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描寫我敬佩的老師六年級(jí)作文

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老師,您把希望的羽翼插在我們的身上,想讓我們飛得更高、更遠(yuǎn)。正是這樣,您在無形的小事中,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?、如何處事。?dāng)我們感到迷茫時(shí),您便化身為指路明燈,帶領(lǐng)我們?cè)诖蠛:叫?下面小編給大家分享一些描寫我敬佩的老師六年級(jí)作文,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

描寫我敬佩的老師六年級(jí)作文1

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!崩蠋熓窍灎T,是園丁,是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼已步入六年級(jí),回首過去,多少恩師對(duì)我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中,就有我們的語文老師袁老師。

袁老師是一位對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。她有一雙火眼金睛,批改我們的作業(yè)特別仔細(xì)。哪怕同學(xué)寫錯(cuò)一個(gè)筆畫,她都會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)地向大家指出來。你看!只見她在黑板上工工整整地寫了個(gè)“般”,說道:“右邊的第二筆是橫折彎,同學(xué)們看清楚了,可不是橫折彎鉤哦!”話音剛落,又走到寫錯(cuò)的那位同學(xué)身邊親自教他書寫。這就是我們認(rèn)真的袁老師,小小的教室里,是她教會(huì)了我們寫好那一撇一捺,是她把整個(gè)世界溶入我們的心靈。

袁老師,她不僅對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),還以身作則教我們做人的道理。你聽!“中午來到教室,是閱讀課外書的時(shí)間,你們干什么呢?一來到教室就說話,多影響別人看書!”原來,班里的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽,原來是汪悅在給卓宇講解難題,看來袁老師誤會(huì)了他們。

我心想:這件事肯定會(huì)不了了之,當(dāng)老師的怎么可能會(huì)低頭向自己的學(xué)生認(rèn)錯(cuò)呢?出乎意料的事情發(fā)生了。當(dāng)袁老師了解到了真相后,竟然放下老師的架子給那兩位同學(xué)說了聲對(duì)不起。看到這里,聽到這里,你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢?這就是我們真誠(chéng)的袁老師,小小的教室里,是她用實(shí)際行動(dòng)教育我們知錯(cuò)就改,善莫大焉。

袁老師,謝謝您,謝謝您在我們成長(zhǎng)的道路上指引我們前進(jìn)。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺,讓我們自己去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您用知識(shí)甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤(rùn)育我們情操的美果。袁老師,您就是我心目中的好老師!

描寫我敬佩的老師六年級(jí)作文2

有一群人,他們用雙手撐起浩闊的天空,用辛酸的汗水匯成江河,用生命點(diǎn)亮未來的曙光。他們都擁有一個(gè)美麗的名字——老師。

老師是一個(gè)讓人充滿敬意的稱呼。人們常說老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。

03年,是我踏入小學(xué)的第一年。記得以前總幻想自己戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾站在飄揚(yáng)的五星紅旗下,而我終于做到??粗吞@的陳老師把血一樣紅的紅領(lǐng)巾發(fā)下來,我愛憐的撫摸著,陳老師疑惑的看了我一眼,我回了一記傻傻的微笑。而陳老師也回饋了我一抹溫柔的微笑。那種感覺就像是一位母親對(duì)待一位孩子……

第二天,我便迫不及待的把期待已久的紅領(lǐng)巾戴上了,微風(fēng)吹來在胸前飄揚(yáng)就像是一只欲飛的蝴蝶,很美很美。然而在吃早餐時(shí)一位同學(xué)不小心的把粥灑在了我的紅領(lǐng)巾上,原本鮮艷的紅領(lǐng)巾此時(shí)變得黯然失色了。我“哇”的哭了,也許是哭聲太大了所以連陳老師都給引了過來,陳老師年輕而溫柔的臉出現(xiàn)在我的面前。

我驀然停止了哭泣,也許是因?yàn)樗菧厝岬哪樔莅?,可是下一刻我又“嘩”的哭了,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候什么也比不上我的紅領(lǐng)巾,陳老師一聲聲溫暖的溫柔的哄聲傳入我的耳際,而我也奇跡般的停止了哭泣,因?yàn)檫@時(shí)的陳老師好像媽媽。仿佛一直以來陳老師都像媽媽一樣照顧著我們,當(dāng)我們這些不懂事的小孩子在人生道路中迷途了她會(huì)指點(diǎn)我們,當(dāng)我們受到傷害她會(huì)像媽媽一樣照顧我們,當(dāng)我們的學(xué)習(xí)受到了障礙她會(huì)給我們啟示。

感謝您,敬愛的老師。記得冰心老人曾說過:“愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)撒種隨時(shí)開花,將這一徑長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫。這是您的真實(shí)寫照也是每一位老師的真實(shí)寫照。

三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李;十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十萬棟梁。大愛是無言,但師恩永難忘!感謝您,我最愛的老師。

描寫我敬佩的老師六年級(jí)作文3

小草感恩大地,因?yàn)榇蟮刈萄a(bǔ)它營(yíng)養(yǎng);花兒感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲尰▋焊鼖善G;我感恩老師,因?yàn)槔蠋熃虝?huì)我做人的道理記得在我一年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),班主任徐麗艷老師讓我參加50米短跑比賽。我不想?yún)⒓樱阂驗(yàn)槲覀€(gè)子矮小,肯定跑不過別人。但是,我看著老師嚴(yán)肅的目光,還是答應(yīng)了。

回到家,我跟奶奶說:”老師讓我參加50米短跑比賽,可我不想?yún)⒓印!澳棠虇栁遥骸澳銥槭裁床幌雲(yún)⒓颖荣惸?”我說:“參加比賽肯定拿不了名次,如果拿不了名次別人肯定會(huì)嘲笑我的?!钡悄棠倘允钦驹谧约旱牧?chǎng)上,嚴(yán)肅的說:“這是鍛煉的機(jī)會(huì),萬一你能拿上名次,別人還會(huì)說你厲害呢!”聽了奶奶的話,我的心里很不是滋味,因?yàn)闆]有人理解我。

這時(shí),我都要哭出來了。奶奶看著我可憐巴巴的樣子就對(duì)我說:“好啦,別難過了,我答應(yīng)你明天跟老師說不讓你參加比賽了。”聽了奶奶這句話我立刻轉(zhuǎn)悲為喜,開心的笑了。第二天,奶奶送我上學(xué),看到了老師,就和老師說明了我不想?yún)⒓拥睦碛伞5牵禧惼G老師卻堅(jiān)定的說:“她不參加比賽怎么知道輸贏。

這是一個(gè)鍛煉的好機(jī)會(huì),必須有勇氣,不能遇事就倒,所以她必須參加?!睕]辦法,我只能“投降屈服”了。到了比賽的那天,我真想今天下雨。這樣,我就不用比賽了??烧l知,老天偏偏和我作對(duì),今天的天氣卻是萬里無云。到了學(xué)校也快開始比賽了,我在座位上等待著——焦慮、膽怯、無奈。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間到了50米短跑比賽:我站在起跑線上,手和腿發(fā)抖,好像抖得快站不住了。

突然,一聲槍響,我像兔子一樣的沖了出去,同學(xué)的加油聲,老師鼓勵(lì)的掌聲我居然一點(diǎn)都沒有察覺到,我的耳邊除了風(fēng)聲什么也聽不到。好容易到了終點(diǎn),我竟然得了第三名,。我興奮極了,其實(shí)我根本就不知道自己是怎樣跑到終點(diǎn)的。這時(shí),徐麗艷老師走過來對(duì)我說:“沒經(jīng)過嘗試就說自己不行,比賽之后,你做的不也是很精彩嗎!記住,不管做什么事都要對(duì)自己有信心,不能遇到困難就退縮,”

頒獎(jiǎng)的時(shí)候,我接過老師發(fā)給的這沉甸甸的獎(jiǎng)狀,真是感慨萬千。如果沒有徐老師的鼓勵(lì),我就不會(huì)參加比賽,也不會(huì)知道我能行,更沒有這樣的成績(jī)。霎時(shí)我的心里充滿了無限的感激和自信。

這教誨讓我一生去銘記,這師恩讓我一生用心靈去感激!

描寫我敬佩的老師六年級(jí)作文4

我們的成長(zhǎng)道路上,有許許多多陪伴我們的朋友,陪伴我們的親人……在我的腦海中,始終記得那個(gè)陪伴我的老師,他的笑容依然那么清晰,讓我不能忘懷。

還記得開學(xué)第一次見你時(shí),那天在下雨,你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來,上面有泥土,腳上穿了一雙人字拖,拖鞋上依然有泥土,你說你叫黃東平,是我們的數(shù)學(xué)老師,因?yàn)檫@一身另類的打扮,使我們馬上記得了你,印象深刻。

你的課,老實(shí)說是最有趣的一科,因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人,在相處的三年間,我不止一次地深刻體會(huì)到,你不會(huì)用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡,你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話,讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽課。

你是讓我覺得最好相處的老師了,所以我總會(huì)打趣地叫你“親愛的小平”,而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我,你是個(gè)天生讓人覺得親近的人,不止是憨厚的外表,還有你的笑容。

你是個(gè)敬業(yè)的人,在期中末考試時(shí),你定下了考的好就有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定,考的很好的獎(jiǎng)錢,最多的貌似是獎(jiǎng)100元,考的還好的獎(jiǎng)本子,很多,總有5。6本,而且都是你自掏腰包。

你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的,比如你對(duì)根號(hào)的解釋,因?yàn)橛腥?,所以我至今牢記,你說根號(hào)是監(jiān)獄,正數(shù)是好人,所以可以出來,負(fù)數(shù)是壞人,所以出不來,而零是獄警,隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋,放眼全世界,大概只有你能想得出來吧!

所以說粉筆生涯,講臺(tái)春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本,奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲,那是怎樣的一種聲音啊!那是你用生命化作的生涯,那種聲音仿佛來自遠(yuǎn)方,又仿佛近在眼前。

等我畢業(yè)之后,陪伴我的老師就將離我越來越遠(yuǎn)了,我不知道還能不能見到你,但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。

描寫我敬佩的老師六年級(jí)作文5

薄霧籠罩著沉睡的校園,他來了,捧著那摞數(shù)學(xué)作業(yè)本,踏著初冬的寒氣向我們走來。

一摞作業(yè)本,一把教尺,一張枯瘦的臉,一副舊眼睛,就構(gòu)成了一個(gè)嚴(yán)厲的中學(xué)教師形象,他就是我們初二的數(shù)學(xué)老師—崔老師。

又是他的數(shù)學(xué)早自習(xí),他走進(jìn)教室,坐下,翻開那摞作業(yè)本中的一本,“某某,過來,看看你這條題目,第一步方程就解錯(cuò)了。”“某某某,你也過來,看看這條,連最簡(jiǎn)單的移項(xiàng)都寫錯(cuò)了,孩子,細(xì)心啊,哎呦,下面這條證明也是錯(cuò)的”他數(shù)落著這些本子的作者,帶著責(zé)備,惋惜的目光。

數(shù)學(xué)課前,教室里人聲鼎沸,他依舊是捧著那摞作業(yè)本,帶著教尺來到班上,什么話也沒說,放下書,拿起粉筆,在黑板上寫起了上課要用的例題,一筆一劃都是那么認(rèn)真,像涓涓細(xì)流,從他的筆尖,哦,不,是從他的心底流淌出來。

一次,數(shù)學(xué)課上,崔老師邊講圓的有關(guān)知識(shí),邊在黑板上畫圓,兩筆就構(gòu)成了一個(gè)看似極標(biāo)準(zhǔn)的圓,連他自己都看的有點(diǎn)出神了,后退一步,看不過癮,再退一步,還不過癮,再退一步,竟忘記了腳下,崔老師從小臺(tái)階上跌倒了,頓時(shí),班上安靜了下來,只見老師用雙臂艱難地?fù)沃?,雙臂還顫動(dòng)著,他艱難地站了起來,嘴里還說著“都怨我……”,更令我們驚訝的是,崔老師竟然忍著疼痛給我們上完了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!贝蘩蠋熛褚晃恍燎诘膱@丁,澆灌著我們這一叢稚嫩的小草。

也許,有點(diǎn)同學(xué)會(huì)因?yàn)槔蠋焸兡桥顏y稀松的頭發(fā)而感到厭惡;也許,有的同學(xué)因?yàn)槔蠋焸兡仟?dú)特的煙草氣味而不愿與他們接近;也許,有的同學(xué)因?yàn)槔蠋焸兩埔獾呐u(píng)與教誨而充滿敵意……但是,是我們的老師豐富了我們的心靈,帶我們遨游知識(shí)的海洋。

崔老師,你就像是一團(tuán)火,一團(tuán)永不熄滅的火,燃燒在我的心頭。

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