給老師寫一封信的作文

給老師寫一封信的作文(5篇)

老師，一直都是在我們背后默默付出。老師不辭辛勞地教導我們，你應該有很多話想和老師說吧？不妨給老師寫一封信吧！以下是小編整理的給老師寫一封信的作文，歡迎大家借鑒與參考！

給老師寫一封信的作文精選篇1

敬愛的老師：

你好！

我是瑞安市安陽實驗小學的一名小學生。我，一個活潑可愛、性格開朗的小女生，有一雙炯炯有神的眼睛，有一張能說會道的櫻桃小嘴，只要一笑起來，臉上就會露出一對小酒窩。

這五年來，我有很多很多話想和您說，可惜沒有機會，趁著這次習作，我想和您說說話。

老師，您就像一位辛勤的園丁，哺育著我們這些幼小的樹苗，希望我們長成一棵參天大樹，希望我們長成成祖國的棟梁。

的那個我們?nèi)〉煤贸煽兏吲d時，您會提醒我們驕傲使人退步，要謙虛；當我們參加比賽沒有獲獎的時候，您會告訴我們世上無難事，只怕有心人；當我們傷心時，您會講笑話給我們聽······您教導我們要像白楊樹一樣，堂堂正正的做人······

多少個夜晚，您因為要改我們的作業(yè)本一夜沒睡。多少個早晨，您因為要改我們的試卷，一大早就起床了。多少個白天，您因為疲勞而生病，但是您還來學校給我們上課，沒有一怨言。謝謝您，黃老師！

我們生活在同一個“家”，一起學習，一起玩游戲。我覺得很快樂，也十分悠閑。

再過一年，我們就要分別了，每當我看見您時，就會想起一首歌——感恩的心，“我來自何方，我情歸何處······”

祝身體健康，萬事如意！

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__年__月__日

給老師寫一封信的作文精選篇2

敬愛的陳老師：

一位好老師，可以改變一個學生的思想、性格、品行、言談舉止，讓這個學生終生受益。是啊！我就是您的學生之一，我的不斷改變，不斷進步都是您一手栽培的。

我記得，一次我上課被點名發(fā)言時結結巴巴，本應可以很好地回答問題，卻因緊張而語無倫次。那節(jié)下課，您把我叫到講臺上，告訴我：“我覺得你剛才完全可以回答問題的，可能是因為太緊張，所以才說得不好。其實你不一定要向姚子燁、鄭源學習，向誰？向蔡劉一賢學習，因為他這學期能很大膽地發(fā)表自己的意見。如果你也能這樣，就會更出彩?！蔽尹c了點頭，您笑了笑，繼續(xù)看起書來。

我還記得，一次詩歌朗誦會上，抽座位號抽到了我。我不肯上臺，還哭了出來。之后，您單獨叫來我，跟我作了約定：“男子漢大丈夫，流血不流淚，哭不是男子漢的行為，而是小女生的行為，在學校無論如何都不能流下眼淚。想哭的時候，就閉上眼睛，告訴自己‘我是男子漢’。我從此沒有違約過，在一次才藝表演中，雖然有點不好意思，但還是上臺，出色地完成表演，突破了自己。

我更記得，上學期作文竟賽中，我的作文發(fā)揮很差，只得了三等獎。當我沮喪時，您看到了我，安慰我說：“沒關系，你的成績也還可以了。幾個驕傲的同學如黃思儀、劉宇坊不是連三等獎也沒有嗎？我覺得，你如果書多看一點，特別是散文類的書，對習作很有好處的。”我聽從了您的教導，看了些散文類的書，果然六年級第二學期的幾次考試作文分都提高了不少。

老師，您為我做得遠遠不止這么多，您對我影響，我永生難忘，感激不盡。您為我，我們做的一切，我們永遠報答不完，就讓我以我學習上進步來表達對您的感激吧！

祝您身體健康！

您的學生：

給老師寫一封信的作文精選篇3

親愛的老師：

您好！

老師，謝謝您這么多年的教育。您好像一位魔法師能讓我們在哈哈大笑中取得知識。

記得一次數(shù)學小考，我只考了82分。我沒敢拿回家給家長簽字，第二天您檢查簽字情況時發(fā)現(xiàn)我沒簽字。您就問我：“為什么沒有簽字？”“我……我……的媽媽……沒在……家”我支支吾吾地說。您眉毛上的“三”頓時變成了一個問號。

這時王天樂舉手說：“昨天我看見他的媽媽了。”啊呀！被揭穿了。您把我叫到辦公室里，語重心長地說：“撒謊是一種壞習慣，你不應該與撒謊成為好伙伴，要和誠實朝夕相處。好成績是對自己的鼓勵，要保持，而差成績是對自己的鞭策，要努力。關于今天的事我相信你會處理好的，因為我知道你是一個誠實的好孩子?！?/p>

第二天我把簽好字的試卷放在了您的面前。您頭頂上的問號又變成了“三”。

老師，千言萬語也表達不了我對您的感激之情，我將以優(yōu)異的成績回報您對我的教育。

祝工作順利，身體健康！

您的學生：__

20__年x月x日

給老師寫一封信的作文精選篇4

親愛的老師：

您好！有一件事在我的腦海里記憶猶新，想和你一起分享。

我5歲那年，總不情愿去幼兒園，因為在那里受約束，犯了錯誤還要挨批評，在家里就自由多了！

后來，我發(fā)現(xiàn)每當日歷上出現(xiàn)紅字時，我就可以不去幼兒園了。我觀察了好幾次都是這樣。于是，我好奇地問媽媽：“媽媽，為什么紅的日歷出現(xiàn)了，我就不用去幼兒園呢？”媽媽看著我，笑著說：“紅色日歷表示星期天，媽媽不上班，你也不用去幼兒園了，大家都要休息！”媽媽的話記在了我的心里，我就老盼著紅色日歷的出現(xiàn)。

有一次，我實在等不及了，就搬來一個小凳子，爬到上面去——撕日歷。剛撕了幾張，媽媽看見了，急忙把我抱下來，問：“你這是干什么？”“你不是說紅色的就是星期天嗎？我要星期天！”我著急的說。媽媽聽了我的話笑出了眼淚，她把我緊緊地摟在懷里說：“傻孩子，今天又不是星期天，光撕日歷是到不了星期天的，時間是一秒一秒公正的走出來的！”聽了這話，我大哭大鬧，一個勁的喊：“不！不！我要紅的，我要紅色的……”我這樣子把家人逗得哈哈大笑。

現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級了，再也不關心日歷是紅的還是黑色的。因為我知道，一個人只有在學習工作中才是最快樂的。

老師，你覺得我好笑吧！

敬祝工作順利！

您的學生：劉舒暢

20__年1月15日

給老師寫一封信的作文精選篇5

尊敬的張老師：

您好！

說實話，這幾天一說起‘過關’這個詞，我就有點頭暈眼花，為什么這么說，這種感覺可都是您惹的禍呀。

就說這次《醉翁亭記》吧。我至少默寫了四遍，只要我一提到《醉翁亭記》，我推薦你先帶上桶和紙，要不然不好打掃衛(wèi)生了。我來說說這幾次的情緒，第一次不偏不依正好是第二個字‘壑’錯了，我之后看了這個字明明沒錯，之后想起您說的看不清的字，‘格殺勿論’﹙也就是統(tǒng)統(tǒng)的算錯。哎。﹚第二次錯的是泉字，而我把下方“水“字寫成了”“小”字，我有點后悔正因我后面都對了，我又重新寫一遍，可這第三次又以‘已’字寫成了“己”而告終，我實在氣不打一處來，我又氣有惱，因此我在第四次上把‘已’字寫的很大，我的意思是難道那么大，，你還看不清嗎？我首先表示歉意，有可能我的做法太過偏激，但這是我寫的第四遍了我此刻看見那篇課文淚像暴風雨一般，那我只有也來上一句：讓暴風雨來的更猛烈些吧！之后找個地方開始狂下。

但是我確實從您的角度想過我們寫了那么多遍，您也得一篇一篇地看，而且看得無比仔細，肯定浪費了您不少寶貴的時刻。您必須又氣又惱，找原因。但您找的原因(態(tài)度仍然不認真)似乎不太正確，就拿我來說我認真寫完了，對照書查了三四遍，又讓別人幫忙對了一遍，再者我都是一字一字逐一對照的，可我不明白為什么還是會錯那么多呢？我也煞費心思地找原因，最后找到了。比如：“泉”字吧，我認定了釀泉的“泉”字，就是那樣寫的，而且一向這么寫，構成思維定勢了，讓我再檢查就難了。這樣說來，這寫這幾遍并不冤枉，至少糾正了我?guī)讉€一向寫錯的字。我還得感謝您！

但是我不知道您從我們的角度想過沒，寫了一遍又一遍，煩上加煩，火上加油呀！即使再有耐心也被磨沒了，那我們還會認真的再寫一遍嗎？因此是徒然的。讓我們明白自己錯在哪了比讓我們寫上成千上萬遍要管用的多。老師你不妨試試。對同學來說，對老師來說指不定都是一種解脫。您不用費盡心思找錯別字了，我們也不需要一遍又一遍的寫了，何樂而不為呢？讓死記硬背成為過去或許您會贊同的。還有一點寫連筆字者，看來要買字帖了。

此致

敬禮！

您的學生：

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