小學(xué)古詩作文600字
小學(xué)古詩作文600字5篇
古詩是中國古代文學(xué)中一顆璀璨的明星，它為中國歷史增添了幾分神秘的色彩。在悠久的古詩史中，出現(xiàn)了許多偉大的詩人，如：李白、蘇軾、王安石。下面給大家分享一些小學(xué)古詩作文600字，希望對大家有幫助。
小學(xué)古詩作文600字1
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”這就是我最喜歡的古詩——朱熹的《春日》。
對這首詩的喜愛，從我開始學(xué)它的時候就有了。其實比起古詩，我更偏愛詞，因為它的不固定字?jǐn)?shù)，自由的格式，朗朗上口又抑揚頓挫。這首《春日》卻打破了我的偏愛，破例稱為我的最愛。以前學(xué)它時，就覺得它寫得很美，寫出了我心中春的樣子，也羨慕作者的自由，羨慕他能隨心所欲地去找尋春天。學(xué)完后，又進(jìn)一步了解了它的意境，我不禁在腦海里想象出這樣的畫面：朱熹獨自一人，一邊在泗水邊慢慢地走著，一邊望著那些五彩繽紛的野花和翩翩起舞的蝴蝶。那一定是春姑娘休息的家園了，美得讓人透不過氣來!
前些日子，在第三季詩詞大會上，我聽到了立群老師對這首詩的講解，原來它還有更深層的意思。從表面上看，這好像是一首寫景詩，寫了春天的景色。但其實，這是一首很會“裝”的哲理詩。從“泗水濱”這三個字就可以看出端倪，它其實是寫了朱熹在泗水邊上尋找孔子留下的思想，找到后來發(fā)現(xiàn)耳目一新。這才發(fā)現(xiàn)，儒家思想是那么的萬紫千紅。唉，我真是被它的“顏值”騙了這么多年。
但是這深層的意思，讓我更深入的了解，也更加喜歡了朱熹和它的這首詩。朱熹是一個大學(xué)者，他一定很推崇儒家思想，對知識也有著孜孜不倦探索的精神，也勤于思考，所以他才能發(fā)現(xiàn)儒家思想的“萬紫千紅”，也會感慨儒家思想不管如何卻“總是春”。
這樣一首既有顏值，又有內(nèi)涵的詩，怎能讓我不喜歡呢?讀到它，總讓我感覺有一種力量灌入我的身體，讓我向著知識的高山攀登。
小學(xué)古詩作文600字2
古往今來，詩一直是人們吟誦的佳物，我也常為這些文字而陶醉。我欣賞李白以酒作樂時的“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”，又理解蘇軾看穿一切的“人間如夢，一樽還酹江月”;我佩服崔護(hù)“去年今日此門中，人面桃花相映紅”的多情，又崇拜主席“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的豪邁。詩中的景物、人物、事件像磁石般吸引著我，一讀起詩，我常常忘地吃、忘了睡。
詩能抒情。詩人常在詩中表達(dá)自己的情感，從而讓我們知道他是一位怎樣的人。陸游在“死去元知萬事空，但悲不見九州同”的詩句中，抒發(fā)了強烈的愛國情懷;從杜甫的“浮云終日行，游子久不至”中，可以看出詩人是一位重情重義之人;岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的詩句，表達(dá)了他遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)……總而言之，詩就像明鏡一般，反映詩人的心靈。
以詩會友。正因為李白給楊玉環(huán)寫了“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”，從而留下了詩仙與貴妃之間交往的佳話。又如賈島，若不因?qū)懸皇缀迷?，又怎會使韓愈停馬待客?如果不是伯仲有詩人氣概，又怎會“高山流水覓知音”?……寫得一首好詩的人，總是“不愁前路無知己”的。
詩中有畫，畫中有情。詩常用寫景來襯托詩人當(dāng)時的心境?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”，柳宗元用江雪襯出他孤獨的心境;“踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好”，體現(xiàn)了主席對革命的樂觀與熱愛;“獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪”，又將白居易思鄉(xiāng)之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。
詩，千姿百態(tài)，不拘一格，或大氣磅礴，或婀娜多姿，總讓人陶醉其中。讓我們好好讀詩，讓生活充滿詩情畫意。
小學(xué)古詩作文600字3
中國的古代文學(xué)就如一顆明珠，無時無刻不在影響著人們的生活。千古詩詞，從周至今，詩與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依然華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。
從詩經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩都在以向上的趨勢蓬勃發(fā)展。到了唐朝，詩仿佛受到了良田沃土的栽培，春風(fēng)雨露的滋潤，就如雨后春筍，迅速發(fā)展。
李白的自飲自酒，終于繪出了一幅最終不得志的政治藍(lán)圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯!長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。
我曾用“象床錦帳無言語，從此譙周是老臣”，而感到無比傷哀。秋風(fēng)吹過無丈原，代表了蜀的逐漸滅亡，又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營高壓漢營春”，又怎能不生感慨呢?在詩中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰，一個個詩人的內(nèi)心世界。
同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗宋詞的絕妙之處?！笆晟纼擅Ｃ＃凰剂?，自難忘”。每個字都深懷思念之情。“春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。
宋詞，足以與唐詩爭奇，與元曲斗艷。它織成了無數(shù)美麗的錦繡，是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩人的相繼出現(xiàn)，更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。
千古詩詞，千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩人，而是詩詞的中華魂。千古詩詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著迷。
燦爛奪目的千古詩詞，我們慢慢捧起來，來一段毫無喧鬧的精神旅程。
小學(xué)古詩作文600字4
“叮叮叮?！鼻宕嗟拟徛曧懫?，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽、黎雅婷，謝可馨卻踏著沉重的步子，走向另一個神秘的教室——多媒體教室。
你們?nèi)ザ嗝襟w教室做什么，而且還踏著沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長要懲罰你們嗎?NoNoNo，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會古詩”比賽!
進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時不再那么緊張?？墒牵酉聛戆l(fā)生的事又讓我們緊張起來。劉老師見人數(shù)到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來都聽得見，接下來主持人周老師開始講解比賽規(guī)則并且宣布古詩詞比賽開始。大家都聽得非常認(rèn)真，生怕錯過一個字。
首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰都無法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽的“末日”到了，可是張譽的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。啊!他想到了，但是因為過度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場上頓時起了噪音……
隨著第一輪的結(jié)束，第二輪開始了。還是一樣，要等著高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準(zhǔn)備迎戰(zhàn)，結(jié)果卻是一個我不知道的題!我敢保證!這道題絕對不是“75首”以內(nèi)的!我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場比賽，不僅讓我增長了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過。
小學(xué)古詩作文600字5
喜歡愛國詩的豪放和悲壯，田園詩的“安祥”和哲理詩那短小精悍。愿陪伴陸游“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的安詳和幽靜，自己身臨其境，仿佛看見了遠(yuǎn)處村莊上的裊裊炊煙;“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我相信，在那個冬夜里陸游對他的晚輩的警示以及對后世的深遠(yuǎn)影響，還有他對國家的忠心和他的一腔報國之志;“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”你那不屈的意志值得后人尊敬。
年中，六月二十七日，西湖岸邊。“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”，當(dāng)時，雖然下起大雨，也無法阻擋蘇軾對西湖的眷戀，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”體現(xiàn)了無論晴天還是雨天，西湖的景色依然美麗，自己還是對西湖戀戀不舍。無論如何，不論他身在何地，自己都可以自娛自樂?！懊髟聨讜r有，把酒問青天”雖然他此時有對家人和家鄉(xiāng)的思念，但是他不會因為官場上的競爭失利而放棄生活，這是一種精神上的樂趣，不得不讓我敬佩。
有豪邁如“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這是何等的豪邁和氣度;有清麗婉轉(zhuǎn)如“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”。豪邁中又有對家人和家鄉(xiāng)的思念;“我寄愁心與明月，隨軍直到夜郎西”這句話寄托了自己對友人的思念，讓我看到了豪邁時詩人的景象，也有離別時的情愁，這里，我看到了一個多情的人。
感謝你們寫下的詩，讓中華文化更加燦爛，你們的人格教會了我做一個頂天立地的人，感謝你們，照亮我們前行的光芒。