關(guān)于我的新老師作文六年級(jí)合集5篇
有時(shí),我們每到一個(gè)新學(xué)?;蛐掳嗉?jí),都會(huì)有新的老師。下面給大家分享一些關(guān)于我的新老師作文,希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于我的新老師作文1
新學(xué)期,新風(fēng)貌!老師已經(jīng)不再是以前的老師了,我們今年的班主任兼數(shù)學(xué)老師,很不一們喲。
“叮鈴鈴”上課了,一位女老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室。應(yīng)該是風(fēng)塵仆仆吧!我目不轉(zhuǎn)睛地注視著老師,穿著打扮一點(diǎn)也不華麗,是那么樸素與大方。打量了一番,有點(diǎn)像是一位一言不合就大發(fā)雷霆的老師吧,想想就恐怕。我仿佛看見(jiàn)了老師打人的樣子和責(zé)罵別人那震耳欲聾的聲音。一個(gè)多星期過(guò)后,那種恐懼感漸漸消失得無(wú)影無(wú)蹤。更多的還是他在課堂上那燦爛的笑容。
記得剛開(kāi)學(xué)的幾節(jié)課,教室里可真夠沉悶,不管老師提多少個(gè)問(wèn)題。班級(jí)上都沒(méi)有人舉手回答,可能大家都覺(jué)得這個(gè)老師挺兇的吧?要是回答錯(cuò)了會(huì)給老師挨罵吧!但老師不但沒(méi)生氣,而且還和我們開(kāi)玩笑說(shuō):“你們把老師當(dāng)什么了呀!連手都不敢舉一下呢?!庇行?ài)笑的同學(xué)哈哈大笑起來(lái),這時(shí),我心想:其實(shí)老師也是有幾分溫柔的。過(guò)了幾天,我明白了,魏老師是很親切的,在課堂上一個(gè)舉重若輕的動(dòng)作,她就會(huì)開(kāi)一個(gè)幽默的玩笑,并且和我們一起笑。漸漸地,幾天的課就再也不會(huì)那么死氣沉沉了,老師每次提出問(wèn)題,班上都會(huì)有同學(xué)舉手了,魏老師說(shuō):“你們總算是舉手了,我總算不要自問(wèn)自答了?!睘榱藥Ш眠@個(gè)新的班級(jí),他每天都早出晚歸,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著老師對(duì)我們的愛(ài)。這愛(ài)——猶如細(xì)雨滋潤(rùn)著我們,如絢麗溫暖著我們!
這就是我的新數(shù)學(xué)老師,我真喜歡這些老師啊!
關(guān)于我的新老師作文2
班級(jí)群中消息不斷,說(shuō)是要換新的班主任,而且說(shuō)了班主任是鐘老師。鐘老師?我想:鐘老師應(yīng)該是一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。
報(bào)道那天,鐘老師踩著細(xì)碎的步子來(lái)到了我們班,她有著一頭利落的短發(fā),發(fā)梢微微往上卷,大眼睛,看起來(lái)四十多歲的樣子。
鐘老師說(shuō)話的聲音很輕柔,大聲說(shuō)話的時(shí)候很少。她告訴我們要做一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng),愛(ài)看書,寬容的孩子。我的脾氣像活火山一樣,聽(tīng)了鐘老師的話,我不好意思地低下了頭,并暗下決心:這學(xué)期一定要改掉壞脾氣。
李芷逸對(duì)我說(shuō):“我越來(lái)越覺(jué)得鐘老師是個(gè)好老師了,她一開(kāi)始就和我們說(shuō)這些道理和經(jīng)驗(yàn),真的很負(fù)責(zé)!”我點(diǎn)頭贊同。
開(kāi)學(xué)第一天,老師看到一些同學(xué)坐得東倒西歪的,于是告訴大家:“每個(gè)人心中都有兩個(gè)小人兒,一個(gè)是天使,一個(gè)是魔鬼,當(dāng)你坐端正時(shí),’魔鬼’就不會(huì)出來(lái),如果上課眼睛盯著抽屜,心不在學(xué)習(xí)上時(shí),那么’魔鬼’就會(huì)被你放出來(lái)。”我不禁佩服起鐘老師來(lái),她教育我們時(shí)很有方法,用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言告訴我們什么是對(duì)的,什么是不對(duì)的。
老師叫我們自我介紹。她先叫蔣路陽(yáng)示范,“他的介紹很有特點(diǎn)!”老師稱贊。輪到黃兆麒了,他正介紹自己得的獎(jiǎng)項(xiàng),突然有人大笑:“‘華萊士’杯?哈哈!”其他同學(xué)也笑得前仰后合,有的還拍起了桌子,黃兆麒十分尷尬,不知如何往下說(shuō)。鐘老師皺了皺眉:“你們又把’魔鬼’放出來(lái)了!黃兆麒得獎(jiǎng)是十分厲害的,有什么好笑的?”同學(xué)們趕緊收住笑。老師幫黃兆麒解了圍,他長(zhǎng)吁一口氣,又開(kāi)始繼續(xù)介紹自己。
在同學(xué)們自我介紹時(shí),鐘老師還會(huì)提一些建議:“程樂(lè)溪,你把‘捉更多蟲子’改成‘我還要把這些蟲子記錄下來(lái),像法布爾一樣。’會(huì)更好一些?!睆垬E睿熱愛(ài)踢踢球,老師鼓勵(lì)他:“我們班可能會(huì)有人為國(guó)足效力呢!”……
雖然我們和鐘老師相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是我很期待:鐘老師上課的方式會(huì)不會(huì)很不一樣呢?
關(guān)于我的新老師作文3
我的新老師剪著一頭短發(fā),雖說(shuō)個(gè)子不高,但是卻很有精神,四方的國(guó)字臉。新老師講課十分生動(dòng)有趣,但有時(shí)候也很嚴(yán)厲。我來(lái)給大家講一下我的新老師的兩張“臉”吧。
老師的第一張“臉”是十分和藹的。又一次,我們班的周記寫得非常好,語(yǔ)文老師讓幾個(gè)寫得特別好的同學(xué)上講臺(tái)朗讀,老師一邊聽(tīng)他們讀作文,一邊幫同學(xué)們修改不好的地方。那時(shí)老師的“臉”是和藹可親的。
還有一次我們班聽(tīng)寫有很多同學(xué)全對(duì)了,老師一批完表?yè)P(yáng)他們的時(shí)候,老師的“臉”也是和藹可親的。
說(shuō)起老師嚴(yán)肅的一張臉,我感覺(jué)是我們的不對(duì)。那一天上課都打上課鈴了,我們應(yīng)該安靜地等待老師來(lái)教師上課,可是我們不知道吃了啥“興奮劑”了,依然沉浸在歡騰之中,似乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到上課的鈴聲。這時(shí),老師進(jìn)來(lái)了,老師十分嚴(yán)厲地說(shuō):“同學(xué)們,你們可不可以安靜下來(lái),現(xiàn)在上課了,請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)槭裁催@么開(kāi)心?如果你們只顧你們自己開(kāi)心不顧別人的話,別的班同學(xué)會(huì)怎么看你們呢?”雖說(shuō)老師聲音不大,但我們已經(jīng)安靜下來(lái),我也安靜下來(lái)了,因?yàn)槲也幌雮σ活w關(guān)愛(ài)我們的心。
還有一次,我們班挑寫生字,寫得十分差勁,一個(gè)全對(duì)的也沒(méi)有。當(dāng)老師批評(píng)我們的時(shí)候,老師的臉是嚴(yán)肅的。
老師,您的“變臉”是為了我們好。老師,謝謝您對(duì)我的耐心地教育和關(guān)懷。我想對(duì)您說(shuō):“徐老師,謝謝您!我要好好學(xué)習(xí),努力改掉自己的壞毛病,用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您!”
關(guān)于我的新老師作文4
今年九月剛開(kāi)學(xué),就得知換掉英語(yǔ)老師的事情。我既激動(dòng)又擔(dān)心,萬(wàn)一英語(yǔ)老師很嚴(yán)厲怎么辦?萬(wàn)一老師聲音太小導(dǎo)致我們聽(tīng)不到怎么辦?一個(gè)個(gè)問(wèn)題使我對(duì)新老師越來(lái)越期待了。
正當(dāng)我遐想之際,突然有一位同學(xué)說(shuō):“英語(yǔ)老師來(lái)啦!”我急忙坐好。我們期盼已久的英語(yǔ)老師終于來(lái)了。喏,小小的嘴,胖胖的身材,一看就是一個(gè)很憨厚的老師。我剛對(duì)這位老師增加幾分好感,她就立馬布置了許多要求:比如說(shuō)默課文啦,默單詞啦,總之比張老師的要求提升了許多。我暗自咂嘴,看來(lái)老師給我們的任務(wù)還是很多的嘛!我的同桌倪宇凡嘀咕道:“完了,我以后上課還怎么睡覺(jué)呀!”我對(duì)她的好感度一落千丈,布置這么多作業(yè),是想把我們累死嗎?我失望地垂下了頭。
轉(zhuǎn)眼間,新的一天到來(lái)了。我一來(lái)到學(xué)校,就發(fā)現(xiàn)第一節(jié)課是英語(yǔ)課。我的好心情頓時(shí)沒(méi)了,切,走著瞧!
悅耳的上課鈴聲響起,我小聲念叨著:“煎熬的四十五分鐘趕緊過(guò)去吧……”
李老師來(lái)了,一來(lái)就為我們復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容,她的課講得很細(xì)致:首先畫了一個(gè)時(shí)間軸,為我們講幾種時(shí)態(tài),然后講這幾種時(shí)態(tài)的用法,接著著重講述了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成形式以及人稱變化,最后強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞隨著人稱變化。我漸漸聽(tīng)得入了迷,她上課也很有方法,為我們講解元輔音時(shí),把元音比作韻母,把輔音比作聲母,讓我們一秒就明白。
新老師的到來(lái),讓我喜歡上了英語(yǔ)課。讓枯燥的英語(yǔ)變得有趣,相信我們班在這位李老師的帶領(lǐng)下,氣氛會(huì)變得活躍,成績(jī)也自然而然的提升上去,想到這里,不免興奮起來(lái),忍不住想夸夸李老師:你真棒!
關(guān)于我的新老師作文5
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)快樂(lè)的暑假過(guò)去了。我們迎來(lái)了新的學(xué)期,同時(shí)也迎來(lái)了新的老師。我不斷地猜,不斷地想,新老師會(huì)是怎樣的,溫柔、嚴(yán)肅、還是……所有我能想到的詞在我的腦海里翻滾。哎,只要不會(huì)太兇就好,一定不會(huì)太兇的。
第二天早上,第一節(jié)語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師會(huì)是怎樣的呢?語(yǔ)文老師來(lái)了,語(yǔ)文老師姓陳,一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,他的臉上總是掛著慈祥的微笑。他的笑讓人覺(jué)得他非常的和藹可親,有著稍微胖了點(diǎn)的身材,不高也不矮。
陳老師非常喜歡上課愛(ài)舉手回答問(wèn)題的孩子。我平時(shí)很少舉手,但是我一定會(huì)試著多舉手回答問(wèn)題的。
第一堂課,陳老師教我們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)課文的。上課時(shí),老師問(wèn)了許多同學(xué)的預(yù)習(xí)方式,但是沒(méi)有一個(gè)人的回答,老師似乎沒(méi)有太滿意,但也看不出一點(diǎn)生氣的樣子,陳老師說(shuō)“不會(huì)完整的預(yù)習(xí)方式?jīng)]關(guān)系,我們可以慢慢學(xué)。”那時(shí)我覺(jué)得陳老師真的好慈祥,好和藹可親啊!“預(yù)習(xí)時(shí),第一遍初讀課文,先把生字注上拼音,然后再圈出我們喜歡和不懂的詞句。再在預(yù)習(xí)本,再把自己喜歡的詞語(yǔ)和句子抄上去。再讀課文,圈劃出課文重點(diǎn)句子進(jìn)行閱讀批注,當(dāng)讀完兩遍時(shí),在腦海里像放電影一樣,理一理課文思路,最后翅預(yù)習(xí)中得到感受,寫下來(lái)?!蔽衣?tīng)著,聽(tīng)著,這樣一篇課文預(yù)習(xí)下來(lái),那不得累死,多煩人呀。但仔細(xì)一想,如果真這樣預(yù)習(xí)下來(lái),那收獲可就大了,就覺(jué)得這篇課太簡(jiǎn)單了。
老師,您就像辛勤的園丁,而我們則是一朵花,每天吸收著精華。老師,謝謝您!祝您“身體健康,萬(wàn)事如意!”我也希望自己每天都能好好學(xué)習(xí),天天向上。
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