小學(xué)作文我的老師
都說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，是啊，老師用愛(ài)的甘露，滋潤(rùn)了我們的心田，用愛(ài)的鑰匙開(kāi)啟了我們的心扉。在我心里，我的老師，是最好的。下面給大家分享一些小學(xué)作文我的老師，希望對(duì)大家有幫助。
小學(xué)作文我的老師1
新學(xué)期開(kāi)始了，我們心里非常緊張。眼睛緊緊地盯著教室門口，不知道我的新語(yǔ)文老師會(huì)是怎么樣的呢?是個(gè)風(fēng)度翩翩的男老師，還是位愛(ài)穿裙子的女老師?是一位妙語(yǔ)連珠的辯論家，還是一位走路像陣風(fēng)的急先鋒呢?正當(dāng)我還在想象新老師的樣子的時(shí)候。一位非常年輕的男老師從門口走了進(jìn)來(lái)，他身材苗條，戴著一副黑色的眼鏡。眼鏡后是一雙不大但卻很有神的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任——陳老師。
陳老師課堂上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，課后卻跟我們打成一片。有一次大課間跑完步，進(jìn)行分組活動(dòng)，我們進(jìn)行跳繩活動(dòng)。陳老師給我們分好組，大家已經(jīng)拿好了跳繩站定了。只聽(tīng)陳老師一聲哨響同學(xué)們飛快地甩動(dòng)手中的跳繩，生怕比別人慢了。沒(méi)一會(huì)兒，我們就氣喘吁吁了。陳老師說(shuō)：“大家都累了，我們自由跳吧。大家可以找自己的朋友比賽，也可以合作一起跳?！?/p>
我馬上跑到畢怡凡那里和她一起跳。突然，陳老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們倆說(shuō)：“你們會(huì)車輪跳嗎?”我們面面相覷，不知所云。老師一邊說(shuō)一邊拿繩子來(lái)做示范。只見(jiàn)老師把他的繩子的一端給了我，又拿著我這邊繩子的另一端，說(shuō)：“開(kāi)始咯，準(zhǔn)備，一、二、走!”說(shuō)完就把繩子甩起來(lái)了。我一下子沒(méi)跟上，絆住了繩子。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，多練幾次，一定行的!”等老師示范完，我跟怡凡試了好多次都沒(méi)成功。過(guò)了一會(huì)兒，陳老師又走過(guò)來(lái)了，問(wèn)：“會(huì)了嗎?”“不會(huì)”我們搖著頭回答道。陳老師讓我們繼續(xù)學(xué)，可沒(méi)過(guò)多久就放學(xué)了。這次活動(dòng)雖然很短，但我卻把這件事深深地記在了腦子里。
是陳老師讓我知道老師可以如此和藹可親;是陳老師讓我明白老師也可以成為我們的朋友。陳老師，謝謝您!
小學(xué)作文我的老師2
夏日，艷陽(yáng)高照，漫步在碧綠的林蔭小道上，陽(yáng)光透過(guò)嫩綠的葉子灑至臉上，微閉眼，綠色的光，綠色的景，隨著綠色的風(fēng)，一同跌進(jìn)曾經(jīng)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
還記得是在那個(gè)夏秋交替的時(shí)候，與自己最敬重的老師相遇，身著一襲長(zhǎng)裙，披散著頭發(fā)，中間用兩縷夾在一起，整個(gè)人都仙氣飄飄，站在黑板前笑語(yǔ)盈盈看著我們的樣子，到現(xiàn)在仍未忘記。
她告訴我們自己姓周，我們可以叫她周老師，而那短短的三個(gè)字，一喊便是三年。
周老師是一個(gè)很盡責(zé)認(rèn)真的人，對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，她都會(huì)很認(rèn)真的去幫我們批改作業(yè)，講評(píng)題目，哪怕自己有些難受，但仍是把當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，才去休息。記得是以前的一次語(yǔ)文課，周老師自己有些感冒，從進(jìn)門后的第一句話，便察覺(jué)到她的喉嚨有些沙啞。課堂上講評(píng)練習(xí)，需要說(shuō)很多語(yǔ)言，幾個(gè)同學(xué)又很不定心，一直在下面做自己的事，要觀注這個(gè)，又要觀注那個(gè)。半節(jié)課下來(lái)，嗓子已經(jīng)很啞了，講題目也是累的靠在桌旁。如果換做常人，早就休息明天再講，但她繼續(xù)全神貫注地講下去，等下課時(shí)間，使入敬佩。
課堂上很是認(rèn)真，但在私底下和我們相處，也是很幽默的，會(huì)笑著打趣同學(xué)，會(huì)講一些自己有趣的經(jīng)歷。當(dāng)同學(xué)做了搞怪的事但自己卻不知道時(shí)，也會(huì)和我們笑做一團(tuán)，使那個(gè)同學(xué)更加茫然。但在她開(kāi)懷大笑的時(shí)候，輕松的，卸下平日里的平肅的她，開(kāi)心地和我們?cè)谝黄穑麄€(gè)人都仿佛年輕了十歲!
和我們待在一起，會(huì)尊重我們?nèi)サ南敕?，不?huì)隨隨便便去決定事情。會(huì)為我們裝飾出美好的，各種節(jié)日環(huán)境。那個(gè)衣裙飄飄的人，是我心目中最美的老師。
夏日，太陽(yáng)當(dāng)空，漫步在碧綠的林蔭道下，享受著陽(yáng)光，享受著那曾的圖憶。
小學(xué)作文我的老師3
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖;老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路;老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止?！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯??！彼a(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是被冤枉的。”我恨不得一拳把他打扁。跑著跑著，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)?不行，那樣不就等于自殺嗎?最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門口，我輕輕地敲門?！斑M(jìn)?！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩?！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了?！崩蠋熀吞@地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋?，這是您的工作寫照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
小學(xué)作文我的老師4
涼爽的秋風(fēng)，掀開(kāi)了新學(xué)期的大門。假期的歡聲笑語(yǔ)留在身后，又是一年九月，又是一年教師節(jié)，而我卻依然沉浸在假期里肆意撒歡的日子，直到布置優(yōu)美教室時(shí)看到窗臺(tái)的盆栽，又將我拉回到小學(xué)的那個(gè)九月份。
我小學(xué)的楊老師英俊瀟灑，一雙眼鏡的后邊是充滿智慧的大眼睛，老師性格柔和，對(duì)我們非常好。
在教師節(jié)來(lái)臨的前一星期，他仍然像往常一樣上課，抱著教科書不緊不慢地走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始從容地講課，他的手指在黑板上擺動(dòng)，說(shuō)話井井有條，一雙眼睛掃視著每一位同學(xué)，可是，我的心還在暑假浪蕩，絲毫沒(méi)有被老師的魅力拉回來(lái)。
第二天，老師生病了，換了別的老師來(lái)上課。一天，兩天，三天;一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……同學(xué)們都沒(méi)心思上課，時(shí)不時(shí)地往窗外看，落葉零星地飄落，帶著憂傷的氣息，在空中飄飄灑灑，教師節(jié)很快就到了，老師還是沒(méi)有回來(lái)。最后班長(zhǎng)提議去醫(yī)院看看老師，我有幸成了代表和班長(zhǎng)一起去醫(yī)院看望老師。
醫(yī)院里，老師靜靜地躺在床上，卻依然在看書，短短幾天，他那柔和圓潤(rùn)的臉已經(jīng)瘦弱得有了棱角。見(jiàn)我們來(lái)來(lái)，很是激動(dòng)，掙扎著起來(lái)?yè)肀Я宋覀儭Ｕ勗掗g，我們看到老師的床頭放著一盆即將枯萎的盆栽，我們提議老師把這毫無(wú)生機(jī)的將死之物扔掉，老師笑著指給我們看那盆栽的枯枝里抽出的一芽小嫩苗。老師說(shuō)：“這小盆栽和風(fēng)有個(gè)約定，它在等風(fēng)來(lái)喚醒它?！本瓦@么一句話，回到學(xué)校的我似乎被風(fēng)喚醒了般投入到學(xué)習(xí)中不可自拔。
幾天后，老師出院了，還帶回了那盆小苗，小苗放在我們教室的窗臺(tái)上，漸漸長(zhǎng)出粗的枝莖，墨綠色的葉子迎風(fēng)招展，充滿生機(jī)。老師又回到了課堂上，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)，但我從此投入到課堂里，再也不曾分心，老師的課成了我最喜歡、最期待的課。
如今，教師節(jié)已經(jīng)是第35個(gè)教師節(jié)了，初中窗臺(tái)的這盆栽已不是小學(xué)那盆了，講臺(tái)上站著的也不是我小學(xué)的楊老師了。但一想到楊老師當(dāng)年說(shuō)的那句話，我知道，楊老師就是那喚醒我的風(fēng);我知道，楊老師還繼續(xù)喚醒著片片樹(shù)林。
小學(xué)作文我的老師5
叮!叮!叮!上課鈴聲響起來(lái)了，同學(xué)們都伴著那鈴聲走進(jìn)教室，走向那知識(shí)的殿堂。
我的老師——王老師也邁著矯健的步伐走進(jìn)課堂。她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，自然地披在肩上。她那葡萄般的大眼睛，漂亮極了。她那潔白的牙齒整齊地掛在口中。她那黑白相間的眼睛，優(yōu)雅而莊重。
她的課自然是極有趣的。她那幽默的話語(yǔ)常常使得我們捧腹大笑，使嚴(yán)肅的課堂成為我們嘻戲的樂(lè)園。有時(shí)她讓同學(xué)們回答問(wèn)題，如果同學(xué)大答對(duì)了，她便倚在墻角，細(xì)細(xì)的品味。若同學(xué)答錯(cuò)了，她便十分著急，不斷地向同學(xué)提示，直到同學(xué)答對(duì)了，她才會(huì)松一口氣，仿佛心里的一塊大石頭落了下來(lái)。
當(dāng)然她也有嚴(yán)肅的一面。若是有那不聽(tīng)話的同學(xué)，她便會(huì)把同學(xué)拉到一邊，用既親切又嚴(yán)肅的口吻來(lái)教導(dǎo)他。也正因?yàn)槿绱?，我們才十分努力地學(xué)習(xí)!
下課了，她變得和我們一樣活潑。和男孩子們一起玩兒游戲，和女孩子們一起跳皮筋兒。哦，她還是我們班的游戲策劃師呢!她總是能想出想出各種好玩的游戲。教我們用泥土做出一個(gè)個(gè)精美的物品，用繩子做小掛件，她還會(huì)用廢紙、小刀和一些膠布等我們以為是沒(méi)有用的東西做出可以活動(dòng)的小機(jī)器人呢!
也許正因?yàn)橛羞@樣一位老師，我們才能保持優(yōu)異的成績(jī)。她為了讓我們學(xué)好，每天熬夜到十一點(diǎn)多，雙目早已疲倦，可一想為了我們，又繼續(xù)干了起來(lái)。我們也為此暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，不讓老師失望。
每當(dāng)我想起與老師一起學(xué)習(xí)的情景，我不禁流下了熱淚，我一定好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)效力。她就是我心中的好老師!
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