初中描寫冬季美景作文
冬日的暖陽(yáng)，雖然少了一份春日的嬌柔，但多了一份格外的熱情，雖然少了一份夏天時(shí)的驕橫，但多了一份如水般的寧?kù)o。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中描寫冬季美景作文，歡迎大家參考閱讀。
初中描寫冬季美景作文篇1
冬是蘊(yùn)蓄生命的季節(jié)。沒(méi)有冬藏，何來(lái)的春生、夏長(zhǎng)、秋收?鮮花何以越開(kāi)越燦爛?世界何以越來(lái)越精彩?
冬是思考生命的季節(jié)。在經(jīng)歷了春的狂想、夏的浮躁、秋的失落后，我們的靈魂進(jìn)入冬的安寧寓所。在冬的冷靜中對(duì)生命的歷程進(jìn)行整理，而后重新站起，煥發(fā)新的生機(jī)，走向生命的新春。
冬是最真實(shí)的季節(jié)。冬天，一切的繁華退去，大地呈現(xiàn)出少有的靜謐與空曠，袒露出原始的肌膚……冬天給人以謝幕般的那種感受比寒冷本身更殘酷。
冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?此言極是。然而，此一春絕非彼一春。在我的心境里，四季不是簡(jiǎn)單地反復(fù)，而是螺旋地遞進(jìn)。我們告別一個(gè)春天，在我們的生命里就減少了一個(gè)春天，然而，后來(lái)的春卻一個(gè)比一個(gè)充實(shí)成熟起來(lái)。也就是說(shuō)冬天進(jìn)入到我們生命中來(lái)，預(yù)示著連著一個(gè)春天的四個(gè)季節(jié)到此結(jié)束，生命的這一輪該謝幕了，下一輪的演出也即將開(kāi)始，而且是更精彩的開(kāi)始……
不是么?當(dāng)萬(wàn)物經(jīng)過(guò)春的生長(zhǎng)、夏的紛爭(zhēng)、秋的得失，是冬天收束了一切的喜怒哀樂(lè)，撫攬了所有的興衰榮枯，這需要怎樣的胸襟!那謝幕不是冷漠的消退而是冬的豁達(dá)。冬天收藏了秋天，并沒(méi)有把它埋葬，而是在艱辛中孕育著一個(gè)新的來(lái)年——撬開(kāi)堅(jiān)冰，你會(huì)看到安閑的魚(yú)兒，如果不是冬的佑護(hù)，怎會(huì)有魚(yú)兒在春波漲綠時(shí)的嬉戲;掘開(kāi)凍土，你會(huì)發(fā)現(xiàn)稚嫩的根芽，如果不是冬的養(yǎng)育，怎會(huì)有百花在楊柳春風(fēng)時(shí)的競(jìng)放。冬，藏秋實(shí)而育春華;冬，萬(wàn)物之終歸，生命之肇始。
是的，冬天可以凍住土地，卻凍不住生命。冬天的嚴(yán)峻冷酷，只是對(duì)向那些怯懦的靈魂和猥瑣的生命，而對(duì)堅(jiān)韌的意志和頑強(qiáng)的精神，卻給予無(wú)私的鍛煉。
在最冷最冷的天氣，我曾用最冷最冷的水洗臉洗頭，那種在冷酷中得到的快感只能體驗(yàn)，無(wú)法言喻。我還曾獨(dú)自在雪野里行走。四周沒(méi)有一個(gè)人影，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，只有我的腳下，雪被踩時(shí)發(fā)出微弱的聲音。我毫無(wú)目的，在雪的茫茫的原野，就這么一直地走著，我不知道我會(huì)走到哪里，我想我會(huì)走到歲月中去。
初中描寫冬季美景作文篇2
故鄉(xiāng)的冬天暖暖的，沉沉的。
那兒的冬天不下雪，但伴兒總是有的，那是冰――晶瑩的沉淀的永的精靈。故鄉(xiāng)的冬天是不甘于寂寞的，因?yàn)橛形覀兣惆椤?/p>
現(xiàn)在想起，十年過(guò)去了，無(wú)聲，無(wú)息，留下的，是沉淀的記憶。
那年的冬天似乎挺冷的，一眼望去，茫茫無(wú)盡的凄涼。風(fēng)兒肆虐，小草無(wú)神，殘楊敗柳，一切，都在這陰冷的冬日里老去了，睡去了，死去了。
惟有我們，一群野蠻的頑童及那銀鈴般的笑聲，給了他靈魂。
兒時(shí)的我們，常流連于幾畝稻田之間。夏至?xí)r，田野里生機(jī)一片，我們穿梭于田間小路，戲青蛙之樂(lè)，捉泥鰍之趣，言之不盡，倒也頗有幾分魯迅先生兒時(shí)百草園的情趣。有時(shí)，不自禁地硬往田里栽，也得引來(lái)一陣嘲笑，哭著鼻子回到家里，對(duì)母親是有苦言悲，有屈道哀，痛哭流涕，誰(shuí)知母親也不以為然，笑著說(shuō)：“活該!”
當(dāng)然，冬天里的記憶似乎更難以割舍。
那年冬天的稻田里結(jié)了好厚的一層冰。
天氣特冷的清晨，我早早地起了床，匆匆地吃過(guò)早飯，攜著釣竿奔向田野，在那里，伙伴與我總是不期而遇。
這時(shí)咆哮的寒風(fēng)甚是狂妄，卻也無(wú)奈，或許聽(tīng)見(jiàn)了我們的笑聲，它也膽怯了吧!為什么笑呢?也許對(duì)于天真的我們，朋友的相遇也是一種快樂(lè)吧!
清晨的雪氣還未散去，田野的冰塊卻依稀可見(jiàn)。晶瑩透亮的，宛若一個(gè)冰清玉潔的世界震蕩一下底里的水，這世界便晃悠起來(lái)，宛如一地可以隨意扭曲的水晶。
當(dāng)然此次前來(lái)，也是“醉翁之意不在酒”。
我拿來(lái)一塊石頭，在冰上砸開(kāi)了一個(gè)洞，拿出釣竿，頗熟練地把魚(yú)鉤投入洞口，釣什么呢?不知道，實(shí)際地講，是泥鰍，青蛙之類，可冬天里那來(lái)的泥鰍，青蛙呢?想起來(lái)，那時(shí)真夠“傻”的，當(dāng)然，有時(shí)也挺害怕釣上些小蛇之類的，盡管這只是無(wú)稽之談?，F(xiàn)在我還真希望能釣到些什么，童年的天真、純潔，亦成一根小草，一塊小石也好，至少還能喚起我對(duì)兒時(shí)多一點(diǎn)的回憶，然而，現(xiàn)在除了那一點(diǎn)，多的沒(méi)有了，一切都正在試試慢慢變淡，是自己的思想作崇，還是歲月的沖擊，亦成是如今如此教育的扼殺?我實(shí)在不懂，只能任它發(fā)展，其實(shí)，忘了也好，忘了就沒(méi)有懷念，沒(méi)有不舍，沒(méi)有悲傷……
轉(zhuǎn)眼間，朝陽(yáng)出來(lái)了，暖暖地照著我們，我們對(duì)著它癡癡的笑，盡管還是手空空一無(wú)所獲。當(dāng)然，我們約好，明早再來(lái)。
……
歲月如風(fēng)，輕輕劃過(guò)，轉(zhuǎn)眼十年彈指一揮間，物是人非。
都說(shuō)現(xiàn)在地球的大氣正在變暖，所以家鄉(xiāng)到了冬天，也不怎么結(jié)冰了，稻田也大多開(kāi)墾成了茶園，改種茶苗了。
初中描寫冬季美景作文篇3
冬天，給人的感覺(jué)是寒冷的，冷酷的，令萬(wàn)物失去生機(jī)，使花草樹(shù)木都枯萎、凋謝。
冬天不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，使萬(wàn)物復(fù)蘇，而且給人帶來(lái)溫暖、生機(jī)勃勃、依戀的感覺(jué);冬天不像夏天那樣炎熱，火辣辣的太陽(yáng)照耀著大地，照耀著所有的植物，令他們吸收足夠的陽(yáng)光，健康成長(zhǎng)、枝繁葉茂、郁郁蔥蔥;冬天不像秋天那樣秋高氣爽，給人涼爽、舒服的感覺(jué)……許多人不喜歡冬天，他們不喜歡冬天帶來(lái)的寒冷，令萬(wàn)物失去生機(jī)。
但我喜歡冬天。
冬天的到來(lái)，人們會(huì)穿許多衣服，把自己包裹起來(lái)，而我，要感受冬天!我渴望感受下雪時(shí)的情景，渴望感受“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的景色!在一片白茫茫的雪地，下著鵝毛般的雪花，像一只只美麗的蝴蝶，在空中旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，慢慢降落……我喜歡冬天!
有一句流傳比較廣農(nóng)諺——“瑞雪兆豐年”，意思是說(shuō)冬天下幾場(chǎng)大雪，使來(lái)年莊稼獲得豐收的預(yù)兆。“瑞雪兆豐年”在于積雪層對(duì)越冬作物的防凍保暖作用。大雪可以防止土壤中的熱量向外散發(fā)，又可阻止外界冷空氣的侵入。“瑞雪兆豐年”在于積雪的增墑肥田作用。地面積雪在來(lái)年春季大地回暖時(shí)，緩慢融化。融化了的雪水流失少，大部分滲入土中，就像進(jìn)行了一次灌溉一樣，對(duì)緩解春旱、做好春耕播種大有好處。融化后的雪水，能夠給土壤帶來(lái)較多的氮化物。
瑞雪有如此奇特的功能是由它本身所具有的性質(zhì)所決定的。研究表明，雪水就其生理性質(zhì)而言，和生物細(xì)胞內(nèi)的水的性質(zhì)非常接近，因此，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生物活性。植物吸收雪水的能力，比吸收自來(lái)水的能力大二至六倍。雪水進(jìn)入生物體后，能刺激酶的活性，促進(jìn)新陳代謝。其四，雪水中含有較多的氮化物，比雨水中的氮化物多5倍，比普通水更高，可以說(shuō)是一種肥水。最后，大雪可以凍死大部分的害蟲(chóng)，來(lái)年的害蟲(chóng)就少了。那么，明年就會(huì)有好的收成。
我喜歡冬天。
冬天像保溫瓶，外冷內(nèi)熱，默默地給生命帶來(lái)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
冬天像可敬的嚴(yán)師，磨練著我們的意志。
冬天像哺乳育春天的搖籃，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?
我喜歡冬天的純潔、高潔。
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