小學(xué)六年級(jí)小升初作文題目

小學(xué)六年級(jí)小升初作文題目

　　作文題目預(yù)測(cè)對(duì)于語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)非常重要。小編在這里整理了關(guān)于小學(xué)六年級(jí)小升初作文題目的知識(shí)供大家閱讀，希望能幫助到大家。

　　小學(xué)六年級(jí)小升初作文題目

　　1以校園為話題。

　　創(chuàng)建文明校園，還要從現(xiàn)在做起。

　　上學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)穿著時(shí)髦的牛仔，牛仔服裝上商家刻意縫制的漏洞、補(bǔ)丁、花邊仿佛一顫一顫的，格外顯眼。

　　"哎，小同學(xué)，上學(xué)請(qǐng)穿校服。"我迅速趕到他的身邊，善意地提醒那位同學(xué)。

　　"噢，今天上學(xué)匆忙，忘換衣服了，明天吧?"他也有點(diǎn)不好意了。

　　"今天能做的事情為什么等明天呢?抓緊回家換還來(lái)得及。"我笑嬉嬉地勸他。

　　"噢，好吧。"他遲疑了一下，然后爽快地答應(yīng)了，我看他迅速地轉(zhuǎn)身往回跑去，我仿佛看到了他換上校服后返校的輕松與開(kāi)心。

　　可見(jiàn)，創(chuàng)建文明校園，不等不拖。

　　不等就是立說(shuō)立行!

　　不拖就是說(shuō)到做到!

　　"以后每天測(cè)一次視力!"不知前一階段哪一天了，爸爸忽然斬釘截鐵地對(duì)我說(shuō)。

　　接下來(lái)的幾天里，爸爸也是這樣做的，就像他每天早起熬小米粥一樣。他每天給我測(cè)一次視力，不管有多忙，他總是不忘記這一件事。測(cè)一次視力并不難，可謂瞬間完成。可難的是天天堅(jiān)持，不管你心情好壞，不管你有多忙。正如毛澤東主席所說(shuō)，做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。

　　爸爸就是這樣的性格，認(rèn)準(zhǔn)了的路子就一根筋地走到黑，確定下來(lái)的事就一根筋的干到底。真是一根筋精神。

　　當(dāng)然，每次測(cè)視力，我都能保證雙眼均達(dá)到1.2的水平。

　　后來(lái)我逐漸明白了，爸爸為我每天測(cè)一次視力的目的，就是給你拽拽保護(hù)視力這根弦。提醒我每一天都自覺(jué)主動(dòng)去保護(hù)視力。

　　2以演講為話題。

　　我感覺(jué)就像革命戰(zhàn)士一樣義無(wú)反顧大義凜然地上場(chǎng)了。

　　然后開(kāi)始了我的演講，說(shuō)著說(shuō)著，我的心逐漸平靜了下來(lái)，我主要關(guān)注我講的內(nèi)容，關(guān)注我想向別人傾訴的是什么?爭(zhēng)取讓別人聽(tīng)了我的演講后能夠有所啟發(fā)。為了我的演講更生動(dòng)，我現(xiàn)場(chǎng)又適當(dāng)加了一些肢體語(yǔ)言，進(jìn)行了一些動(dòng)作展示，慢慢地就入情入境了。

　　即使這樣，中間也有一句話打亙，不過(guò)爸爸媽媽之前告訴過(guò)我了，打亙，卡殼，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊，接著往下說(shuō)就行，因?yàn)槿思也恢滥愕难葜v稿是什么，你就按你的意思說(shuō)。

　　我就這么鎮(zhèn)靜沉著冷靜地說(shuō)著我的話，說(shuō)完后，我得體地向評(píng)委老師們和現(xiàn)場(chǎng)觀眾鞠了個(gè)躬，然后退場(chǎng)。雖然感覺(jué)沒(méi)有說(shuō)得更好，但也沒(méi)什么大的失誤。

　　最終結(jié)束播報(bào)成績(jī)，我是第三名，因?yàn)橐坏泉?jiǎng)兩個(gè)人，所以我是二等獎(jiǎng)的第一名。

　　通過(guò)比賽，我感到人外有人，天外有天。

　　3以食品安全為話題。

　　"火腿當(dāng)然不是好肉了，你見(jiàn)過(guò)那種死豬肉嗎?死豬，死羊是不是很臭啊?火腿就是把死豬死羊連皮帶毛把內(nèi)臟給挖了去，稍微拾掇一下，便用絞肉機(jī)絞了，再添加一些色素、味精就成美食了。你說(shuō)這對(duì)身體好嗎?"

　　聽(tīng)完后，我大吃一驚。我這時(shí)候才明白，我平時(shí)愛(ài)吃的東西原來(lái)是這樣。

　　"我明白了，老爹，你常說(shuō)不讓我吃那些垃圾食品，要管住自己的嘴巴，要多吃家里自己種的東西，自己做的飯菜，這樣對(duì)身體有好處，是吧?"

　　爸爸聽(tīng)了后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):"特別特別對(duì)，就是這個(gè)意思，吃自己種的環(huán)保綠色蔬菜，吃自己在家里做的飯最放心，這樣對(duì)身體才有益，現(xiàn)在你也要記住，這雞腿要少吃。"

　　我看了看手中的雞腿，雖然很美味，很誘人，但是我不敢再往嘴里放了。

　　那天的晚飯是我這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)吃過(guò)的最有意義的飯，它不光填飽了我的肚子，還使我明白了，吃飯要管住自己的嘴巴。

　　是的，飯前想一想:當(dāng)時(shí)吃了嘴上舒服，身體受得了嗎?

　　4以自學(xué)為話題。

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該是自己主動(dòng)學(xué)的，不能有任何條件。

　　"老爸，如果你讓我學(xué)習(xí)的話，那么必須讓我先休息20分鐘。"我對(duì)催促我學(xué)習(xí)的爸爸說(shuō)。

　　星期天的早上，我們出去鍛煉了一會(huì)兒身體，又吃完早飯，比平時(shí)學(xué)習(xí)要晚了一個(gè)多小時(shí)。這時(shí)爸爸提醒我說(shuō):"兒子，開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。"

　　我說(shuō):"可以啊，我想學(xué)語(yǔ)文。"

　　爸爸聽(tīng)了以后說(shuō):"兒子，咱們這一天主要學(xué)奧數(shù)。"

　　我沉思了片刻，因奧數(shù)太難，太費(fèi)腦子了，于是我就說(shuō):"奧數(shù)不行，如果想讓我學(xué)奧數(shù)的話，必須給我買個(gè)面包，或者讓我先休息20分鐘。"

　　爸爸聽(tīng)了我這個(gè)顯得刻薄的要求，沒(méi)有立即說(shuō)什么，也許爸爸正想著怎么能教育我呢。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸又說(shuō):"兒子，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不是給父母學(xué)的，你可以學(xué)，也可以不學(xué)，但是你不能以學(xué)習(xí)為理由向父母提條件。"

　　5以吃東西或孝心或規(guī)則為話題。

　　栗子皮很堅(jiān)硬，仿佛死住了似的，用指甲一摳很費(fèi)勁，有的時(shí)候，栗子皮插進(jìn)指甲里面，很疼很疼。

　　開(kāi)始剝栗子，我剝起來(lái)還有點(diǎn)起勁，可越剝?cè)嚼щy，禁不住都有點(diǎn)煩了。

　　剝了皮的栗子圓滾滾的、黃澄澄的，很誘人，我也很想吃。但是我想我剝了皮的栗子主要是讓爸爸媽媽吃的，要給爸爸媽媽一個(gè)驚喜。

　　終于我剝了一大把栗子，便雙手捧起來(lái)，放在爸爸媽媽面前說(shuō):"我這些栗子是和爸爸媽媽分享的。"

　　爸爸媽媽一瞧，有點(diǎn)驚奇而又詫異地看著我。

　　也許爸爸媽媽剝栗子吃的時(shí)候只顧吃了，沒(méi)有觀察我的行動(dòng)，認(rèn)為我也在剝栗子吃，其實(shí)我光剝了栗子，并沒(méi)有吃，而是攢了一大捧。

　　"我們都剝了栗子直接吃了，你好不容易剝了這么些，你吃吧。"爸爸說(shuō)。

　　"不行，我主要是給爸爸媽媽剝的。"我堅(jiān)持我的想法。

　　最后沒(méi)辦法，媽媽折衷了我們的想法，讓我把我剝的栗子分成三份，各自吃。

　　本來(lái)是各人剝了個(gè)人吃的規(guī)則，但是孝心突破了這樣的規(guī)則。

　　6以學(xué)習(xí)方法為話題。

　　有些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的同學(xué)，人家很講究學(xué)習(xí)方法，用不同顏色的筆，區(qū)別對(duì)待不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　比如說(shuō)自己非常熟練的重點(diǎn)內(nèi)容，用黑色筆畫下來(lái);自己不太熟悉的重點(diǎn)內(nèi)容，用黃色筆畫下來(lái);對(duì)于那些易錯(cuò)或不會(huì)的重點(diǎn)內(nèi)容，用紅筆畫下來(lái)。這樣根據(jù)記憶的等級(jí)，分配時(shí)間有所側(cè)重，多把時(shí)間用在紅色或黃色筆畫出的內(nèi)容。如果黃色紅色部分內(nèi)容比較熟練了，也可以在旁邊注一下，寫上已熟練，這樣以后再學(xué)的時(shí)候就少用點(diǎn)功夫。

　　還有些同學(xué)對(duì)容易出錯(cuò)、模模糊糊的地方，多畫兩個(gè)圈或多畫兩根線，以引起注意，這都是些很好的學(xué)習(xí)方法。

　　7以逆反為話題。

　　我起床復(fù)習(xí)三年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)單詞，背了20來(lái)分鐘，還有五分鐘就七點(diǎn)了，我要吃早飯。爸爸說(shuō)再看一篇文章吧，還不到七點(diǎn)。

　　我正要堅(jiān)持吃早飯，媽媽在旁邊對(duì)我說(shuō):"聽(tīng)你爸爸的話。"

　　"好吧。"我答應(yīng)下來(lái)抓緊讀文章，因?yàn)榘謰尪际菫槲液?，我的性格?yīng)該順溜。媽媽以前說(shuō)過(guò)，作為孩子越柔順越好運(yùn)。爸爸媽媽不是有時(shí)候有些事也是順著我嘛。

　　現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)"青春期逆反"，"孩子大了以后不聽(tīng)大人的話"，我想不管大人還是孩子，要多琢磨對(duì)方的心意和出發(fā)點(diǎn)，互相尊重，互相理解，這樣一家人應(yīng)該不會(huì)對(duì)抗。

　　必竟因勢(shì)利導(dǎo)，順勢(shì)而為，比逆反著唱對(duì)臺(tái)戲要好。

　　8以活動(dòng)或出彩為話題。

　　獲"出彩明小人"殊榮，倍感鞭策。

　　2018年11月12日，在升旗儀式上，學(xué)校給我頒發(fā)了"出彩明小人"的獎(jiǎng)杯和以前我寫毛筆字獲得的“守護(hù)未來(lái)，我是國(guó)防小衛(wèi)士”全國(guó)青少年書(shū)畫征集展示活動(dòng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。

　　那個(gè)獎(jiǎng)狀和這個(gè)獎(jiǎng)杯是從何而來(lái)的呢?

　　我這次獲得"出彩明小人"的獎(jiǎng)杯，主要是因?yàn)樵谌珖?guó)性的書(shū)法大賽中得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。雖然只得了個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，但學(xué)校老師們認(rèn)為也算是很厲害了。

　　我獲得國(guó)級(jí)書(shū)法優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，首先得感謝學(xué)校培養(yǎng)。我們學(xué)校十分重視硬筆字、軟筆字書(shū)法培訓(xùn)，舉辦了日月風(fēng)書(shū)法協(xié)會(huì)，每到周五下午的2、3節(jié)課，書(shū)法教室那里就有老師教同學(xué)們寫毛筆字、硬筆字，另外學(xué)校還多次給我們辦書(shū)法展，為我們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

　　其次感謝學(xué)校給我們提供的平臺(tái)，如果學(xué)校沒(méi)有給我們提供平臺(tái)，那我們就不知道有這次比賽，更沒(méi)法參加了。

　　除了感謝學(xué)校之外，我還要感謝學(xué)校特聘的校外輔導(dǎo)老師――教我們毛筆字的苗勇老師。是苗勇老師兢兢業(yè)業(yè)地給我們指導(dǎo)，培養(yǎng)我們毛筆書(shū)寫技巧。記得我當(dāng)時(shí)寫作品的時(shí)候，有拿不準(zhǔn)的或很難寫的字，都要請(qǐng)教苗老師，苗老師便手把手地教我們。我如今能寫好毛筆字，就得益于苗老師手把手地載培。

　　雖然這次我得了獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)杯，但我知道榮譽(yù)只能代表以前，不能代表以后，

　　9以家風(fēng)為話題。

　　為他人著想的好家風(fēng)

　　“噔噔噔……"一晃我從五樓下到一樓，只見(jiàn)樓宇門前的媽媽，雙手拿著數(shù)不清的方便袋，方便袋里裝著剛買的蔬菜。媽媽滿頭是汗，喘著粗氣。

　　我忙走過(guò)去，接?jì)寢屖掷锾釢M蔬菜的方便袋，蔬菜好多啊，有白蘿卜，冬瓜，蓮藕，山藥，芹菜……怪不得把媽媽累成這樣。

　　我本想把媽媽手里的方便袋都放到我的兩只手上，但是媽媽怕我累著，只給了我兩個(gè)方便袋的菜，左手白蘿卜，右手冬瓜。

　　我提著兩袋菜，一口氣來(lái)到我家的五樓門口，渾身立刻感覺(jué)有些熱燥燥的。

　　"當(dāng)當(dāng)當(dāng)"，敲門三下，"當(dāng)當(dāng)當(dāng)"又敲門三下。在家里不知忙啥的爸爸沒(méi)有回應(yīng)。

　　爸爸暫時(shí)沒(méi)開(kāi)門，我還要繼續(xù)等下去嗎?不!我的腦海里忽然閃現(xiàn)出這樣一幅畫面。那一次我和爸爸回老家?guī)蜖敔斈棠陶ń罚形缁丶視r(shí)，我們都口干舌燥疲憊不堪，可爸爸不知哪來(lái)的勁，挑著一擔(dān)花椒小跑似的往家趕，不久就把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，我和爺爺奶奶每人挎著一筐花椒，快走到村邊橋頭的時(shí)候，感覺(jué)疲憊得一步都不想挪。正在這時(shí)，我的眼前一亮，爸爸又風(fēng)風(fēng)火火地扛著扁擔(dān)來(lái)了。當(dāng)爸爸用扁擔(dān)把爺爺奶奶挎著的兩筐花椒挑起來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)爸爸滿是汗水的上衣貼在了脊背上。爸爸這是不顧自己疲勞，把原先挑的花椒放在家里，又來(lái)迎接我們了。他真是一個(gè)為他人著想的人。

　　今天媽媽趕早市買菜一路挺辛苦，我也要二次下樓迎接?jì)寢尅?/p>

　　“噔噔噔……”我把剛才拿的菜很快放在門口，又飛快地下樓去接?jì)寢?，在二樓拐角處，我看?jiàn)了一臉愕然的媽媽。

　　“你怎么又下來(lái)了?”

　　“給我你手里的菜?！蔽也挥煞终f(shuō)，奪過(guò)媽媽手里提著的菜，轉(zhuǎn)身又上了五樓。

　　“俺孩子知道疼人了，哈哈哈……”身后傳來(lái)媽媽爽朗的笑聲。

　　媽媽開(kāi)心，我更開(kāi)心。

　　這就是我們家為他人著想的好家風(fēng)!

　　小升初作文寫作技巧

　　1、文題簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確醒目

　　文題是文章的眉目，“文好題一半”。一個(gè)好的題目，可以概括全文的內(nèi)容，可以體現(xiàn)全文的思路，可以蘊(yùn)涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗、耳目一新的感覺(jué)，能一下子抓住讀者的注意力、激發(fā)起仔細(xì)閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用?？紙?chǎng)作文的文題應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝煉，形象生動(dòng)，擬題原則是“小”“準(zhǔn)”“新”，能展示文采，先聲奪人。常見(jiàn)的文題有三種類型。1、采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠(chéng)信》。2、在對(duì)原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色，如《高揚(yáng)道德的大旗》、《失敗是種難言的美麗》。3、采用一定的修辭方法，常見(jiàn)的如比喻《用語(yǔ)言連綴心靈的星空》，夸張式《世界很小是個(gè)家》，引用式《你不該安靜地走開(kāi)》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(詩(shī)句)，反問(wèn)式《21世紀(jì)你美嗎》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》，符號(hào)式《出發(fā)+拼搏=到達(dá)》，呼告式《媽媽，我想對(duì)你說(shuō)》，對(duì)比式《英雄無(wú)用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

　　2、鳳頭引蝶，立意新穎

　　古人寫文章很講究開(kāi)頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。對(duì)于一篇800字左右的考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)更是如此，往往開(kāi)頭便決定了整篇文章的大體走勢(shì)，定下了文章的基調(diào)。同時(shí)，一個(gè)好的開(kāi)頭也增加考生寫好下文的信心。開(kāi)頭的方法有很多，但究竟如何開(kāi)頭需要因文而定，因人而定。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開(kāi)頭?！　×⒁鈺r(shí)一要善于“化大為小”，口子要小，要善于在一個(gè)大的、寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在小篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。二要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求我們?cè)谶x擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”?！　×⒁鈱?duì)文章寫作的成敗至關(guān)重要，應(yīng)該在準(zhǔn)確、深刻、新穎、獨(dú)到上下工夫，最好能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)，這就需要有見(jiàn)地、有膽識(shí)，善于避開(kāi)人云亦云的觀點(diǎn)，跳出陳陳相因的窠臼，表現(xiàn)出自己對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)。如果想寫出認(rèn)識(shí)深刻的的文章來(lái)，就要“見(jiàn)人所未見(jiàn)，發(fā)人所未發(fā)”。要做到深思，就必須由此及彼、由表及里、由淺入深(由個(gè)別到一般)，透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因，要辯證分析，自己觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。

　　3、快速構(gòu)思，編列提綱

　　快速構(gòu)思是寫作成功的關(guān)鍵?？焖贅?gòu)思的過(guò)程，實(shí)際是一個(gè)快速調(diào)遣材料表達(dá)中心的過(guò)程。文章中心的表達(dá)因文體而異，議論文重在明確，用材料證明;記敘文貴在含蓄，讓事實(shí)說(shuō)話。無(wú)論寫什么體裁的文章，表達(dá)中心的材料都是必不可少的。材料是文章的血肉，沒(méi)有材料，文章的內(nèi)容便豐富不起來(lái);有了材料而不加選擇，文章的思想也深刻不起來(lái)。因此，選用什么樣的材料表達(dá)中心，便成為考場(chǎng)作文構(gòu)思的首要問(wèn)題?！　“才挪牧系倪^(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)組織文章結(jié)構(gòu)的過(guò)程。從整體上看，采用什么樣的結(jié)構(gòu)形式，遵循怎樣的寫作思路，都要根據(jù)不同的文體特點(diǎn)通盤謀劃，就局部而言，哪些在前，哪些在后，哪些該詳，哪些該略，也都要根據(jù)行文的需要妥當(dāng)處置，這樣，材料的安排才會(huì)有條不紊，井然有序。此外，文章怎么開(kāi)頭，怎么結(jié)尾，如何組織段落和層次，如何進(jìn)行過(guò)渡和照應(yīng)，也要精心進(jìn)行設(shè)計(jì)，只有這樣，文章的結(jié)構(gòu)才算得上嚴(yán)謹(jǐn)和完整。成功的構(gòu)思使所寫的文章能向人們揭示某種隱藏在客觀事物里或社會(huì)表象深處的道理。只有深入構(gòu)思，才能由此及彼、由表及里的對(duì)客觀事物或社會(huì)表象得出清晰而深刻的認(rèn)識(shí)，才能寫出觀點(diǎn)新穎、結(jié)構(gòu)與角度不落俗套的佳作?！　∫陨蠘?gòu)思的全過(guò)程，可以用一份簡(jiǎn)明的提綱來(lái)表示。提綱是文章內(nèi)容的濃縮，也是行文思路的體現(xiàn)，要在考場(chǎng)上快速成文，列一份明晰的構(gòu)思提綱是非常必要的。一些考生寫話題作文時(shí)常常復(fù)制話題，原地打轉(zhuǎn)，或者東拉西扯，文意散漫，有這樣一份提綱控制，有利于防止這類毛病的發(fā)生。提綱的大致形式為：開(kāi)頭，如何扣題;中間各段主要寫什么，分幾層寫;結(jié)尾如何照應(yīng)開(kāi)頭，如何深化、強(qiáng)調(diào)主題等。“胸中有全局，筆下有路數(shù)”，作文才有可能一氣呵成。

　　這次整理就到這里啦，祝大家在考試中魚(yú)躍龍門!