關(guān)于主角作文五年級(jí)5篇
做主角與做配角取決于想要過(guò)怎樣的生活。如果想要一個(gè)精彩的人生，那么請(qǐng)拋下不自信，懶惰和對(duì)壓抑的恐懼，去做自己人生的主角。加油吧!下面給大家分享一些關(guān)于主角作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于主角作文五年級(jí)1
人生的漫長(zhǎng)路途中，我遇到過(guò)形形色色的人。又像我一樣平庸的默默生活著的人，就像空氣;也有人出眾、優(yōu)秀，閃光點(diǎn)多得令人嫉妒。我時(shí)常會(huì)感到羨慕，感到自卑。但是，世界那么大，不妨回頭，看看自己踩下的一個(gè)個(gè)腳印，流過(guò)的一滴滴汗水，積累著的一點(diǎn)點(diǎn)努力。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也可以在生活中，活出自己的模樣。
年幼時(shí)，朋友們的優(yōu)秀讓我望而卻步，甚至不敢靠近他們，只因我的平庸。長(zhǎng)大了，朋友們依舊出眾，我卻依舊平凡。但其實(shí)，不去對(duì)比，不再只看到自己的缺點(diǎn)，不再過(guò)分的自卑，換個(gè)方式，每天自信一點(diǎn)，可以看到不一樣的自己。每當(dāng)有人掉落物品時(shí)，我總會(huì)第一時(shí)間撿起來(lái)，還給失主。這時(shí)，行人向我投來(lái)贊許的目光，失主向我致以深深的謝意。我的舉動(dòng)成為了我的生活中的一個(gè)小音符。
每當(dāng)我經(jīng)過(guò)鄰家時(shí)，鄰居家的那盆芙蓉花總是會(huì)被鄰居婆婆遺忘。我笑了笑，接著一一再次重復(fù)了這個(gè)做過(guò)上千百次的動(dòng)作一一搬起芙蓉花，再將它送回去。微風(fēng)中，花骨朵兒一搖一擺，似是向我表達(dá)謝意，還有婆婆驚喜的目光和熱情的道謝，讓我有些不好意思。這時(shí)的我，心中總是滿(mǎn)滿(mǎn)的，沉甸甸的，又組成了一個(gè)小音符。
類(lèi)似的事情數(shù)不勝數(shù)，細(xì)細(xì)回味當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，當(dāng)時(shí)的我。原來(lái)，我也在發(fā)揮著作用。是啊，空氣雖然是無(wú)形的，可卻是極其重要的。
生活中的一個(gè)個(gè)小音符，譜成了我人生中的一段段樂(lè)章，奏響了生活中的獨(dú)屬于我的那首曲子。我清晰地明白了：每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)須羨慕他人，我也可以是生活的主角!
關(guān)于主角作文五年級(jí)2
不知為何舞臺(tái)上的長(zhǎng)射燈總是照在別人身上，戲劇的主角總是降生在別人身上，可這有什么關(guān)系只要有勇氣依然可以做自己的主角。
在我的學(xué)校里，幾周就會(huì)舉行一次畫(huà)劇表演，班里的同學(xué)們總是會(huì)積極，參加為班級(jí)爭(zhēng)光?？晌覅s不喜歡上臺(tái)表演，我害怕那令人炫目的燈光，害怕臺(tái)下的一位位觀眾，只要一提到上臺(tái)，我的頭就會(huì)不由自主的搖起來(lái)，我也不知道為什么會(huì)這樣，這種感覺(jué)就像與生俱來(lái)的一樣，也有不少人讓我去試試，讓我做做自己的主角，可都紛紛我拒絕了。
的手，包圍在了中間，仿佛大海里的一座小小孤島，我盡量往前面同學(xué)的身后躲，惶恐不安的盯著老師，那決定命運(yùn)的手指劃過(guò)我的身旁，正想松口氣，沒(méi)想到老師的手指洋中挑了一旁的我。我不敢置信的看了看四周，發(fā)現(xiàn)老師說(shuō)的真是我。我，我行嗎?從同學(xué)們那含著嘲諷的眼神中，我猶豫了，為什么選我。
此后，我每天晚上都要留下來(lái)彩排，每一次站在光滑的地板上，腳總是會(huì)發(fā)軟，一次次重復(fù)的拍牌中我似乎沒(méi)有任何進(jìn)步，柯老師卻很有耐心，一次次的在空中劃了一道完美的弧線(xiàn)，從手的海
鼓勵(lì)我說(shuō)加油相信你自己。做自己的主角，再一次鼓勵(lì)深中，我逐漸有了自信一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，明天就要表演了，可才彩排成功了一半，這可怎么辦呢?我瘋也似的開(kāi)始加速，腳步聲噠噠的在練習(xí)室響起，念臺(tái)詞的聲音如同漸漸落下的夕陽(yáng)，充斥著整個(gè)教室?？芍钡椒艑W(xué)以后還是沒(méi)好，大家都準(zhǔn)備放棄了，我也想放棄亍
第二天到了，我們個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，正當(dāng)演到那一半時(shí)，我又想起了老師說(shuō)的話(huà)，做自己的主角。我開(kāi)始即興表演，臺(tái)下的老師和同學(xué)們都目瞪口呆，最后我們完美的完成了表演，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
何必在意長(zhǎng)射燈的方向，只要相信自己，便可成功成為自己的主角。
關(guān)于主角作文五年級(jí)3
“唉，你怎么又在涂指甲油，難道這是作為一名中學(xué)生該有的樣子嗎?”母親怒氣沖沖的喊到。顯然在這種情況下我應(yīng)該乖乖的聽(tīng)著。我不服氣的瞪著眼睛喊了句：“我靠，我涂指甲怎么了?！蔽艺f(shuō)完這句話(huà)自己都愣住了。母親失望的看著我，心里大概在想：“以前那個(gè)安安靜靜地只顧學(xué)習(xí)的那個(gè)女孩兒去哪了”這一刻仿佛時(shí)間靜止，整個(gè)房間只有那沉悶的鐘發(fā)出嗒嗒的聲響。
我低下頭，媽媽怔了地佇立了良久，媽媽把我拉到沙發(fā)上，握著我的手，溫和地對(duì)我說(shuō)：“你怎么變了?！蔽业吐曊f(shuō)：“媽媽堅(jiān)持真的好難，我已經(jīng)好久!我都好久沒(méi)有成功過(guò)了!”我的眼睛濕潤(rùn)了，透過(guò)母親的眼睛，早已看不見(jiàn)以前的那個(gè)我了……
媽媽堅(jiān)定的說(shuō)：“孩子，不要放棄，相信我，慢慢來(lái)，會(huì)成功的!”枯燥地日子就這樣過(guò)著，那是一節(jié)語(yǔ)文課，我們班將要舉行演講比賽，組內(nèi)的人都推薦我去。我心想：“我從未參加過(guò)這樣的比賽，也從來(lái)沒(méi)有上臺(tái)演講過(guò)，為此我的心里很矛盾”我沉默了，低下頭，尷尬的氣氛使我的內(nèi)心更加緊張，心跳加速，兩個(gè)手緊緊的握在一起，鼓勵(lì)我說(shuō)：“加油，相信自己，你會(huì)做到的?！蔽姨痤^組內(nèi)的人對(duì)我投來(lái)堅(jiān)定的目光，齊聲為我加油!溫柔的話(huà)語(yǔ)使我充滿(mǎn)信心。
就是這樣，我每天刻苦的聯(lián)系，像機(jī)器人一樣，重復(fù)做著這件事，一遍一遍的背著生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。
“比賽正式開(kāi)始”我懷著緊張的心情邁上臺(tái)，手腳冰涼，雙手緊握，微顫的聲音，感覺(jué)很不自然?！弊鹁吹睦蠋煟瑢W(xué)，大家好。下面……。”臺(tái)下的每個(gè)人都注視著我，仿佛每個(gè)人都在對(duì)我說(shuō)”加油!”我有條不紊地說(shuō)出了每句演講詞。最后，我做到了，我做到了，那是總說(shuō)不出的喜悅。我面帶微笑自信地走下臺(tái)。
自暴自棄久了，我應(yīng)該自信起來(lái)了，在屬于自己的舞臺(tái)上，我們是制片，是主角。加油!
關(guān)于主角作文五年級(jí)4
青藤絲絲，纏繞了多少年華?花香縷縷，熏醉了幾多記憶?十五載光陰打馬飛逝而過(guò)，細(xì)雨朝煙朦朧了無(wú)數(shù)的回憶，唯有那次經(jīng)歷格外清晰。
那是一節(jié)不普通的語(yǔ)文課——我們是“老師”。窗外堆積的云層不知被哪個(gè)小孩灑上了墨水，寒冷的風(fēng)撕扯著樹(shù)葉——獵獵作響!窗內(nèi)的我表面心如止水、波瀾不驚，但內(nèi)心早已是波浪洶涌、驚濤駭浪了。我不斷地重復(fù)著安排好的流程，想要從那批注好的文字中尋找一絲安心，但卻隨著時(shí)間的推移而徒勞無(wú)功。
“?！鄙险n鈴響起，語(yǔ)文老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“下面，由我們的小甜(化名)來(lái)講這篇課文?！蔽衣淖呱现v臺(tái)，抬頭與五十多束期待的目光相對(duì)，我不由的攥了手中的書(shū)本，清了清嗓子開(kāi)始講話(huà)。起初，我只是將書(shū)本上標(biāo)注的照本宣科逐字逐句地讀，不覺(jué)中手心的汗已打濕書(shū)的扉頁(yè)。同學(xué)們似乎看出了我的緊張與不安，在提問(wèn)的間隙，沖我揚(yáng)起清麗的笑容。后排語(yǔ)文老師的的眼里斂去了平日的嚴(yán)肅，盡留一片自豪和堅(jiān)信。我慢慢松開(kāi)了攥緊的手，拿起粉筆，轉(zhuǎn)身，在黑板上寫(xiě)下一字一行。
漸漸地，黑板上似乎已不是黑板，陶淵明”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活花卷在我眼前展開(kāi);我隨語(yǔ)文書(shū)一同到了東晉，體味了別樣的文化、人情，再將其中的感動(dòng)帶給同學(xué)們。就這樣，在一問(wèn)一答中，我們一同去東晉、去陶潛心里走了一遭。
最后一個(gè)尾音落下時(shí)，班里爆發(fā)了雷鳴般的掌聲，將我從“游陶潛”的夢(mèng)中拉出。我避開(kāi)了同學(xué)和老師的目光，看向窗外。寒風(fēng)不再肆虐，它穿透窗子，拂過(guò)我的手，似乎還帶著些暖意。我鞠躬、道謝后，緩緩走下了講臺(tái)。
拾貝于金色的沙灘，憶海泛舟，那一次，我竟這般出彩，如主角一般。不，我是主角，那一次，那一刻。
流年似水，我愿注視成為主角的一幕幕沉淀成歲月的美好，向著明天，安然微笑。
——后記
關(guān)于主角作文五年級(jí)5
生活的主角是什么?我也常常這樣想著。曾經(jīng)的我對(duì)此也是一知半解，可現(xiàn)在仔細(xì)想想，也有了自己的見(jiàn)解。而這，則是小學(xué)的一件事給我的啟發(fā)。
五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校要競(jìng)選大隊(duì)委。我一看到這則通知就毫不猶豫地報(bào)名了。要知道，這對(duì)于當(dāng)了三年中隊(duì)委的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)極好的機(jī)會(huì)。報(bào)名的時(shí)候，我的心中涌動(dòng)著希望和對(duì)未來(lái)的期待。可是，冷靜一想，想在學(xué)校中競(jìng)選，得從班級(jí)選拔開(kāi)始，班級(jí)中許多優(yōu)秀的同學(xué)也紛紛報(bào)名，班級(jí)選拔談何容易，那段時(shí)間，我總是心中緊張兮兮的，希望上天能給我一次機(jī)會(huì)?？上?，正如我之前所料，唉!我落選了。
落選的那幾天里，我表面上風(fēng)平浪靜，依舊與同學(xué)們談笑風(fēng)生，可心中常常波濤洶涌，總有那么一片揮之不去的陰霾。難過(guò)、沮喪終日在我的腦海里。我常常問(wèn)自己，我哪一點(diǎn)不夠優(yōu)秀呢?可從來(lái)沒(méi)有過(guò)答案。
再看看那些選上的同學(xué)，他們眉眼間總有著隱藏不住的快樂(lè)，周?chē)鷦t是一群同學(xué)。他們圍繞在一起聊天，你一言我一語(yǔ)，是那么快樂(lè)陽(yáng)光，那么生機(jī)，那么活力。放眼望去，他們不正是教室的中心嗎?而同學(xué)們圍繞著的正是中心的中心，不就是主角嗎?
我下意識(shí)低頭望了望自己，頓時(shí)感到自己正在教室的邊緣，與談笑的同學(xué)們格格不入。毫無(wú)疑問(wèn)，這是配角。我心中頓時(shí)有了一種與自己極不相襯的不自信……心情也更加沮喪了。
我正看著大家嬉鬧，有同學(xué)提醒我：“宣傳委員，黑板報(bào)應(yīng)該換了?！蔽乙惑@，忙點(diǎn)點(diǎn)頭，原來(lái)我一直想著競(jìng)選的事兒，竟把日常工作給忘了。當(dāng)天就開(kāi)始準(zhǔn)備工作，也許是想證明自己吧，我以極高的效率認(rèn)真地完成了黑板報(bào)。
上課時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我和幫忙出黑板報(bào)的同學(xué)，說(shuō)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都報(bào)以熱烈的掌聲。我并沒(méi)有在意表?yè)P(yáng)，但同學(xué)們的掌聲卻另我為之一震。這熱烈的掌聲驅(qū)散了我心中的陰霾，感動(dòng)中，我好像明白了什么……下課后，許多同學(xué)來(lái)問(wèn)我下次黑板報(bào)是否能夠幫助我，他們爭(zhēng)先恐后地唯恐自己晚了一步。我心中出現(xiàn)了一片光亮，嘴角也泛起了笑意，這不正是主角嗎?
瞬間，我就恍然大悟!
原來(lái)，生活的主角不僅是那些優(yōu)秀的人，每一個(gè)人都可以成為生活的主角。只要你有一顆自信的心，盡自己的職責(zé)，做好每一件事，總有那么一件事能夠讓你發(fā)亮發(fā)光，成為生活的主角!
突然，我的心房就被灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，此刻，我也是生活的主角!
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