描寫同學(xué)的小學(xué)五年級(jí)作文:我的“高人”同學(xué)

　　學(xué)習(xí)啦：在學(xué)習(xí)生活中，陪伴著我們一起成長(zhǎng)的是朝夕相伴的同學(xué)。下面我們來看看作者的這位同學(xué)是一個(gè)怎樣的人吧。

　　“那就是青藏高~~~~~~~~~原~~~”隨著那一聲響徹云霄的高音傳入耳膜，映入眼簾的是一張“O”型大嘴，他伸長(zhǎng)著脖子，踮起了腳尖，一手插在腰上，一手高高揚(yáng)起，整個(gè)人散發(fā)著一種威震天下的王者之氣。他，就是我的“高人”同學(xué)——駱涵。

　　我聽過凄美婉轉(zhuǎn)的《魯冰花》，聽過激情澎湃的《大夢(mèng)想家》，卻從沒一個(gè)人讓我對(duì)他的高音如此的“回味無窮”。“高人”同學(xué)飆高音時(shí)，不見面紅耳赤脖子粗，也不見青筋凸起扯嗓子，而是輕輕松松就上了高音。特別是當(dāng)他唱起“愛恨就在一瞬間，舉杯對(duì)月情似天~~~~”他都喜歡先擺弄一下頭發(fā)，然后翹起蘭花指，來一個(gè)優(yōu)雅亮相，接著唱：“愛恨兩茫茫，問君何時(shí)戀……”嘿，還真有李玉剛唱《新貴妃醉酒》時(shí)的風(fēng)范呢!“高人”同學(xué)用他獨(dú)特的高音，讓我們的校園生活變得多姿多彩。

　　“高人”同學(xué)不僅嗓音高，智商也特別的高。有一次，老師讓我們做一道奧數(shù)難題。其他同學(xué)有的眉頭緊鎖，咬著筆頭;有的抓耳撓腮，東張西望;還有的托著下巴，冥思苦想:“這道題到底怎么做啊!”這時(shí)，只見“高人”同學(xué)在草稿紙上唰唰唰地畫起了草圖、做起了演算……不一會(huì)兒，答案就躍出筆尖了。他擼了擼發(fā)，搖了搖頭，嘆了口氣，自戀地說：“我怎么就這么聰明呢!”然后，他得意地舉起雙手，說到:”老師，我知道了，答案是250!”我們?cè)尞惖乜戳丝此窒蚶蠋熗度テ诖难凵?，沒想到老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說：“答案正確!”呦，這“高人”同學(xué)思維真是敏捷啊，讓我們都佩服得五體投地啊!

　　這位“高人”同學(xué)，有比劉歡、韓紅還高的歌喉，比最強(qiáng)大腦還高的智商，怎能不讓大家崇拜他呢!

　　楊瀟天 中天小學(xué) 五年級(jí)

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