關(guān)于平淡作文六年級5篇
平平淡淡是人們對生活的一種態(tài)度，一種選擇，而這種選擇決不會是像做英語選擇題那樣單純地只為一個正確的答案，它包含著無奈和看透等多種因素，因此不可以簡單地說，平平淡淡就是真。下面給大家分享一些關(guān)于平淡作文六年級，希望對大家有幫助。
關(guān)于平淡作文六年級1
茅檐低小，溪上青青草。
——題記
有這樣一幅白描畫：無須水墨的潑灑，樸實(shí)簡潔的幾筆，便意趣盎然，清新奪目。寥寥數(shù)筆未勾勒出肆意山水，卻繪出最美村居。
“茅檐低小，溪上青青草?！毕?，綠草青青。那間茅屋，蓋在了宋朝一方寧靜的田園之上。那位叫辛棄疾的老人此刻正擁有著和家人平淡度日的幸福。一口水井，兩間籬院，幾畦菜地，還有幾縷打身邊游走的白云，就是這樣的茅屋成了他的世外桃源。
“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?”夕陽正待西下，就是這樣一對白發(fā)夫妻相依坐在樹蔭下，喝著鄉(xiāng)間自釀的米酒，促膝長談，回顧數(shù)十年的風(fēng)雨歷程。而如今，對平淡生活的欣慰隨著夕陽襲卷而來，在二人臉上淺淺暈開。
“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞簍。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！笔熳R的幾句如話家常般平實(shí)地娓娓道來。大兒子最是樸實(shí)，在田間辛苦勞作，擔(dān)起家庭的責(zé)任。二兒子年紀(jì)稍輕，耐心地編著雞簍。小兒子最是可愛，不諳世事，滿腹天真，臥在溪邊或是剝蓮蓬，或是摘荷葉荷花。
而我，竟被這樣一幅寧靜平和的畫面感動得熱淚盈眶。
在這個物欲紛擾的紅塵里，似乎太多人，都想過要放下一切世俗的負(fù)累，做一個簡單，平淡的人。見慣了紅燈酒綠，倒更向往一種返璞歸真的生活了，和青山碧水為伴，與明月風(fēng)清為鄰?？扇松鸁o處不紅塵，徹底拋開一切，去過清貧的日子，又有誰做得到。
辛棄疾當(dāng)時便是這樣一個叱咤風(fēng)云的熱血男兒，脫下戰(zhàn)袍，歸隱田園。可一直心有波瀾，無法靜心從容。到后來，他的一腔壯志難酬還是敗給了那段質(zhì)樸光陰。
初讀這篇《清平樂》，眼前便是一幅樸素生動的畫，那畫面依稀很熟悉，卻又好遙遠(yuǎn)。辛棄疾早年時的詩大多是慷慨豪邁，氣勢浩蕩的風(fēng)格，有著桌爾不群的氣勢，氣沖斗牛的果敢。可晚年遭受排擠，被迫離開政治舞臺的他卻寫下了這樣不同以往的詞，沒有任何的雕飾，也無粉飾太平之意。而是他讓自己徹底投入了生活，讓自己真實(shí)地?fù)碛辛诉@段田園風(fēng)光。
那位叫辛棄疾的老人，將他的妻子和稚子，以及一生的心愿，平靜地鋪在紙上。讓我們，在樸素的光陰里，忘記了轉(zhuǎn)換的流年。
關(guān)于平淡作文六年級2
在平平淡淡的生活中，表達(dá)真情的場面無處不在——父母為了孩子們的學(xué)習(xí)成績提高而東奔西走，朋友在危難時刻挺身而出……
真情是夏日里的一泓清泉，為你帶來一絲清涼;真情是冬日里的一把火，為你帶來一股暖意;真情是雨天里的一把傘，為你遮風(fēng)擋雨……
在學(xué)校生活中，我是個內(nèi)向的人，不喜歡在課堂學(xué)習(xí)的同時與他人打打鬧鬧;對于平時生活來說，我很開朗。我把課堂學(xué)習(xí)與課外活動分開對待。我有三個閨蜜，人說我們四個是班里鼎鼎有名的“_”，整天待在一起討論解決學(xué)習(xí)上的困惑，生活中的解難的方法以及玩耍的感受。
記得有一次，我和其中的一位朋友由于對一個問題思想不統(tǒng)一，于是鬧了不小的矛盾，好長時間不說話，另外的兩個人盡最大的努力幫我們調(diào)解，可最終還是沒有成功。
一天的體育課上，老師教我們踏板跳。輪到我們的時候，我快速助跑猛地躍起一下跳進(jìn)了沙坑，可是由于沒有把身子蹲下去，導(dǎo)致從沙坑里摔了出去，雖被救助的同學(xué)扶助，可臉還是擦破了點(diǎn)皮。這時，我的“敵人”出現(xiàn)在我面前，為我拍拍身上的灰塵?！斑@不是那個討厭鬼嗎?她怎么會這么好心，她不恨我了?”她扶著我來到餐廳，幫我清洗了一下，并快步買來創(chuàng)可貼給我貼好，那時，我腦中仍有一串串問號……
最終，我明白了她的心思——不計前嫌，重情重義。
從那以后，我們之間從沒犯過什么不好。
平淡生活有真情。
關(guān)于平淡作文六年級3
家庭生活是平淡的，也是單純的，然而正是在這單純而又平淡的生活中，蘊(yùn)含著很多瞬間的感動。
窗外，震耳的雷聲轟隆隆地在天邊回蕩，天上烏云密布，把整座城籠罩在一片黑暗之中——要下雨了。
我背著書包，與媽媽并肩走在死氣沉沉的大街上。“轟——”隨著一聲悶雷炸響，豆大的雨滴噼里啪啦地從空中砸落。媽媽撐開傘，摟著我，加快了前進(jìn)的步伐。雨滴重重的砸在地面上，激起的水花濺濕了我的褲腳;聽雨水打在傘上，滴答聲與嘩啦啦的水聲交織著，奏成一首和諧的交響曲;打在傘上的雨滴又順著傘面滑落，像晶瑩透徹的珠簾，隨風(fēng)搖晃。沿著傘沿看去，不經(jīng)意間瞥見了媽媽全濕的肩膀。
滑落的雨珠順勢滴在媽媽肩上，衣服早已濕了一半。此時雖正值夏日，但雨天刮來的風(fēng)還是有些陰冷。一陣風(fēng)吹來，媽媽的身子不可抑制地抖了抖，但手卻不可察覺地又把傘往我這邊斜了斜，雨水在滴到媽媽肩上的瞬間迅速暈開，在衣服上開出一朵朵水花。
也許，只有將這些平淡生活中足以讓我們感動的一個個細(xì)節(jié)，用心、用靈魂去記憶，才會不至于在碌碌無為的日子里迷失自我。在往昔已經(jīng)流走的時光中，我曾經(jīng)忽略了多少值得感動的細(xì)節(jié)?我不知道。
關(guān)于平淡作文六年級4
有一條路我每天都走，有幾個人我天天都見。生活之所以過得下去，是因?yàn)槠降?，他們給我?guī)淼臍g欣，不必壯觀。
家門口的林蔭路我走了好幾年，它身上的每一塊石板，每一寸土地，路旁栽種的樹木，我都?xì)v歷在目。
當(dāng)然，讓我快樂的可不是這些事物。
清晨我走向林蔭路，首先來迎接我的不是樹木而是那一聲聲啾啾的鳥鳴。在這啾啾之中我仿佛看見小鳥在枝頭跳著舞，鼓著一股勁兒盡情歌唱。它們仿佛是天生的音樂家，用著不同的音階進(jìn)行交流。你可能不會相信，在聽到鳥叫時，我的心海就浮起了一抹又一抹生命的新綠，一天換一個樣兒。
接著，時間在一聲聲鳥鳴聲過去，你若是細(xì)心，定會發(fā)現(xiàn)林蔭路旁長出了一朵又一朵繁花。泰戈爾在詩中寫道：“生如夏花之絢爛?！笔堑臎]錯了，已經(jīng)入夏了。知了嘈雜的尖鳴，是夏天的主旋律，一只又一只的知了代替了鳥兒趴在樹皮上，睡在枝頭里，沒過多久又蹦出來嚇你一大跳。我相信每個人都經(jīng)歷過一件事。
到了冬天，萬籟寂靜，林蔭路難得的安靜了下來。我一個人走過并未感覺孤單，事實(shí)上林蔭路從未安靜下來，那躁動的是生命!那滾燙的是熱血!那安心的是陪伴!
我甚至都不記得我在這條路上走過了春秋，或許我沒想記住。一方面是，在我所處的地方四季并未有太多區(qū)別，冬天也不下雪。另一方面是這條我不知走過多少遍的路，總會給你帶來另類的感受，什么是精彩?我想這就是精彩。
朋友們陪伴我們更多的是一個又一個平淡的日子，若是我們不找出些精彩沒有不會愿意過下去的!在感到失落迷茫時，不妨抬著頭望天，低下頭看地。鳥兒飛行的軌跡是否有所改變?螞蟻搬家的路途可否遙遠(yuǎn)了些?這些是大自然是生命是平淡的日子給你帶的禮物，平淡的日子也是精彩。
也許有一天，你會發(fā)現(xiàn)在某一個秋天的夜晚，傳來了一聲又一聲蟋蟀的啾嘰，叫得秋意越發(fā)濃了……
關(guān)于平淡作文六年級5
在我的班級里，有兩個人。一個叫靜子，安安靜靜愛讀書;一個叫文文，不愛說話，成績不高。他們是一對好朋友，卻很少有肆意的笑聲從他們那里傳出來。在我眼里，他們就像白開水一樣平淡無味。
期中考試了，同學(xué)們都奮筆疾書，沒過一會兒，一張試卷就做完了。只有文文還在焦急地思考著。她最近發(fā)高燒，為了不缺課才帶病來上課。身體狀態(tài)不好，整個人都散發(fā)著脆弱的氣息，做起題目來哪里可以好呢?只剩下五分鐘了，她的題目竟然只做了一半。文文焦急地跺著腳，加快了寫字速度，透明的汗珠一顆一顆從她額頭里溢出來。滴答滴答，秒針加緊了步伐，終究沒有寬容她，下課鈴響了。
這樣的她，能考幾分呢?這個疑問一直就像一根細(xì)細(xì)的紅繩，牽著我的心。下午一發(fā)試卷，我的眼睛就忍不住往文文那里瞥?！?0”，她居然考了80分!如果我沒記錯，這可是她最差的一次。她的眼睛濕漉漉的，看來還是打擊到她了。據(jù)我所知，靜子這次考了一百分，是全班第一名。他們是好朋友，靜子會不會去炫耀她的成績呢?“耶，我考了96分!”一陣歡呼打亂了我的思緒，只見坐在前面的甜甜興奮地對文文分享著喜訊：“你考了幾分?”文文頓了一下，那只小手有些不安，似乎不知道如何回答?！八部嫉貌诲e。”這回答平靜、溫和，出自靜子的口，我有點(diǎn)訝異。甜甜聽完轉(zhuǎn)身繼續(xù)和周圍的人分享好消息。沒想到靜子會這么做，文文向靜子投去了一個甜美的笑容，眼眶也似乎干了一點(diǎn)。
靜子為了維護(hù)文文的自尊心，而毫不猶豫地向同學(xué)說了個謊言，這讓文文的心靈得到了巨大的安慰。我不再認(rèn)為他們的友情平淡無味了，從此開始認(rèn)真地留意他們的友情。他們會在下雨的時候把雨傘借給對方，會在比賽的時候互相鼓勵，會在彼此難過時送上溫暖。
我突然發(fā)現(xiàn)，他們的友情一點(diǎn)都不乏味，細(xì)細(xì)品嘗，有山泉水的甘甜，回味無窮。
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