五年級的作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的五年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

我一向愛動腦，愛思考，腦子里總是裝滿了數(shù)不盡的小問號。望見天上奇形怪狀的云朵，看見花朵根據(jù)時間依次開放，看見墻邊的小苗順著墻壁攀爬向上，我總會十分好奇。為什么天上會下雨？為什么魚睡覺時不閉眼睛？我只要想去了解一個看似微不足道的小問題，就一定要打破沙鍋問到底。

我這喜歡問問題的愛好自打小時候就有了。記得有一次，我坐在院子里聚精會神地盯著一只蝸牛在白紙上緩緩移動。我望著蝸牛走過留在白紙上那一道透明的液體，心中十分不解。我忍不住用小手小心翼翼地摸了摸液體，喲，稠稠的，真有意思！我驚奇開心之余，又有些疑惑：“為什么蝸牛走過的地方，竟會留下這樣一條小浪花呢？”我絞盡腦汁地冥思苦想，最后下了一個不確定的猜想：會不會也和其它的動物一樣，為了辨別回家的方向而在路上留下一些氣味？我記得之前觀察過螞蟻回家的方法，在院子一個小土坑旁，有一個螞蟻窩，我為了測試螞蟻能不能準確地找到回家的方向，特地做了一個小小的發(fā)明：昆蟲迷宮。其實是一個由木板拼成的空心盒子，兩側(cè)開上四個小洞，我放了一個小面包在中間，一會兒，面包的香味吸引到了螞蟻們的注意，蟻王開始“派兵出擊”，螞蟻三個一群，五個一伙地朝面包走來。它們從其中一個小洞鉆入盒子，然后一齊搬起那塊巨大無比的面包，竟然奇跡般地從來的那個洞鉆了回去。由此可見，螞蟻一定是用一種特殊的氣味——只有同胞才聞得到，來識別回家的方向。那么蝸牛呢？會大同小異嗎？百思不得其解地我只好去求助學(xué)識淵博的媽媽。媽媽笑著說：“不是的，蝸牛在行走時流出的液體是為了保護自己在行走中不會受到傷害。你想，蝸牛是靠自己軀體的縮動前進的。如果沒有這層液體的保護，必然會刮傷，劃破?！?/p>

聽了媽媽的話，我恍然大悟。看來以后要更勤學(xué)好問，刻苦鉆研呀！

五年級的作文 篇2

我的班主任個子不高，瘦瘦的，臉白白凈凈的，眼睛不大，卻很有神采。她說話的聲音美，發(fā)音字正腔圓，態(tài)度和藹，所以聽我們班主任講話、讀課文，那是一種享受。

有一段時間，上課時我總發(fā)現(xiàn)老師的水杯一直出現(xiàn)在講桌上。怎么回事？我終于發(fā)現(xiàn)了謎底。上課時，老師趁我們讀課文時，從包里拿出一包藥。原來是老師嗓子不舒服，可老師為什么不告訴我們呢？而且，老師依然像往常一樣在課堂上認真給我們講課。我知道老師是為了我們，為了我們能夠取得更好的成績，為了我們有更美好的明天，為了我們能夠健康快樂地成長。

我愛您，老師。

五年級的作文 篇3

頭戴小紅帽，臂配紅袖章，手拿小藍旗，早晨，他們披著晨露，早早到崗；傍晚，他們沐著夕陽，堅持到底。一句句溫馨的提醒，一次次溫情的幫助，因為有他們，我們倍感溫暖。你知道，他們是誰嗎？他們就是我們學(xué)校的愛心家長護崗隊。

護崗隊中有精神矍鑠的老爺爺，有白發(fā)蒼蒼的老奶奶，有身強力壯的叔叔，有溫柔可親的阿姨，無論是誰，站到崗位上，大家都盡職盡責(zé)，毫無怨言。寒風(fēng)刺骨，雪花飛舞，他們跺著腳堅守著；炎炎夏日，驕陽似火，他們留著汗堅守著；大雨傾盆，褲腳濕透，他們撐著傘堅守著。

我爺爺也是愛心護崗隊中的一位。他雖然年近70高齡，可他當年是個大力士。聽奶奶說，爺爺年輕時，能挑得動200多斤的重擔(dān)呢！你瞧，輪到他去護崗了，他背一挺，頭一昂，哼著黃梅小曲，雄赳赳，氣昂昂地去站崗，真可謂：“人已老，非不中用；鬢已斑，卻生氣盎然?！彼粫簲r下過往的車倆，讓司機們耐心等待，一會兒向小朋友們揮手，讓他們安全過馬路。有一回，一個小朋友停留在他面前，說：“老爺爺，我剛聽說前幾天有壞蛋拿刀子傷害了一個大哥哥。如果我們遇到危險，您會保護我們嗎？”爺爺一捋袖子，兩眼圓睜，堅定地說：“孩子，你放心！爺爺一定不會讓這些壞蛋傷到你們一絲一毫的！相信爺爺！”

此時，大道上的汽車仍快速疾馳，校門口這一道用愛鑄成的隔離帶，溫暖著每一個孩子的心，我的耳畔又響起了那熟悉又溫情的旋律：“寶石流霞，西子如畫，保俶塔實驗學(xué)校是我的家……”

五年級的作文 篇4

我的小臥室，“地域”稱不上“遼闊”也稱不上“寬廣”，但這小小的一片天地卻是一個繁華地地帶?！靶[的中心”是我的多功能小床。通體白色，上面有柔美的花紋，淡藍色的床單一塵不染，下面有軟軟的床墊，躺在上面舒服極了。床下有兩大抽屜，一個抽屜是“心靈驛站”，用來放朋友給我的賀卡，信件還有我的心靈日記本，另一個抽屜是“五星級賓館”，我的玩具幾乎都在里面入住，我又擔(dān)心他們磕著，又墊了兩層小墊，白天我去上學(xué)時，它們就停止了吵吵鬧鬧。我一回來，它們就停止吵鬧，開始睡大覺。

在離“中心”不遠的地方，是一個安靜的“書城”，那是我的書桌和書柜。以前我在寫作業(yè)的時候。一不小心就給書桌添上了點“紋身”，它開始向我抱怨，我又是賠禮又是道歉，后來我給它罩了塊桌布，終于讓這個嬌小姐書桌滿意了。書柜就沒那么嬌氣了。它任勞任怨的將身體分為三層，讓我擺放各種各型的書籍。

床邊還有一個“小型動物園”。在園里，有各種各樣的小魚模型和兩只淘氣的小雞崽，還有兩只安靜的珍珠兔。在床頭，有一塊空曠的“郊區(qū)”既然是郊區(qū)肯定有綠色植物了，那是一盆君子蘭開放時可漂亮了。

我的小天地更像一座小的城市，一個安靜而又給我?guī)砜鞓返某鞘小?/p>