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我身邊的好老師作文4篇

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我身邊的好老師作文4篇

  有人說(shuō)老師是園丁,辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭,燃燒了自己卻照亮了別人,沒(méi)錯(cuò),這一切都是那么的真實(shí),老師在奉獻(xiàn)自己,而我們卻不能為老師做些什么。下面一起隨學(xué)習(xí)啦小編欣賞一下我身邊的好老師作文范文吧!

  我身邊的好老師范文1:我身邊的好老師

  小學(xué)生涯已匆匆流過(guò),而我也邁進(jìn)了八中的校園,成為了一名中學(xué)生,我又迎來(lái)了一個(gè)全新的世界:新的同學(xué)、新的環(huán)境,尤其是新的老師。

  老師,一個(gè)最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁,哺育著花園里嬌嫩的花朵;如陽(yáng)光給予著我們生長(zhǎng)必需的養(yǎng)分;又如露水,讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒?,灑下了無(wú)數(shù)辛勤的汗水。

  我們的成長(zhǎng)和老師是分不開(kāi)的,更是和好老師密不可分。沒(méi)進(jìn)八中時(shí),我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師,現(xiàn)在更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦,對(duì)我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語(yǔ)老師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求一絲不茍……尤其我們的語(yǔ)文老師,我特別喜歡他。

  語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師,姓王,鼻梁上架著一副眼鏡,他笑起來(lái)特別和藹可親。王老師知識(shí)淵博,見(jiàn)識(shí)廣,總能把不懂的知識(shí)點(diǎn)通俗易懂地講出來(lái)。

  就說(shuō)有一節(jié)課吧!王老師講到“文學(xué)”這個(gè)詞,為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品,什么不是文學(xué)作品,語(yǔ)文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。

  第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛(ài)的小男孩,用一顆善良,真摯的心,把我們深深地打動(dòng)了。在文章結(jié)束時(shí),小男孩的心愿達(dá)成了:小男孩的家門(mén)前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了,小男孩的愿望成真了。

  第二篇文章《老爸是個(gè)大忽悠》中,那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想,以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心,讓人感動(dòng)。

  這兩篇文章都是文學(xué)作品,都有過(guò)藝術(shù)加工,現(xiàn)實(shí)中不一定真實(shí)存在那樣的小男孩,但是為母親,為村民,為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有,只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已?,F(xiàn)實(shí)中不一定有這么用忽悠來(lái)不讓家人操心的父親,但是,愛(ài)家庭,愛(ài)家人,不讓家人操心的父親一定有,只是沒(méi)有文中的具體……

  語(yǔ)文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚,讓我們理解的很深刻,又記住了文學(xué)的意思。你說(shuō),這是不是一個(gè)好老師?

  怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?

  我身邊的好老師范文2:我身邊的好老師

  我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。

  我們班在四年級(jí)上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久,班主任潘老師因?yàn)樾呐K病住院手術(shù),語(yǔ)文老師換個(gè)不停,作業(yè)格式?jīng)]有統(tǒng)一要求,語(yǔ)文知識(shí)也缺少系統(tǒng),連貫的學(xué)習(xí)。同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jī)一落千丈,也因?yàn)闆](méi)有固定的班主任成了全年級(jí)紀(jì)律最差的班級(jí)。上課時(shí)插嘴的,下位的等,都數(shù)不勝數(shù),課堂上鬧哄哄的。

  當(dāng)我們升到五年級(jí)時(shí),王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像以前的任課老師那么兇,還都有點(diǎn)擔(dān)心能不能鎮(zhèn)得住班里的那幾位真是“死豬不怕開(kāi)水燙”的同學(xué)呢?

  王老師沒(méi)有像以前的任課老師一樣,對(duì)著全班發(fā)脾氣,而是分別找那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生談心,然后又聯(lián)系了他們的家長(zhǎng),在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)教育,并幫他們換了座位,叫同位同學(xué)不和其講話(huà),多幫助督促其上課注意聽(tīng)講,認(rèn)真做課堂筆記 。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著這些學(xué)生,多提問(wèn),多表?yè)P(yáng),還鼓勵(lì)他們多讀課外書(shū)。一段時(shí)間下來(lái),他們學(xué)習(xí)的積極性提高了,上課講話(huà)哄鬧的現(xiàn)象也減少了,班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀。

  王老師不僅重視我們的課堂紀(jì)律,而且教學(xué)上也有一套呢!

  王老師很注重課堂教學(xué),充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據(jù)課文內(nèi)容,拓展一些課外知識(shí),講課也生動(dòng)有趣,同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來(lái),分角色讀課文,演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí),我們通過(guò)一小組一小組的同學(xué),分角色朗讀和上臺(tái)表演。既理解了課文,又學(xué)到了知識(shí),課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對(duì)我們班的特點(diǎn),鼓勵(lì)我們多讀課外書(shū),做讀書(shū)筆記,堅(jiān)持寫(xiě)周記。一段時(shí)間下來(lái),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣大增,成績(jī)也有了很大的提高。

  王老師還很關(guān)心我們。有一次,一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒,王老師將他扶倒班公室,倒了一杯開(kāi)水,讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話(huà)。還有一次,我在上語(yǔ)文課時(shí)忽然淌鼻血了,下課后,王老師又對(duì)我噓寒問(wèn)暖,還特別叮囑我:“這是上火引起的,要多喝水啊!”我望著王老師那關(guān)切的眼神,用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事,王老師還做過(guò)很多很多呢!

  我們永遠(yuǎn)愛(ài)戴您,王老師,我們的好老師!

  我身邊的好老師范文3:我身邊的好老師

  在我成長(zhǎng)的道路中,有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生,教育學(xué)生的鏡頭,像放電影一樣,在我眼前閃過(guò)。我們班的徐老師就是其中的一個(gè)。他幽默,他自信,他開(kāi)朗,他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔,據(jù)說(shuō),這是智慧的象征。

  徐老師教學(xué)生動(dòng),感情豐富。他上的課,時(shí)間過(guò)得總是很快。徐老師講課非常詳細(xì),不論是分析課文,還是講解詞語(yǔ),徐老師都旁征博引,講得生動(dòng)有趣,我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化,同學(xué)們時(shí)而凝神沉思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而低頭微笑……徐老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。

  徐老師自從成為我們的班主任,便把愛(ài)心平均分成50份,每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上,我們班的朱俊超不小心摔傷了,是徐老師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。

  還有一次,黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不小心將小手指碰傷了。徐老師得知后,立馬將黃斐送往衛(wèi)生院,包扎好,又把他送回了家。第二天,還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。

  如今,我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛炖蠋煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺,向理想的目標(biāo)進(jìn)軍。

  啊!敬愛(ài)的徐老師,您的汗水不會(huì)白流,您的心血不會(huì)白費(fèi),我們一定努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

  我身邊的好老師范文4:我身邊的好老師

  秋風(fēng)浮起,湖水蕩漾,我看著那一只只羽翼豐滿(mǎn)的小鳥(niǎo)逐漸消失在天際。。。。。。

  每當(dāng)路過(guò)眼前這所小學(xué),我的記憶就會(huì)清晰起來(lái),往日我渡過(guò)的快樂(lè)時(shí)光仿佛就發(fā)生在昨天,可是,我又會(huì)不禁自責(zé)難過(guò)起來(lái)。我畢業(yè)一年多了,今天是我離開(kāi)后的第二個(gè)教師節(jié)了,王老師,我昔日的語(yǔ)文老師,請(qǐng)?jiān)從膶W(xué)生沒(méi)能來(lái)看望您,您日常工作很繁忙,即使我擠出點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望您,也總是見(jiàn)不到您的人影。王老師,我的好老師,我想您一定感覺(jué)得到我思念的心情。

  我曾是個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子,一個(gè)上課從不舉手、從不敢上講臺(tái)的孩子。但如今我變了,勇敢、大膽、自信,是您培養(yǎng)了我。曾有這樣一節(jié)課,我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《圓明園》這一課。第一自然段十分簡(jiǎn)短,不一會(huì)兒我就被一只只高高舉起的手所圍困住,隱蔽的很好。然而,您的目光尖銳地如激光直射向我,讓我不知所措。于是我站起來(lái),忐忐忑忑地說(shuō)出了答案,我本以為我說(shuō)錯(cuò)了,但您卻說(shuō)太棒了很正確。從那以后,您總是叫我回答問(wèn)題總是夸我語(yǔ)文能力強(qiáng);總是拿著我的作文在班里讀,總是給出很高很高的分。

  畢業(yè)的時(shí)候,您和我照了一張相,這是第一次但也是最后一次,您笑著我也笑著,兩個(gè)人的手指都擺出勝利的姿勢(shì),我無(wú)比真愛(ài)這張照片,因?yàn)槲铱偸强梢酝高^(guò)這張照片,懷念過(guò)去的自己,過(guò)去的事兒,更重要的是永遠(yuǎn)懷念您—王老師。

  如今,我不負(fù)您的重望,學(xué)的很好,生活的很好,雖然我不能區(qū)看望您,但我還是要說(shuō)一句:“王老師,教師節(jié)快樂(lè),您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。”

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