關于美術課的作文5篇
關于美術課的作文5篇
在現(xiàn)代社會的學習中，創(chuàng)建了許許多多的科目，如信息技術、美術、體育等。這些科目都非常有趣。下面是小編為大家收集關于美術課的作文5篇，歡迎借鑒參考。
美術課的作文一
我們一生中會遇到很多人，這些人中，有些人會始終牽著我的手，伴隨著我成長，有些人會牽著我的手，陪我走過一段成長的歲月，見證我成長的歷程。我對他們充滿了感激。||| 我的父母給了我生命，是他們從我哇哇落地的那一刻起，就一直陪伴著我成長，扶著我學走路，讓我開口說話，送我去學校讀書，教育我做人的道理;是幼兒園的阿姨們，教我唱歌跳舞，給我講故事，讓我在快樂中長大;是小學的班主任李老師。
開始，教會我讀書寫字;是數(shù)學李老師從“1+1“開始，一步一步讓我學會算術;是英語韓老師和的麥特老師讓我懂得了如何快樂地學習英語;是音樂樂老師和我的鋼琴徐老師讓我懂得了美妙的旋律，帶我進入了音樂的海洋，讓我可以彈奏出動聽的鋼琴曲;是美術老師史老師告訴了我多樣的色彩，教會我人物的畫像，讓我感受到絢麗的色彩，美好的畫卷;是學校的大哥哥大姐姐們，牽著我的手，教會我很多的社會知識，讓我感受到哥哥姐姐們對我的愛護;是我們班的親愛的小伙伴們，跟我一起學習，一起游戲，關心我，鼓勵我，讓我感受到集體的溫柔和力量。
還有我的爺爺奶奶這些長輩們，還有學校的其他老師和同學們，還有……正是他們，伴著我度過快樂的童年，讓我在快樂中成長，在知識的海洋中徜徉。
我知道，在今后的成長的歲月中，還會有很多象李老師、韓老師、徐老師這樣的老師會伴隨著我成長，尤其是我的父母，會一直陪伴著我成長，我從心里對他們充滿了感激，無時不刻地感受到他們對我的愛，對我的關懷。我現(xiàn)在只有好好學習，學好本領，做一個對社會有用的人，這才是對牽著我的手老師、家長、同學們最好的回報。隨著我一天天的長大，現(xiàn)在學校里也有一、二年級的弟弟妹妹們跟我在一起學習了，我也會牽著他們的手，給弟弟妹妹關心和幫助，也牽著他們的手，跟他們一起成長。在今后的歲月中，我會牽著大人的手，也會牽著弟弟妹妹的手，跟他們共同成長，為我們的社會，為我們的國家獻出我們的一份愛心
美術課的作文二
我與“北京奧運”同成長 圣火、五環(huán)、中國印、福娃……2008年北京奧運會離我們越來越近了。校園里，我們這群陽光少年歡呼著，跳躍著，熱切期盼北京奧運會的到來。老師笑著告訴我們：你們是與北京奧運一起成長的新一代!掰著手指回想，我真的是與奧運一起長大的。
2001年，我3歲時，北京申奧成功啦!模糊的記憶中，浮現(xiàn)的是托兒所老師激動的臉龐和高樓上掛滿的鮮紅旗幟。懵懂的我只知道，那一天，托兒所里比過六一兒童節(jié)還熱鬧!媽媽也指著電視上熱淚盈眶、激動地奔走在街頭的人告訴我：“北京申奧成功了!”我朦朦朧朧地記住了兩個詞：北京—奧運! 2003年，我5歲時，北京奧運會會徽—“中國印 舞動的北京”在天壇公布。那一天，幼兒園老師給我們展示了這充滿靈性的“中國印”，帶著我們唱響了《中國印》。
“舞動的中國印，跳動的中國心，五環(huán)耀北京，映出最美的風景?！?這激揚的旋律伴著稚嫩的童音，至今還在耳邊回響。我也牢牢記住了那個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運動人形，更是深深地喜歡上了這個中國印。因為我知道，它體現(xiàn)“更快、更高、更強”的奧運精神，這形似運動員和北京的“京”字，還兼具“文”的神韻，蘊含著“人文”、“文明”的深刻含義，承載著和諧、和睦、和平的人類共同理想!
2005年，我7歲，在2008奧運會倒計時1000天的日子，北京奧運會吉祥物終于揭開了神秘面紗。當我看到這五個可愛的福娃時，我看到了愉悅，看到了一群快樂嬉戲的小伙伴。這五個可愛的親密小伙伴的造型分別融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕風箏的形象。在他們的名字中，我讀出了北京對世界的盛情邀請“北京歡迎你”。從此，福娃與我影形不離，美術課上，老師帶著我們畫福娃;過新年時，我把福娃的剪紙作品貼在教室的窗戶上;外出逛街時，總不忘買幾件福娃小掛件送給我的好朋友……
我的床頭、書柜、桌子上，都擺上了福娃。我相信，福娃將成為奧運史上最受歡迎的吉祥物，他們將把激情與歡樂、健康與智慧、好運與幸福帶往世界各地，把美好的祝福帶給世界各國的少年兒童和全體人民。 2007年，我9歲時，奧運會火炬式樣公布了。那段日子里，我天天在網(wǎng)上搜索了解祥云火炬的造型特點、含義和奧運相關知識?？粗嬈细哐湃A麗、內涵厚重的火炬，看著那祥云圖案和立體浮雕式的工藝設計，我多想能親手觸摸一下火炬，真實感受一下祥云火炬的魅力呀! 2008年，我10歲了，奧運圣火在希臘點燃，開始其和諧之旅。3月31日，圣火正式進入北京開始了。那一天，我們歡呼，我們跳躍!我們用模型火炬在操場上進行了一次“圣火”傳遞，全班同學揮舞著小國旗，大聲喊著加油，我們完全投入在迎奧運的喜慶中，美美地享受著成為一名火炬?zhèn)鬟f手的喜悅。 從3歲到10歲，我一路與奧運相伴走來，中國印，福娃，圣火……，奧運精神激勵著我過好迎奧運、促和諧的每一天!
美術課的作文三
我的業(yè)余愛好我現(xiàn)在已經(jīng)是一個小學三年級的學生了，在緊張的學習當中，我還有許多業(yè)余愛好，充添著我快樂的休閑空間，陶冶著我的情操，也磨練著我的意志，催我奮發(fā)，伴我成長。我最大的愛好就是畫畫了。從4歲那年開始，爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)了我平時總愛在紙上、地上、墻上等一些只要能展示我繪畫想象力的地方，全被我畫上了我隨時突發(fā)的繪畫構想，那些小山、小樹、河流、汽車都仿佛一下子就變成了我筆下的圖畫世界。于是爸爸媽媽就把我送進了美術班，我在美術班里認真地聽老師講繪畫技巧，回來以后我還要反復練習。
我現(xiàn)在已經(jīng)學了水粉、素描、國畫等繪畫本領。冬去春來，畫畫同我一起成長，一起進步，我的繪畫愛好也被插上了飛翔的翅膀，越飛越高，成了我學習生活中不可缺少的一部分。每次從美術班回來，我都會把當天的美術作業(yè)讓爸爸媽媽看，每當聽到他們的夸獎時，我心里總是像喝了蜜似的，美滋滋的。緊張的學習，廣泛的愛好，相映相襯，伴我走過快樂的童年，給了我一個童話般的世界。
美術課的作文四
我與手風琴緣于一次偶遇。
在我還沒有上小學的時候，記得有一次我去少年宮上課，走進教學樓時，無意中聽到了拉手風琴的聲音，這聲音真好聽!我的腳步不由得隨著悅耳的琴聲悄悄地走了進去，只見講臺前坐著一位面容和藹的老師，坐在她面前的是一位姐姐，也正是那琴聲的主人，她的手不停的在按動著琴鍵，優(yōu)美的拉著旋律。那琴聲時而像飛馳的駿馬強壯有力，時而像小橋流水般舒暢，我陶醉在這美妙的琴聲中了!“你怎么在這呀?都上課了!”一位同學跑過來對我說。“糟了!我的美術課!”原來，我聽音樂入了神，忘記了去上美術課的時間了。
從那時起，我就喜歡上了手風琴。
剛上一年級的時候，我就吵著媽媽給我報手風琴班，媽媽見我第一次主動對課外的活動這么感興趣，就想培養(yǎng)我一下，答應了我的請求，還告訴我：“先學一個星期，如果學的有成績就給我買手風琴!”后來經(jīng)過我一個星期的苦練贏得了老師的好評，媽媽也看到了我的決心!就給我買了手風琴，當我的手風琴“從天而降”的時候，我迫不及待的打開箱子，緊緊地抱著我的“心肝寶貝”恨不得晚上都抱著它睡覺!有了手風琴我學習的勁頭更足了!每天回家都練，老師和爸爸媽媽也經(jīng)?？湮?。可是好景不長，我是個急性子，學得非?？?，忘得更快，所以老師慢慢對我嚴厲了起來，因為也快考級了，所以老師讓我每天都重復練一首曲子，而且曲子特別長特別難彈!難免有些會彈錯，老師就會批評我。時間長了，我也有了惰性，對手風琴的熱情度不如以前了。就在要考級的前幾天我又生病發(fā)燒了，所以也沒能去考級。
雖然我失去了參加考級的機會，但我的心依然還在手風琴上!高興時，拉上幾曲，分享快樂，難過時，拉上幾曲，排除我心中的不快，緩解我的心情。媽媽見我還是這么喜歡手風琴，又另外為我請了一位老師，也就是我現(xiàn)在的老師，老師對我非常好，教會了我許多曲子，如：《小酸梅果》《花兒與少年》《微笑貝爾卡》《婚禮進行曲》等等。每當我想起了老師那溫柔的聲音，我就又不由的拿起手風琴，欣賞那優(yōu)美的音樂。
手風琴是我生氣時的出氣筒，快樂時的小精靈，手風琴伴著我愉快成長!
美術課的作文五
這是我暑假第一堂學水粉畫。我不知道今天是要畫什么?
我來到了那里，看見了電腦上是一朵朵美麗的荷花的照片，我猜今天一定是畫荷花啦!我提著自己的美術箱來到自己的座位上，迫不及待地把箱子打開，拿出塑料盒，還有畫筆、顏料、顏料盒，再在塑料里灌上水，一切都準備好就等同學們到齊上課了。
王老師果然微笑著對大家說我們今天要來畫荷花，下面讓大家看一下這幾張圖片，然后跟著老師畫。我心里暗暗竊喜，因為荷花實在太美了。
王老師要我們擠出玫瑰紅、白色、草綠、翠綠......還要我們拿出七號筆來畫荷花。我按老師的步驟用七號筆沾了一點玫瑰紅的顏色放調色板中，再把白色和玫瑰紅一起混合成粉紅色，弄好了顏色就開始學老師畫荷花了。
王老師問我們：“荷花的花瓣是什么形狀的呢?”我們異口同聲地說：“是水滴型的?！崩蠋煗M意地說：“回答得很好。”我們看著王老師在黑板上用粉色很筆畫了七個花瓣。我們大家也跟著她畫了起來。我畫了兩朵：一朵有七片花瓣，另一朵有六朵花瓣。
接著，我們用草綠、翠綠和檸檬黃一起混合成我從來沒見過的綠色，那種綠非常漂亮。我跟著老師用這種奇特的綠色畫了一片超大的荷葉，老師說我畫得不錯。
然后，老師問我們：“蓮蓬是什么形狀的呢?”我們一起大聲說：“是杯子型的?！崩蠋熡謫栁覀儯骸吧徟罾锏纳徸幽艹詥?”我們大笑說：“當然能吃?！崩蠋熜χf：“下面我們就畫蓮蓬和蓮子?！蔽揖蛯W著老師用翠綠和檸檬黃混合成的顏色畫了一個蓮蓬，再在老蓬上用草綠和檸檬黃混合成的顏色點綴上蓮子。
最后，我用湖藍、群青、普藍和白色調成的寶藍色畫上了池水。
一幅夏日池塘圖就呈現(xiàn)在眼前了。我看了挺滿意的，心里有說不出地高興。