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尊敬老師的作文600字

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正所謂,三人行必我有師焉,在每個人的一生中,有無數(shù)個老師,但在各人的心目中輕重是不同的,而對個人的意義也就不同,但我們都應(yīng)該尊敬老師。下面給大家分享一些尊敬老師的作文600字,希望對大家有幫助。

尊敬老師的作文600字1

蒲公英,有風(fēng)做它的導(dǎo)師;我們,有老師指引方向。我們是噴薄欲出的朝陽,依偎在天空的懷抱—那天空就是老師,她用深情接納了我們。

老師,一個熟悉的詞匯,一個平凡卻又偉大的崗位。老師用知識為我們洗禮,用知識為我們鋪路搭橋。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是對老師的真實(shí)寫照。老師—是我們“心靈樹”上的“啄木鳥”。即使是一絲不易覺察的“病痛”,她也能嗅出來,失落,老師有靈丹;自卑,老師有妙藥;驕傲,老師有良方……老師像黑暗中的光亮,一點(diǎn)點(diǎn)照亮我們心里的角落。老師像一股熱流,時刻暖人心。老師……

不覺夜深了,星星似有若無,莫不是在偷懶打盹?這時,老師還沒睡吧?或許在批改作業(yè),或許在寫教案……我想入非非,不由得陷入記憶長河。

小時候,我很喜歡站在講臺上當(dāng)小老師。聽老師講課,像魔怔了似的,老師的一舉一動都要模仿。老師寫的字都鋼筋有力,像俯沖博獵的雄鷹,像劃破靜空的流星;老師的朗讀聲像和風(fēng)細(xì)雨,輕輕地洗刷著你的心靈的污垢,悄悄地解開你的心解;老師的……老師的一切在小小的我的眼中都是完美的。

以前,我是近朱者赤,近墨者黑,開始不做作業(yè),上課不認(rèn)真。老師一天忙的焦頭爛額,還要在百忙之中擠出時間來開導(dǎo)我,為我補(bǔ)課,幾日下來,臉便憔悴了,神情間也添了幾分倦怠。老師帶著我去她的家里,用她骨節(jié)分明的大手將我胖乎乎的小手捂進(jìn)她的手心,暖烘烘的,有些酥麻酥麻的,癢癢的,心里有種不明的情愫淡淡地糊在心尖,我抬起頭,老師在逆光中,美極了!像,像什么呢?哦,是天使!從那以后,老師就像我心中的神,神圣得不可侵犯。

由于我們漸漸長大,叛逆、不期而至,老師不得不嚴(yán)格起來,用嚴(yán)格來禁錮我們的言行,用嚴(yán)格來鞭策我們前進(jìn)。老師越是禁錮我們越想掙脫束縛,老師越是鞭策我們,越是懶惰,處處與老師對著干,使老師心寒,師生關(guān)系就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)僵了起來。更甚,有的同學(xué)對老師感到厭惡。謾罵老師,與老師對峙,這些現(xiàn)象屢屢發(fā)生。同學(xué)們成績下滑,老師心灰意冷。

老師為我們心力交瘁,我們回報(bào)她的是什么?只需要一個微笑,一句話語,為老師的尊嚴(yán)圍上柵欄—尊重老師!

尊敬老師的作文600字2

我的語文老師姓楊,她很清瘦,中等身材,烏黑齊肩發(fā),有一雙大眼睛,架著一副玫紅色眼鏡。微微一笑,讓我們覺得她很和藹??珊髞聿虐l(fā)現(xiàn),她是一個多變的老師。

有時她思維很靈活,不拘泥守舊。

比如學(xué)一篇課文吧!其他的老師會一個字一個字的讓我們“扣”,再讓我們仿寫句子,寫表達(dá)方式、描寫方法、中心思想、總結(jié)等。學(xué)一篇課文就像干一項(xiàng)大工程。

可楊老師就不這樣,她會選幾個同學(xué)輪讀一遍課文。因?yàn)槲覀兌寂吕蠋熯x中自己,從不敢開小差,都認(rèn)真聽講。所以一節(jié)課下來,課文的內(nèi)容就可以基本了解了。老師不會花大部分時間在生字上、課文上,而是用在詞語上,她認(rèn)為詞語這方面會容易考又容易錯,后來,我們考試時寫詞語那是一陣操作穩(wěn)如水,一會就寫完了。

你以為老師很和藹嗎?不。她有時會生很大的氣。

有一次她正在給我們上課,說:“把書本合上,我提問。”可正在我們合書時,有幾個同學(xué)竊竊私語,她突然一生氣把書都扔了,關(guān)門走人。我們一時不知所措。過了一會兒,班長就代替老師給我們聽寫、提問和檢查了。完了!我們好像攤上大事了,因?yàn)槔蠋熞簧鷼饩蜕鷼庖惶?,我們知道她是恨鐵不成鋼,嫌我們虛度光陰不珍惜時間。就在最后一節(jié)課,我們一起向老師說了對不起,老師深出了一口氣,原諒了我們。

我尊敬我的楊老師,雖然她只教了我們一年,卻讓我受益匪淺。

尊敬老師的作文600字3

在我的小學(xué)生涯里,我遇見了很多老師,可最令我印象深刻的,還是我六年級的語文老師—張老師。

她身材略瘦,衣著樸素,頭發(fā)扎起盤在頭上,干凈利落,鼻梁上雖然架著一副無框眼睛,但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼,渾身上下透露出一股干練睿智的氣息。

張老師教學(xué)非常的嚴(yán)謹(jǐn),就拿我們學(xué)作文來說吧。在寫之前,張老師每每都會細(xì)細(xì)的講解如何審題立意,準(zhǔn)備相關(guān)素材,再逐步列出寫作提綱,然后再開始寫。寫完后,老師會一個個叫過來面批:她嘴上滔滔不絕的說著,手上還不停比劃著動作,一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑,每一句話都使你豁然開朗。

我以前是個“寫作困難戶”,每次寫作文都抓不到重點(diǎn)。記得有一次張老師給我指導(dǎo)一篇描寫人物品質(zhì)的作文,她滔滔不絕地說:“……這里應(yīng)該加一些動作描寫,最好是連續(xù)動作,可以突出畫面感,是不是啊?”她看我點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)說道:“寫一個人的神態(tài)、動作最好用定格描寫,再加點(diǎn)修辭手法,會使你的文章增色不少……”張老師一邊說,手上還不停比劃著,望著張老師認(rèn)真的面龐,一股敬佩之情油然而生。

慢慢地,我的作文水平有了提升,我對寫作也產(chǎn)生了興趣,這一切都?xì)w功于張老師的指導(dǎo)和教育。老師還把我的作文當(dāng)成范文念給全班聽,得到了大家的掌聲,這更給了我莫大的動力。

這就是我最尊敬的張老師,您用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的教學(xué)方法引導(dǎo)我們,用母親一樣的愛呵護(hù)我們。我們愛您,老師!

尊敬老師的作文600字4

尊重老師是學(xué)習(xí)之路的前提。

學(xué)會它,學(xué)習(xí)之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解,什么才是尊重老師。

倘若一個人在老師授課時坐得端正,書也擺得整齊,可他卻望向窗外,甚至連老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)做筆記時筆都沒拿,老師提醒他還要頂上幾句--那么,我們可以斷定這個人在尊重老師方面尚有缺陷。

一個尊重老師的人,必定愿從心里敬重對方,善待對方。即便是主席也不例外。張干當(dāng)年在主席讀書時想開除他,新中國成立后,張干一家十分困難。主席得知這個消息,便邀請張干到家中做客,盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。

尊敬老師,是獲得優(yōu)異成績的法寶。譚嗣同道:“為學(xué)莫重于尊師。”學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,那么老師的教導(dǎo)便是重中之重了。如果一個人頂撞老師,另一個人對老師敬愛有加。對于以上的人,老師當(dāng)然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛,再加上努力,成績上的問題,便不必那樣令人發(fā)愁。

尊重師長不僅是學(xué)有所成的基礎(chǔ),還使我們更容易改變自己?!秴问洗呵铩氛f:“尊師則不論其貴賤貧富矣?!鄙鵀槿耍蜁腥毕?。這時我們就要向他人請教。授予我們方法的人,都值得稱上一句“老師?!弊鹬乩蠋煟蠋煴厝粌A囊相授,你的錯誤越來越少,不斷豐盈著自己,不斷拓展著生命的寬度。

然而學(xué)會尊重老師應(yīng)該遵守哪些準(zhǔn)則呢?無需背誦數(shù)以百計(jì)的格言信條,只需記?。簽槔蠋熤耄拼蠋?。換句話說,就是換位思考。做到這些,人生中的學(xué)習(xí)之路便順利了許多。

尊敬老師的作文600字5

感恩是人生的一大主題。在教師節(jié)來臨之際,我要感恩那些教我做人、教我知識、伴我成長的老師。老師,您就像那個澆水的人,而我就是那朵需要澆灌的花。您讓我們茁壯成長。對您,我常懷一顆感恩的心。

在我讀小學(xué)三年級的時候,我們班來了一位新的語文老師——黃老師。她瘦瘦的,有點(diǎn)兒矮。剛開始我是不太喜歡她,也許是還沒準(zhǔn)備好接納新老師的緣故吧。可是經(jīng)過半個學(xué)期,我心中改變了對她的看法。

記得剛開學(xué)的一段時間,那時我的作業(yè),每次老師批改后發(fā)下來的都是七十多分。當(dāng)時,我很郁悶:自己明明寫得夠好了,為什么總是得不到高分?以前我的作業(yè)可是經(jīng)常滿分的呀。就這樣我開始不喜歡現(xiàn)在的語文老師,也不喜歡學(xué)語文了,自然每次考試也基本上都考砸了。許是黃老師了解我以前的情況,并且發(fā)現(xiàn)了我的問題。她就找我談話:“依靜同學(xué),你以前的成績很不錯的,為什么會變成現(xiàn)在這樣子呢?”我怯怯地說:“為什么我每次的語文作業(yè)都拿不到高分呢?以前的老師都不是這樣待我的?!敝宦犚娎蠋熡H切地說:“出什么問題,不應(yīng)該先從自己身上找找原因嗎?你明白嗎?老師給高分怕你驕傲,給低點(diǎn)想讓你謙虛做人?!甭犕赀@話,我感到非常慚愧。我說:“老師,對不起,我一直沒有理解你的良苦用心,請您瞧好了,以后我不會讓老師您失望的!”老師拍拍我的肩膀說:“人的成績就像花的生長過程,綻放時,你快樂;凋謝時,你難過,這時就要看你是用什么樣的態(tài)度去對待它。”在這次的談話中我心中已情不自禁地接納了她,認(rèn)為她是溫柔的、和藹的。

到下午放學(xué)時,大部分老師都回家去了,只有黃老師一個人留在學(xué)校。我家離學(xué)校很近,晚飯后我一個人散步來到學(xué)校,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到黃老師的房間還亮著燈。我心想:肯定是老師在批改著我們的作業(yè)和試卷。到了第二天,作業(yè)發(fā)下來時,我作業(yè)后面赫然批準(zhǔn)著:黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。這句話不僅是對我的一種鞭策,更是對我的一種激勵。我把這句話當(dāng)成了我的座右銘,永遠(yuǎn)的鐫刻在我的心里。

老師,您的出現(xiàn)為我指明了學(xué)習(xí)的方向,給我?guī)砹诵碌南M?。正是有了您的諄諄教?dǎo),我們的成績、思想才會有了可喜的變化。老師,謝謝您!是您教會了我們?nèi)绾巫魅?老師,感恩您!我惟有用優(yōu)異的成績報(bào)答您。


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