高三學生作文議論文800字左右
高三學生作文議論文800字左右
語文教學中的議論文寫作教學，一直是教學的重頭戲;提高學生的議論文寫作水平都是教學的重點與難點。以下是學習啦小編整理的高三學生作文議論文，希望可以幫到大家!
高三學生作文議論文：談意氣
仰觀迢迢歷史長河，生命的突起與泯滅渺若滄海一粟。然而是什么，宛如雷電般劃出的生命沖撞，在生命的天空掛起一道道彩虹，給后世留下一流的品格，一流的生命注解?
是那穿越時空，千年永不褪色的意氣啊!多少年來，“意氣”以其豐富的內(nèi)涵，給人的精神注入活力，給人的生命增加了深度。
是那魂葬烏江的西楚霸王嗎?身后，烏江水蕩滌著你的偉岸?；叵肫鹉愀浦鄢粒叵肫鹉銡馔虤?zhí)?，你的眼淚融入烏江。于是在那個凄風苦雨的夜晚，你毫不猶豫地舉起了手中的利劍，讓烏江見證了一個偉大生命走向孤傲，走向滅亡。對于你，眾說紛紜：假使學著勾踐“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”的忍辱負重，歷史即會改寫。但你只是揮揮衣袖：是男兒，就該金戈鐵馬去，馬革裹尸還!千年之后，烏江依舊蕩起洶涌波濤。不肯過江東的項羽啊，你可知：烏江水翻滾著的每一朵浪花，都飽含了人們對你的虔誠和景仰?帝王之椅沒有為你留下位置。你卻憑力能扛鼎的氣概和視死如歸的意志永刻墨青，千秋萬世散發(fā)著琉璃般的光芒。
是那悠然見南山的陶淵明嗎?當你吟著《歸去來兮辭》一路踏歌而來，歷史的畫面在那一刻是那樣清晰。五斗米又怎樣?男兒錚錚，怎可讓心靈沉淀上俗世的浮華?戴月“荷鋤歸”，是你志趣的歸宿;不為五斗米折腰，是你不屈的性格。當清晨的露珠順著葉尖滑向掌心，你會心地笑了。這露珠融著你的笑容，讓心靈如此熠熠生輝。
在那令人難堪的年代，你選擇的是所謂的閑適。你只是扛著鋤頭，靜靜地站在東晉的一角，卻足以讓所有達官貴人、做作文人黯然失色。你以獨特的志趣和性格真正在流星劃破天際之時與歲月長河完美對接。
與這些偉人相比，我不過是滄海一粟。然而我愿意循著偉人的足跡，去繼承那份屬于中華人的“意氣”。
從三月的櫻花到五月的芙蓉，一個個日子在瞬間溜走，心中的夢在筆端滑過。高三的日子，可以選擇激蕩，可以選擇平靜。但我們應該選擇的，是不屈不撓的奮起!風沙走石來過，我們還要面對前方的叢林。我們意氣風發(fā)，我們慷慨激昂，我們破釜沉舟，為的只是六月這份破繭成蝶的美麗。
俯仰古今，我似乎聽到有一種聲音從時空那頭呼嘯而來——這是歷史對意氣的呼喚與渴求。因為：只有這份獨屬于中華的“意氣”，才能承載起這份深情厚重永不褪色的中華歷史，才能造就中華人最挺直的脊梁。于是，中華民族最強勁的脈搏，跳動不息。
高三學生作文議論文：路在腳下延伸
當回憶延伸到昨天，用感慨和緬懷修飾它的珍貴，你不必為歲月匆匆流逝而感到惋惜。時間的作者始終都要撰寫昨天的結(jié)局?？墒?，我們腳下的路沒有終點……——題記 時間，生命的主宰者時間是組成生命的材料;時間是生命的主宰者。時間的飛車沿著自己的軌道無休止地運行著。它決不會駕馭于個人的喜怒哀樂，榮辱得失。每個人的生命都是有限的，擁有的時間也是有限的。在有限的時間內(nèi)如何創(chuàng)造出更大的價值，這就取決于我們對時間的認識程度。時間本是一只無情的手，若不珍惜，就回被索回。
那么，面對時間，我們何須再等待、再徘徊呢?太陽的東升西落;花朵的朝開夕殘，自然界的事物不斷演繹著時間的交替邊化。然而，人生若短，沒有人會死而復生。因此，我們要抓緊一分一秒，因為時間是生命的主宰。
夢想，生活的目標人的生命之船是由生命目標的高大蓬帆支撐的。人只有為一個偉大的目標而生活，才會在生命歲月的大海中乘風破浪，開辟出一條輝煌的航道。命運的航船一旦失去目標，怎能不在茫茫大海中觸礁?愛因斯坦曾經(jīng)深有體會地說：“我了解前面有許多死胡同，要朝著有意義的事物邁出有把握的一步，即使是很小的一步也是很艱巨的。”這正是偉人他的夢想的直著的追求。在這日新月異的時代里，誰沒有自己的夢想，誰沒有自己的人生目標?那么就請插上你夢想的羽翅，向著目標展翅翱翔，在自己的人生路上留下一串輝煌的印記。
帶著信心上路有了惜時觀念、追求的夢想還遠遠不能滿足時代的要求，我們還需要信心。因為自信可以征服一切。當我們受挫時，我們無需悲觀消沉，“枯萎的話并非死之，而是等待，等待下一個繁華的季節(jié)。”相信：快樂的日子總會來臨。帶著信心上路，讓時間為你駐足，讓夢想為你騰飛，讓腳下的路永無盡頭……抓緊時間，擁抱夢想，帶著信心上路是人生路上的三部曲。路在我們腳下延伸，請打起你的鼓鑼，吹起你的號角，揚起你的風帆，一路披荊斬棘、永往直前。
高三學生作文議論文：現(xiàn)代學生的作文
對于現(xiàn)代學生的作文，我感觸頗多，真實的事例真是扳著指頭都能數(shù)的過來。
我是一名初二的學生，每次考試我都沒寫過自己的真實事情因為我從來都不知道我自己身上有什么有意義的事能寫進作文中。例如這個五月份有獎吧，我的母親，怎么寫呢?媽媽半夜背我去看醫(yī)生，下雨天媽媽給我送傘，怕我天氣冷親自送衣服到學校來?？墒前?，這些我都沒經(jīng)歷過!
我讀過胡適寫的《我的母親》，說實在的，我看不懂。那樣的母親，很好嗎?她是個帶有封建烙印的，有心計的，有專制特色的女人。她要叫自己的兒子爭氣，因為丈夫早逝，兒子的兩個哥哥靠不住，只有依靠兒子。但是她這樣教育出來的兒子難于融入社會大眾，后來胡適始終站在資產(chǎn)階級的立場，在資產(chǎn)階級的圈子里轉(zhuǎn)，這不能排除和他的童年有關。
中國學生的作文質(zhì)量普遍不高。
到底是什么導致這一結(jié)果?
觀察生活不夠仔細?為什么我們沒仔細觀察生活?因為生活根本就沒有什么能讓我去觀察!我們經(jīng)歷的實在太少太少!一群溫室里的花朵，長得自然鮮艷美麗?？墒怯邢脒^嗎?懸崖上的花朵不只有鮮艷與美麗，多了份艱毅的妖嬈嫵媚，那是溫室中的花朵不曾擁有的!
我曾聽老師講過外國的老師給孩子們布置的題目，寫一篇作文，你得搜查一堆資料的東西。例如習近平和胡錦濤哪個好?，就這個題目，你得去找習近平做出的變革，主張的思想，胡錦濤的種種為人民作出貢獻。這樣，你對國家大事，還能不了解嗎?
我們班就有一位作文特別好的同學，偶然提起她的作文怎么寫的，她說，她看許多的書，遇到優(yōu)美的句子就多看幾遍，好的、用的上的事例也多看幾遍，再加上自己的一些經(jīng)歷，補充些細節(jié)，就可以輕松拿高分。
有許多家長擠破了頭幫孩子進作文補習班，不管孩子是否喜歡寫作，一概的要求孩子，你作文必須拿高分!作文補習班講什么呢?我上過一次，大致也就是說多用比喻句、擬人句，首尾呼應，設置懸念，做個鋪墊，語句生動形象，結(jié)尾議論抒情什么的。然后每次去補習班的時候交一篇作文，看看寫的咋樣，有沒有什么提高。
補什么作文班啊!簡直就是浪費錢!靠老師講的那些，不如多讀點書啊!你書讀多了，作文還會差嗎?
多看書!多看書!
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