熱愛勞動作文小學(xué)生
勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動是我們生活中不可缺少的。著名科學(xué)家說過：“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，付出一份勤勞就收獲一份果實。古人用一雙雙勤勞的手，創(chuàng)造出了多少人間奇跡，現(xiàn)在人們的生活雖然好了，這里給大家分享一些關(guān)于熱愛勞動作文小學(xué)生,供大家學(xué)習(xí)。
熱愛勞動作文小學(xué)生1
凡是用勞動創(chuàng)造出來的，都是美的。
——題記
“哈哈哈”“哎，這個味道不錯?！薄斑?為什么我的這么快就沒了?”
一走進小樹林學(xué)校的教室，就聽見一片歡聲笑語。我快速地找到位置，拿出美食與同學(xué)分享。
過了一會兒，來了幾個老師。老師一來，我既期待又緊張，希望不要在老師面前出糗。就在我發(fā)呆時，一個老師走到了我面前：“這個是你自己做的嗎?”她問道，我趕緊點了點頭。老師拿起一個蛋撻品嘗，“嗯，味道不錯。”老師對我的蛋撻做出了評價。得到了老師的認可，我高興極了，思緒不禁飄到了早上廚房里發(fā)生的一切。
早上七點，我早早地起了床，還沒顧得上吃早飯，就被媽媽指揮干活了?！跋却?個雞蛋?！蔽壹泵谋淅锬昧穗u蛋。我用的是從老家拿來的土雞蛋，雞蛋小巧玲瓏的，蛋殼也十分的光滑?！斑恰钡匾宦暎央u蛋放在碗邊用力地敲了一下，兩個大拇指卡在敲出的縫里，其他手指用力一捏，雞蛋就如同一個調(diào)皮的小孩坐滑滑梯一般，滑了下來，落在碗中，成了一朵花。
打好6個雞蛋之后，我拿起筷子，拼命地打著雞蛋。才過了一會兒，我的手就酸到不行，停下，“呼呼”地喘著氣。媽媽看在眼里，欲言又止。
接下來，我又把牛奶、奶油和煉乳放在一起，一邊攪拌一邊煮著?！昂昧?，把雞蛋加進去?！眿寢尷^續(xù)說道。我趕緊把雞蛋倒進去，用筷子讓它們徹底地混合在一起。
之后，我把蛋撻皮整齊地放在烤盤上，又在媽媽的交代之下，把餡倒進蛋撻皮里。將烤盤放進烤箱，就完成了，只需靜待它“出鍋”。
看著金光閃亮的蛋撻，我歡呼：“大功告成!”我臉上洋溢著笑容，卻也帶著疲憊?！澳汩L大了?！眿寢屌呐奈业募?，對我說道。
“發(fā)什么呆啊!”子珊重重地拍了我一下，我立馬清醒了。這場美食節(jié)，又在歡聲笑語中結(jié)束了。
美食，為什么被稱作“美食”?正是因為它是用勞動創(chuàng)造出來的，飽含著愛意，能不美味嗎?
熱愛勞動作文小學(xué)生2
勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下，草盛豆苗稀?！?/p>
勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱，但惜夏日長?！?/p>
勞動就是《憫農(nóng)》中“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?！?/p>
勞動創(chuàng)造是人生價值的體現(xiàn)，一個人只有融入自然，親歷社會，才能以自己勤勞的雙手創(chuàng)造幸福生活。厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作，他體驗到的是一種親自勞動的自在，無拘無束，自然而然吟詠出“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。由此可見，勞動便是一種自由的快樂。
勞動創(chuàng)造生活。烈日凌空，燒灼著大地。在這的烈日之下，一群壯漢在南岡，汗流浹背地收割。在那個年代，官場惡濁、是非顛倒，人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時便創(chuàng)造了他們的生活。
勞動在我們生活中，同樣也創(chuàng)造了價值。以筆書為犁，以書為耕地，以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾，尋找知識，尋找精神的食糧，挖出書中的“黃金屋”，種出書中的“千鐘粟”。每天背著沉重的“耕具”來往于知識的田陌。這是腦力的勞動，這絕不遜于體力勞動，一樣地是要歷經(jīng)惡劣的環(huán)境?！盎牡刂械拇笫^”怎么辦?以筆為錘，破開大石，化作碎石離了：“荒地汪”怎么辦?不要緊，乘著書的帆舟“乘風(fēng)破浪”：“荒地中的泥澤”呢?憑借著老師給我的雙翼就飛出了泥澤，飛上了藍天，飛過了迷惘。
腦力的勞動仍有不可驅(qū)去的魅力，你會為解出一道難題而喜出望外;會為寫出詩篇而歡欣鼓舞;會為寫出一篇好文章而欣喜若狂，勞動的喜悅是無法言喻的。
我愿為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地，獲取我一生的價值。
熱愛勞動作文小學(xué)生3
盛夏的田野，一眼望去，皆是綠色的：綠油油的稻秧，風(fēng)一吹，便一層一層地向一邊倒去，就像大海里的海浪，所謂“風(fēng)吹麥浪”大概就是這種情景吧;芋頭擎著“大手掌”，綠綠的，挨挨擠擠，互相“沙沙”地說著悄悄話;絲瓜架子上爬滿了綠色的像蒲扇一樣大的葉子。
長長的絲瓜就躲在這些大葉子叢中，難道是為了躲避這炎熱的太陽?紅薯更調(diào)皮了，它們躲在一壟壟整齊的土包下，紅綠相間的薯藤像一條條亂麻似的縱橫交錯地覆蓋在土包上外婆家的那塊菜地在山腳下，因為常有雞進去啄菜，所以外公把菜地四周都圍上了籬笆，遠遠望去，像是個美麗的莊園。我打開柵門，進入菜園，哇，園子里的菜種類可真多啊!各種蔬菜錯落有致地排列著，紅燈籠似的番茄，尖尖嘴的辣椒，身穿紫袍的茄子，長滿小刺的黃瓜
豆角的蔓兒像牽?；ㄒ粯樱p繞在細細的棍子上。架子上布滿了綠綠的葉子，又細又長的豆角就垂直地懸掛在綠葉中，就像無數(shù)的綠絲帶?？吹竭@情景，我不禁吟誦道：“碧玉妝成一枝高，萬條垂下綠絲絳，不知豆角誰裁出，大自然有把好剪刀?！北淼苈犃宋业脑姡笮ζ饋?，我也為自己的創(chuàng)作改編而暗暗自喜。
開工啦!我摩拳擦掌，輕蔑地看著這些豆角：哼，這有何難倒本姑娘的?我便抓住豆角用力一拉，沒想到，豆角從中間斷了開。抓上面一點肯定行，我握著豆角的頂端用力拉，但結(jié)果是：連莖帶葉，一塊兒“附送”了。外婆看見了，說：“你要在豆角與莖連接的地方一掐，豆角便可摘下來了。
”說完，還給我示范了幾遍。我試了試，果然奏效!一根、兩根、三根我越摘越快，越摘越開心，還哼起來小曲。不一會兒，我們就摘了半籃，一根根豆角平躺在籃子里，像可愛的乖寶寶。
望著自己的勞動成果，我心中無比喜悅。
熱愛勞動作文小學(xué)生4
今天又是一年一度的五一勞動節(jié)，平時我們都是吃香的喝辣的，可是今年卻與以往不同，是大掃除，今天早上我一起床，媽媽就對我說：“姑娘，咱們今天一起大掃除吧!”我說：“好呀!勞動節(jié)要名副其實地勞動才對?！?/p>
首先，我們擦玻璃。先擦前屋的玻璃，就是媽媽那屋的玻璃，我接了一大盆水，拿來兩塊抹布，兩瓶玻璃水，擦玻璃的工具刷子。
一切準(zhǔn)備好了，我們就開始擦起玻璃，我們先擦前屋外面的玻璃，我們把前屋外面的玻璃先灑上水，再用玻璃水一噴，最后用一種特殊的'擦玻璃的工具刷子把水擦干凈，外面的玻璃干凈了，然后我們又擦里面的玻璃，我們正擦得來勁，突然擦玻璃的工具掉了下去，我馬上穿上衣服跑下樓，把工具撿了回來。
我們又開始擦玻璃，不一會兒玻璃就擦干凈了，擦亮前屋玻璃后，又擦客廳的玻璃，我一看冰箱挺臟，就噴上去一點兒洗滌劑，然后賣力地擦了起來。一會兒，媽媽擦完玻璃，和我們一起擦冰箱，擦干凈冰箱，我們又擦起了后陽臺的窗戶，因為后陽臺的玻璃非常臟，媽媽非常賣力氣地擦。弟弟擦里屋的柜子，弟弟的柜子也非常臟，怎么擦也擦不干凈。我就幫弟弟擦柜子，最后我和弟弟齊心協(xié)力把柜子擦干凈了，看著干凈的柜子，我和弟弟真高興啊!望著我們的勞動成果，臉上露出成功的喜悅。
擦干凈柜子后，我和弟弟一起幫媽媽擦玻璃和別的物品，然后我們又開始收拾屋子零亂的東西，用了大半天時間大掃除。一切妥當(dāng)，看著煥然一新的屋子，我們心情很愉悅。
我多么盼望下一個五一勞動節(jié)的來臨，還能和媽媽一起收拾屋子，我們的勞動節(jié)是多么快樂啊!心里無比榮耀。
這真可謂：勞動最光榮，勞動最快樂。
熱愛勞動作文小學(xué)生5
在如今的年代里，人們?nèi)绾芜^想要生活的更好就必須勞動。而勞動在帶給我們物質(zhì)享受時也創(chuàng)造了美。
一個星期天的上午，陽光已經(jīng)透過了窗簾上的空隙照在了我的床上，搖晃不定。我眼前一會亮一會暗，不得以睜開了眼睛。剛一伸胳膊，就聽到“嘩啦”一聲，床頭上堆積的書本都散在了地上，我小心翼翼的踩著書與書之間的空隙來到了地板上，突然，一腳踩空，整個人倒在了地上。媽媽連忙跑過來，檢查一番，發(fā)現(xiàn)我無事后，板著臉說：“你看看你!快點把屋子弄干凈!”說罷拿起剛剛放下的拖布，拖地去了。
我看著滿地狼藉，我心里忍不住一陣哀嘆，這要收拾多久啊!我無奈的選了一片空地，作為“革命”的發(fā)源地，蹲下身，一只手撐在地上，伸手去拾周圍的書本。很快手就有些酸了，換了另一只手，把這一片書本都收拾回來了。然后再把它們小心分類，小的本子放在左手邊，大的書籍放在右手邊，嘴里還嘀咕著：“這個放左邊，這個也是，這個放右邊”
時間一分一秒的過去，兩側(cè)的書本都堆得很高，快要把我埋進去了。終于我長嘆一口氣，“終于好了!”我扶著酸疼的脖子，和幾乎直不起來的腰，捶著麻木的腿緩緩地站了起來。把書本一本一本地按順序放在書架上，頓時眼前寬敞了許多，光潔的地板上反射出幾縷微光，從鏤空的窗簾里透出的光均勻地灑在地板上，經(jīng)過地板的反射，原來刺眼的光變得柔和了幾分，照在身上暖暖的。光影步在地上，墻上，桌子上，書架上，仿佛整個房間繪上了一種奇特的圖案，有時那圖案還在變幻，好神奇。
我驚奇了，原來勞動可以創(chuàng)造出美，我可不能在亂放東西了，我在心理暗暗告誡自己。突然想起媽媽為了這個家每天都在操勞，我才收拾了一間屋子，我想不出媽媽是如何應(yīng)付那么多間屋子。想到此，敬佩油然而生。
這時，媽媽來檢查我收拾得怎么樣了，我一抬頭看見媽媽的鼻子上有細密的汗珠，一副剛剛干完活的樣子，陽光照在上面，有反射出的一些淡淡光暈，使媽媽看起來格外動人。
我想，媽媽的美也是因為勞動吧。
勞動，創(chuàng)造美。
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