高中滿(mǎn)分議論文700字左右范文
議論文作為高考作文常見(jiàn)的文體之一，議論文的寫(xiě)作教學(xué)在高中寫(xiě)作教學(xué)中理應(yīng)占據(jù)比較重要的地位。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理的高中滿(mǎn)分議論文，希望可以幫到大家!
高中滿(mǎn)分議論文：論孤獨(dú)
有人憧憬世外桃源的閑暇，有人向往雨后天晴的愉悅，有人幻想無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的自得，而我——一個(gè)對(duì)夢(mèng)想和未來(lái)充滿(mǎn)希望的零零后女孩兒，向往的卻是那份被孤獨(dú)閉鎖的美好。
我渴望孤獨(dú)中的安逸，更是向往從古至今以來(lái)那些幽居山林的隱士，但我并不是看透世間紅塵而消極避世，僅是向往那份安逸。
也許是習(xí)慣了孤獨(dú)，才慢慢適應(yīng)了孤獨(dú)。很多人對(duì)孤獨(dú)的見(jiàn)解是錯(cuò)誤的，他們認(rèn)為孤獨(dú)是人生一大痛事，但我認(rèn)為孤獨(dú)也是一份美好，它猶如雨露，滋潤(rùn)了人類(lèi)干涸的心靈。
對(duì)于青春期的我，每周五回到家，放下肩上的重?fù)?dān)，把沉重的書(shū)包重重的甩在沙發(fā)上，輕松踏進(jìn)書(shū)房，與孤獨(dú)和黑暗為伴，是對(duì)生活的一種發(fā)泄。只有孤獨(dú)時(shí)，才不會(huì)被外界擾亂心境。 在 孤獨(dú)中你才可以沉思生活中的困惑，沉寖?cè)诠陋?dú)中，你還可以多個(gè)角度思考問(wèn)題，考慮自己在生活中扮演的角色，反思自己的不足。
孤獨(dú)并不需要?jiǎng)e人可憐。你可以與孤獨(dú)結(jié)友，因?yàn)檫@世上值得你相信的朋友少之又少，所以你只能選擇相信自己。
我喜歡孤獨(dú)。脆弱的人都經(jīng)不起生活的打擊，我就是這種脆弱的人。每次打擊于我而言都似晴天霹靂，這時(shí)我便與孤獨(dú)為伴，在孤身一人時(shí)反思自己，沉思自己將來(lái)的路該怎樣走。
我喜歡孤獨(dú)。被生活欺騙了之后，正如詩(shī)中所描繪的“憂(yōu)郁的日子里需要鎮(zhèn)靜”正是被生活騙到，才變得不堪一擊，不再相信生活。這時(shí)，家人和朋友的勸慰都是徒勞的，只有自己說(shuō)服了自己才能明白更多生活的真諦，然而， 只有在孤獨(dú)中才能有所創(chuàng)造。
很多震撼世界的發(fā)明又何嘗不是在人們孤身一人時(shí)創(chuàng)造出來(lái)的，因此，孤獨(dú)可以給人帶來(lái)靈感。
孤獨(dú)的人并不是可憐的人。在我眼里，孤獨(dú)就是快樂(lè)，在孤獨(dú)中你可以領(lǐng)悟到更多生命的真諦，獲得更多生活的感悟。孤獨(dú)讓自己的生活更加充實(shí)，讓自己的生命更加絢麗，孤獨(dú)又嘗不好?
高中滿(mǎn)分議論文：別讓塵埃蒙住你的雙眼
貝多芬的一生，輝煌而又冷漠。
貝多芬的樂(lè)曲，用完美來(lái)演繹最恰當(dāng)不過(guò)。
日夜星辰，熠熠生輝，殷紅的鮮血點(diǎn)點(diǎn)灑落在那凄美的旋律中，歡笑的背后，是無(wú)人傾聽(tīng)的壓抑與哀愁。
站在萊茵河畔，望盡都市的繁華。天空中的點(diǎn)點(diǎn)星辰，向下望著，望著這片寧?kù)o的土地，望著那角落中無(wú)人走進(jìn)的內(nèi)心。
“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。”貝多芬曾經(jīng)這樣說(shuō)。而我從這句話(huà)中體會(huì)出他的堅(jiān)毅，他的絕望，世間無(wú)聲的抗議和命運(yùn)大門(mén)關(guān)閉的痛苦，他是一只蒼鷹，本可以翱翔于天空，一展雄姿。但在那時(shí)，并沒(méi)有出現(xiàn)生命中慧眼識(shí)珠的貴人，一個(gè)也沒(méi)有。窮困和失聰已將他折磨的不成人形，死神的身影在他的身邊飛舞，但他默默地舔舐著自己的傷口，用頑強(qiáng)的雙眼藐視著這個(gè)世界，命運(yùn)并沒(méi)有讓他屈服。
但在最后他還是虛弱的躺在病床上，帶著對(duì)人生的最后一點(diǎn)眷戀，失望的閉上了雙眼。
活得如此孤獨(dú)，而死后卻光芒四射。
我迷茫了。
難道貝多芬永遠(yuǎn)都是空中樓閣，無(wú)法被人欣賞?難道造物主在造就這一傳奇之時(shí)為他鋪上了一層薄膜，使他與世隔離?為什么這樣一位天才注定只活在孤獨(dú)與冷漠之中?為什么在愛(ài)情與歡樂(lè)向他迎面撲來(lái)之時(shí)，卻又無(wú)情的被命運(yùn)之神驅(qū)逐?我不明白，為什么他的一生都不為世人所接受，難道名利與輝煌只有在死神降臨以后才撲面而來(lái)，像暴風(fēng)驟雨一般洶涌澎湃。我害怕，我擔(dān)心這樣死寂后的輝煌。
而他的樂(lè)曲，在世俗和塵埃中漂泊不定，終于在他離世后流傳千古，點(diǎn)評(píng)家爭(zhēng)相發(fā)表演說(shuō)，贊揚(yáng)貝多芬頑強(qiáng)的毅力與天才般的思想。無(wú)時(shí)無(wú)刻身邊都不時(shí)響起他在絕望中譜寫(xiě)的樂(lè)曲，但是逝者長(zhǎng)斯，塵埃已去，貝多芬擁有的只是不被他人所接受的孤獨(dú)，他無(wú)法享受到人們對(duì)他的仰慕與贊譽(yù)。
高中滿(mǎn)分議論文：亮出你的笑容
微笑是人類(lèi)最美麗的表情。她是以自信架起的希望燈塔，是弱小者手心的一片愛(ài)的陽(yáng)光，是乞食者心中的一塊甜美的奶酪，是智者融化冰山的熊熊烈火。無(wú)論你是經(jīng)受著風(fēng)吹雨打，還是沐浴著陽(yáng)光雨露;無(wú)論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，生命的微笑都能感化潮濕的心情，抹去不悅的色彩。
還記得海倫凱勒嗎?當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽(yáng)光般的溫暖。她說(shuō)：“溫暖的陽(yáng)光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識(shí)到春天來(lái)臨了。”
美國(guó)鋼鐵大王卡耐基說(shuō)：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺(jué)中同意你。”在一次盛大的宴會(huì)上，一個(gè)平日對(duì)卡耐基很有意見(jiàn)的商人在背地里大肆抨擊卡耐基，當(dāng)卡耐基站在人群中聽(tīng)到他高談闊論的時(shí)候，他還不知道，這使得宴會(huì)主人非常尷尬，而卡耐基卻安詳?shù)卣驹谀抢?，臉上掛著微笑，等到抨擊他的人發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，那人感到非常難堪，正想從人叢中鉆出去，卡耐基的臉上依然堆著笑容，走上去親熱地跟他握手，好像完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)他講自己的壞話(huà)一樣。后來(lái)，此人成為了卡耐基的好朋友。正如雨果所說(shuō)：“微笑就是陽(yáng)光，它能消除人們臉上的冬色。”
微笑不僅能讓人驅(qū)走心靈的陰霾，還會(huì)讓人變得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者將手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一個(gè)角落，什么也沒(méi)有。于是他緊緊握住乞者的手，微笑地說(shuō)：“兄弟，很抱歉，今天我忘記帶了。”乞討者眼里蕩漾著異樣的光芒，感動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)手心，這個(gè)微笑，就是周濟(jì)!”
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓?lè)地笑一笑，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，快快亮出你的笑容吧!
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