起那件事他是不是在腦海里閃現(xiàn)一下，引起我對他的回憶。他讓我記憶猶新受益終生。
那是一個春節(jié)的前夕，一天下午我們家來了一個老人手拿著禮物來我們家，爸爸媽媽一看是他來了便熱情地迎接這位客人的到來，我記得當(dāng)時外面還下著雪，雪下得很大他穿著一件老式的綠軍衣，臉色僵硬著，當(dāng)我一看他，我當(dāng)時還覺得挺害怕的。
爸爸媽媽招待他坐下來，讓他休息一會爸爸坐在旁邊，然后爸爸就和他聊了起來，聊得還挺開心的，他們兩個人一邊吃著瓜子一邊聊著，突然媽媽給叫到房間里面說現(xiàn)在他們走不開而飯店有都關(guān)門了，所以只有讓我去外面買些東西。我穿上衣服騎上車子就走了。
外面很冷風(fēng)刮的呼呼叫，我剛到菜市場就只看到隱隱約約地有那么幾個攤位在擺攤。我下車邊走邊看，買了些青菜，水果。當(dāng)我快要走到盡頭的時候發(fā)現(xiàn)一家賣魚的攤位，我就停下來走上前去看。一看才發(fā)現(xiàn)就只有一條魚了。我就問了問它價格，他沒理我，我一喊他才回應(yīng)。我問‘這一條魚多少錢?那人冷漠地說二十元錢，我一聽就說你咋這么黑啊!他卻冷冷地說愛買不買，我說買個我殺了吧!
然后他一愣，卻又說不賣了我心想他腦子是不是傻了。有東西不賣難道他是要白給我，我和他僵持了一會兒他才說這條魚早就被人定了，說著說著我一回頭看有一位老人正經(jīng)直的走過來，而那老人卻只給了他五元錢，就把魚給他了。這時我才恍然大悟，他一開始說二十元錢是想放高價格，來打消我的念頭。
可是我們在認真想一下，一個賣東西的，不賣高價卻偏偏要買低價，這是因為他的誠信和令人尊敬的紳士風(fēng)度。而這種高尚的品質(zhì)。不是每個人都有的。而現(xiàn)在就缺這種人，如果大家認真想一想如果每個人都有這種高尚的品質(zhì)，那么，這個世界將會是另一個模樣，在這里我想說：有一種美麗叫誠信!
以勇氣為話題的作文3
每天周而復(fù)始重復(fù)的工作，早已讓教師忘記了最初的教學(xué)理想，冷卻了教學(xué)的熱情。面對教師這種心靈的迷失，帕克。帕爾默在他的《教學(xué)勇氣》一書里從自然科學(xué)到社會科學(xué)，從生物學(xué)、心理學(xué)、甚至物理學(xué)、化學(xué)、宗教等領(lǐng)域進行了深入的探討，他的很多觀點都給我震撼的感覺，加之字里行間自然流露的對教師人性的充分理解和尊重，讓我更加愿意用心去聆聽，去體會。帕爾默認為教學(xué)的困惑主要來源于教師的教學(xué)行為與自我認同的分離，而當(dāng)分離產(chǎn)生后，面對源自內(nèi)心的恐懼，教師只能在面具后隱藏，與內(nèi)心隔離、與學(xué)生隔離、與學(xué)科隔離、與同伴隔離……此刻，教師深感疏離的痛苦，深切渴望“不分離”。所以，帕爾默呼喚讓我們重新認識自我，坦然面對恐懼，積極重建聯(lián)系，在“共同體”中實現(xiàn)真正的教學(xué)，也重新找到自我的價值和教學(xué)的勇氣。
1、“但是我執(zhí)著于‘誰’的問題，因為它在探究教育改革問題中顯然是少人踏足的小徑，一種優(yōu)秀教學(xué)永遠需要的重獲內(nèi)心世界資源的小徑。真正的改革是如此強烈地需要它……”我是誰?這里我想起古希臘神廟 “我是誰” 的刻字，太陽神阿波羅神廟的門楣上的神諭：認識你自己。弗洛伊德說：“人分為本我、自我和超我”，當(dāng)一個老師如此真實的了解自我是誰時，才會了解他的學(xué)生們是誰。
其實，作為教師，我們做好工作的能力源自于對“我們自己是誰”的認識。好的老師，正如作者所說，具有聯(lián)合的能力，他們能夠?qū)⒆约骸⑺虒W(xué)科和他們的學(xué)生編織成復(fù)雜的聯(lián)系網(wǎng)，以便學(xué)生能夠?qū)W會去編織一個他們自己的世界?；谶@樣的前提，我懂得：真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來自于教師的自身認同與自身完整。
2、“也許課堂既不應(yīng)以教師為中心，也不應(yīng)以學(xué)生為中心，而應(yīng)以主體為中心”
我們的教學(xué)經(jīng)歷了“學(xué)科中心說”“教師中心說”，而今已步入“學(xué)生中心說”，學(xué)生和學(xué)習(xí)過程比教師和教學(xué)過程更重要，教師的角色在促進者、學(xué)習(xí)同伴和必要的監(jiān)控機制間轉(zhuǎn)換。而帕爾默認為這幾種方式均有啟發(fā)性和優(yōu)點，但又未能完全解決問題，要么教師成為權(quán)威，要么學(xué)生永遠不會犯錯。他提出應(yīng)該以“第三事物”成為課堂的主體，在課堂上，教師與學(xué)生共同專注這一“偉大事物”，構(gòu)建復(fù)雜互動的真正學(xué)習(xí)“共同體”。在“共同體”中，沒有單方面的教學(xué)者，也沒有單方面的接受者，更沒有單方面的成長者，它就是一個五行相生相克的“相互影響”的系統(tǒng)。在這樣的系統(tǒng)里，真正的教學(xué)和教師的自我完善也就產(chǎn)生了。
《教學(xué)勇氣》如同一位深刻的摯友，讓自己在思考與追問中卸去去滿身的浮躁和疲乏!
以勇氣為話題的作文4
你見過登山者嗎?在濕滑的山路上，滑倒不能阻止他們向上;你見過航海家嗎?在波濤洶涌的海面上，即使風(fēng)再大浪再高，也無法阻擋他們奮勇向前。這就是堅強而又勇敢的勇士們，在與自然地?zé)o聲搏擊中，顯示出了人生的價值。
自然界中的風(fēng)雨能磨礪人，人生的風(fēng)雨更能磨煉人，挫折必然猶顯真理的存在，人類的偉大便在于這面對挫折的勇氣。
蒲松齡四次名落孫山，幾十年的挫折，怎能用單調(diào)貧乏的語言一語嘆盡?面對科舉的挫折，他另找了出路：“寫人寫鬼高人一等，刺貪刺虐入木三分?！币徊俊读凝S志異》流芳百世。
魯迅先生曾說過：“偉大的胸懷，應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概用笑臉來迎接悲慘的命運，用百倍的勇氣來應(yīng)付自己的不幸?！彼?，在面對國家隨時都有滅亡危險的情況下，他懷著救國的心棄醫(yī)從文，卻不料，“橫眉冷對千夫指”，盡管吶喊，卻依然還是悲哀的場面，“忍看朋輩成新鬼”，刺骨的寂寞使人心寒。面對事業(yè)的挫折，經(jīng)歷了彷徨，終于鼓起勇氣“我以我血薦軒轅”，吶喊起來，一定要用筆改變中國人的精神的、拯救更多的靈魂，經(jīng)過不懈的努力，最終成為民族的脊梁。
貝多芬曾經(jīng)失聰，無聲的世界彌漫著絕望悲痛，面對命運的挫折，他選擇了用勇氣去不懈地戰(zhàn)斗，在抗擊厄運中，悲壯激越的《命運》交響曲，奏響了他命運的最強音。
勇氣能夠減輕命運的打擊，直面挫折，需要“一往無前，義無反顧”的決心，也需要百倍的信心和頑強的毅力。
人生短短數(shù)十載，怎能一路平坦，難免會有挫折和難關(guān)，泱泱數(shù)千年怎會沒有險阻和艱難?敢于直面慘淡的人生的是人間的勇士，敢于正視歷史風(fēng)雨的則是偉大的民族脊梁。
想想祖國的百年風(fēng)云，可謂“度盡劫難”。但憑愚公移山的頑強意志，但憑精衛(wèi)填海的不屈精神戰(zhàn)勝了重重險阻。2008年5月12日下午2點28分04秒災(zāi)難來了，地動山搖，誰也不知道會是那種悲慘局面，卻讓人感到了生命的脆弱，就在這樣將中華民族推入了挫折的深淵，在此危急之夏，巨大的凝聚力和向心力是全國人民精誠團結(jié)抵抗這地動山搖。就這樣在與自然的斗爭史冊上，又為人類寫下了鄭重一筆。
厄運和不幸的降臨，并不是意味著一事無成，造成一事無成的原因在于自己缺少勇氣，在厄運面前退縮了。
面對挫折時，用勇氣去戰(zhàn)勝挫折這是失敗的終點，也將會是輝煌的起點。無論是個人還是整個民族，告訴他們：“雨后的彩虹，必然預(yù)示著燦爛的明天?！?/p>
朋友，用微笑去面對挫折吧!搏擊長空的雄鷹正是從這里展翅，人生的價值便在于戰(zhàn)斗中的展現(xiàn)。朋友，用勇氣去迎接挑戰(zhàn)吧!奔騰的黃河將會從這兒發(fā)源，人生的價值便會在這戰(zhàn)斗中升華!
以勇氣為話題的作文5
有了勇氣我才有自信像鳥兒般在天空中飛翔;有了勇氣我才有自信像鹿群般在林間奔跑;有了勇氣我才有自信像魚兒般在水里暢游。
是勇氣給了我自信的翅膀。那一年，幾次測驗下來，我的數(shù)學(xué)考試成績很不理想。我第一次怕數(shù)學(xué)，怕期末考試。可期末考試還是如期而至。這時，勇氣在我耳邊輕輕地說：“別怕，證明自己的時刻到了!”。我鼓起勇氣，細心答題。勇氣讓我自信。原來，戰(zhàn)勝他很簡單，只要有足夠的勇氣就行了!
是勇氣給了我自信的翅膀。那是一次突如其來的事情。那天下午，語文老師找到我，讓我當(dāng)指揮，我頓時慌了神，是羞?是怕?總之，我語無倫次的答應(yīng)了。這時，勇氣又一次來到我身邊，它告訴我說：“這不算什么困難，只要你用心去練，就一定能成功!”接下來的幾天，我努力練習(xí)，自信地登上舞臺。原來，戰(zhàn)勝他很簡單，只要有足夠的勇氣就行了!
是勇氣給了我自信的翅膀。又是一年夏天，我尾隨蘇老師去一家游泳館。我從來沒有獨自一人下水過，從小到大都是套上游泳圈安逸地享受水帶來的清涼。疑惑間，勇氣來到我身邊，意味深長的說：“別怕，自信這雙隱形的翅膀，我已為你插上了!”我在蘇老師的帶領(lǐng)下，一遍又一遍的苦練，我終于學(xué)會了!原來，戰(zhàn)勝他很簡單，只要有足夠的勇氣就行了!
我輕輕的漫步于竹林之中，享受著晚風(fēng)帶來的清涼，望望天邊那顆勇氣的星星，我自信的微笑。
是勇氣一遍又一遍的在我灰心喪氣之時為我插上自信的翅膀，讓我飛向成功的殿堂!
勇氣自信的翅膀!
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